潘利偉

考試中的低級(jí)錯(cuò)誤

緣于寫作業(yè)速度慢

孩子考試中出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤的根本原因是平時(shí)寫作業(yè)的速度慢。大家可以觀察一下，寫作業(yè)的速度快，是學(xué)習(xí)好的孩子的一個(gè)共同特點(diǎn)，而且越到高中越明顯。

為什么寫作業(yè)的速度快，考試中的低級(jí)錯(cuò)誤就會(huì)少呢？日常的學(xué)習(xí)過程，考試的時(shí)間畢竟是很少的，平時(shí)大量的時(shí)間都在寫作業(yè)。如果平時(shí)寫作業(yè)時(shí)速度慢，手、大腦、眼睛三者形成了一種默契，也就是說手、大腦、眼睛三者習(xí)慣了這種慢的節(jié)奏。到了考試時(shí)，由于有時(shí)間限制，而且每個(gè)孩子在考試時(shí)都會(huì)有不同程度的緊張，速度就會(huì)比平時(shí)快。此時(shí)，已經(jīng)適應(yīng)了慢節(jié)奏的手、大腦、眼睛就會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，腦子里想的不是眼睛看的、眼睛看的不是手上寫的。

所謂低級(jí)錯(cuò)誤，以數(shù)學(xué)為例，表現(xiàn)為：上一行明明是個(gè)“3”，下一行變成了“8”；平時(shí)作業(yè)質(zhì)量還行，考試中錯(cuò)得離譜，扣分的絕大多數(shù)都是會(huì)的；演算紙上是對(duì)的，謄到卷子上就是錯(cuò)的；看題看不完整、漏條件、看錯(cuò)數(shù)；等等。這些低級(jí)錯(cuò)誤都是寫作業(yè)速度慢造成的。

寫作業(yè)慢，還會(huì)造成熟練度不夠、知識(shí)不成體系、舉一反三能力低等問題。因此，進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)教育基地的學(xué)生，90%是從提高作業(yè)速度開始訓(xùn)練的。

孩子提高寫作業(yè)的速度的步驟一般是這樣的：

1. 只寫會(huì)的：凡是1分鐘之內(nèi)沒有思路的，放棄。要求是：達(dá)到“一筆過”（寫過去就不錯(cuò)）的水平；

2. 寫完所有的作業(yè)后，再研究那些剛才空著的題目，把能考慮出來的寫上；

3. 考慮不出來的，第二天上課聽老師講；

4. 當(dāng)天節(jié)省出來的時(shí)間，背誦當(dāng)天該背誦的內(nèi)容。

快了一個(gè)月，慢了三個(gè)月，孩子們考試中出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤的現(xiàn)象就會(huì)明顯改觀。

家長(zhǎng)們要記住的要領(lǐng)是：

閉上嘴：孩子改變?cè)瓉淼牧?xí)慣有一個(gè)過程，需要家長(zhǎng)的寬容和鼓勵(lì)。許多孩子沒有改過來的原因，可能是家長(zhǎng)心太急、嘮叨。

瞪大眼：及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子找到信心。

睜一只眼閉一只眼：抓速度就是抓速度，其他的缺點(diǎn)以后再說。不要改著速度強(qiáng)調(diào)著書寫工整和準(zhǔn)確度，這樣會(huì)把孩子弄得手足無措。

家長(zhǎng)們切記，孩子的缺點(diǎn)80%都是家長(zhǎng)們?cè)斐傻模议L(zhǎng)改不了，孩子就改不了！家長(zhǎng)改變了，孩子才會(huì)改變。