張智明

英 國卡地夫大學(xué)心理學(xué)院對84名14個月到18個月的嬰幼兒進(jìn)行了長達(dá)一年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)嬰兒能通過不同語調(diào)理解有意行為和無意行為之間的差別。

研究人員讓嬰兒觀看他們做出的一些有意和無意動作，同時以不同音調(diào)發(fā)出“whoops”（呼叫）和“There”（那里）之類的單詞，提示動作意圖和含義，然后用希臘語重復(fù)同樣過程。嬰兒此前從未接觸過希臘語，就只能通過語調(diào)來獲得線索，而不明白單詞含義。

研究人員發(fā)現(xiàn)，嬰兒對有意行為的模仿要多于無意行為。這表明嬰兒在推斷意圖時，不需要詞匯含義或面部暗示，他們能只根據(jù)語調(diào)就分出有意行為和無意行為之間的差別，這不僅幫他們領(lǐng)會他人意圖，還能指導(dǎo)他們?nèi)绾涡袆印?/p>

這一發(fā)現(xiàn)也讓人們更多地關(guān)注音韻或語調(diào)在嬰兒期的作用，領(lǐng)導(dǎo)該研究的瑪麗戴斯·加蒂斯說：“理解心理活動如意圖、愿望和信仰，是人類能力的重要部分，心理學(xué)家對嬰兒如何建立起這種理解力還知之甚少。我們集中研究了音韻信號或語調(diào)對嬰兒理解心理活動的作用，而語調(diào)是提示人類思想非常有用的信號。”

【編輯：陳彤】