摘要：隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用。培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有效途徑。本文主要分析了農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)情況，了解農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的作用，并提出加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民職業(yè)教育；新型農(nóng)民；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

中圖分類(lèi)號(hào)：G725文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI編號(hào)：10.14025/j.cnki.jlny.2015.11.007

目前我國(guó)農(nóng)村由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡。在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)新型農(nóng)民是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、全面建設(shè)農(nóng)村小康生活的主要途徑。我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)民教育培訓(xùn)體系存在很多不足，新型農(nóng)民主力軍不能發(fā)揮作用。如何加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

1農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)是在社會(huì)發(fā)展下促使社會(huì)個(gè)性化和個(gè)體社會(huì)化的一種實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)人進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)和思想教育培訓(xùn)。教育培訓(xùn)功能是通過(guò)教育培訓(xùn)對(duì)社會(huì)以及個(gè)體產(chǎn)生功能和價(jià)值。農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化、科學(xué)技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)的一種培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是加強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)水平，提高農(nóng)民文化素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民主力軍。

2農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)作用

2.1農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村主要任務(wù)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技，農(nóng)民是科技主要力量。要想社會(huì)主義新農(nóng)村健康發(fā)展需要不斷提高農(nóng)民科學(xué)技術(shù)水平，培育有文化、會(huì)經(jīng)營(yíng)、懂技術(shù)的新型農(nóng)民，農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，并將它應(yīng)用到生產(chǎn)當(dāng)中，同時(shí)吸收農(nóng)業(yè)科技成果，在此基礎(chǔ)上研發(fā)新的生產(chǎn)技術(shù)，有助農(nóng)村現(xiàn)代科技發(fā)展，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村建立，使社會(huì)主義新農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展[1]。

2.2農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)創(chuàng)建新型農(nóng)民主力軍

我國(guó)產(chǎn)業(yè)逐步升級(jí)，勞動(dòng)力發(fā)生巨大改變，許多產(chǎn)業(yè)不再依靠勞動(dòng)力數(shù)量和質(zhì)量，企業(yè)經(jīng)濟(jì)逐漸工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。低素質(zhì)農(nóng)民不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)剩余勞動(dòng)力，不利于社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。要想面對(duì)新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)就要提高農(nóng)民主體素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)，讓農(nóng)民掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，減少剩余勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民順利就業(yè)，在農(nóng)村形成新型農(nóng)民主力軍，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

3農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)情況

3.1教育資金不足

國(guó)家在農(nóng)村教育上著重對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和農(nóng)業(yè)高校的建設(shè)上，對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)投入資金較少。由于教育資金不足，一些先進(jìn)新型的教學(xué)設(shè)備和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備無(wú)法引進(jìn)農(nóng)村，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)不能進(jìn)行。有的農(nóng)村沒(méi)有教育培訓(xùn)場(chǎng)地，教育供給能力不足，教育缺乏條件，農(nóng)民職業(yè)教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)[2]。

3.2農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)體系不完善

許多農(nóng)村教育培訓(xùn)思想不夠明確，不了解農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)主要性，對(duì)教育培訓(xùn)缺乏研究，造成教育培訓(xùn)體系不完善，教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容落后。培訓(xùn)課堂只傳授理論知識(shí)，不提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，農(nóng)民無(wú)法聽(tīng)懂，影響教育培訓(xùn)效果。再加上教育培訓(xùn)資金相對(duì)緊缺，職業(yè)教育沒(méi)有實(shí)踐場(chǎng)地，缺少項(xiàng)目帶動(dòng)和支持，職業(yè)教育成果不明顯。

3.3農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足

在教育體系中，農(nóng)民職業(yè)教育地位低，是教育中被人遺忘的角落。普通農(nóng)民收入低，不能支付教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。有的農(nóng)村地區(qū)實(shí)行職業(yè)教育培訓(xùn)，但是教師文化素質(zhì)不高，對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)作用認(rèn)識(shí)不夠，在教學(xué)上敷衍了事，沒(méi)有起到實(shí)際教學(xué)作用。而大多農(nóng)民有自己的家庭事業(yè)，生活事情繁多，無(wú)暇理會(huì)職業(yè)教育培訓(xùn)，在課堂上只是走形式，并且農(nóng)民年齡偏大，接受知識(shí)水平能力有限，對(duì)于現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)不能理解運(yùn)用，職業(yè)教育培訓(xùn)不能起到實(shí)質(zhì)性作用。

4加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)，建設(shè)新型農(nóng)民主力軍的有效措施

4.1政府加大新型農(nóng)民主力軍支持力度

首先要加大農(nóng)民職業(yè)教育資金，使農(nóng)民職業(yè)教育有充足的資金引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和教學(xué)設(shè)施，建立培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，改善教學(xué)條件。另一方面政府要吸引高技術(shù)人才對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教學(xué)，參與農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)，形成新型農(nóng)民主力軍團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮新型農(nóng)民主力軍在農(nóng)村中的作用[3]。

4.2完善農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系

農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系主要有三個(gè)方面，分別是決策體系、執(zhí)行體系、培訓(xùn)體系。決策體系組織和協(xié)調(diào)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作，籌集教育資金，科學(xué)合理制定教學(xué)目標(biāo)。執(zhí)行體系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育培訓(xùn)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)教育規(guī)劃，培訓(xùn)中通過(guò)各種方式給農(nóng)民提供實(shí)踐操作場(chǎng)地，在教學(xué)中對(duì)教師和農(nóng)民進(jìn)行監(jiān)督管理，徹底貫徹執(zhí)行職業(yè)教育方針。加強(qiáng)培訓(xùn)服務(wù)體系建設(shè)，積極與全國(guó)各大農(nóng)業(yè)高校建立聯(lián)系，互相合作，為農(nóng)民職業(yè)教育提供學(xué)習(xí)條件和氛圍，實(shí)施各項(xiàng)教育跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)。

4.3建立符合農(nóng)村特點(diǎn)的職業(yè)教育培訓(xùn)體系

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，農(nóng)村教育與城市教育脫節(jié)。一些農(nóng)民文化程度不高，職業(yè)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，大多農(nóng)民完成義務(wù)教育之后就在家務(wù)農(nóng)，有的農(nóng)民雖然走出農(nóng)村，但也是到附近城鎮(zhèn)打工，不能融入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中。職業(yè)教育要針對(duì)農(nóng)民現(xiàn)狀進(jìn)行培訓(xùn)。政府要制定一些保護(hù)和激勵(lì)政策，支持、保護(hù)農(nóng)民職業(yè)教學(xué)培訓(xùn)體系，在農(nóng)民中樹(shù)立杰出企業(yè)家典范，調(diào)動(dòng)農(nóng)民職業(yè)教育學(xué)習(xí)積極性，使農(nóng)民努力學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新型農(nóng)民[4]。

5結(jié)語(yǔ)

農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常重要，它能夠有效提高農(nóng)民知識(shí)文化素養(yǎng)，提高生產(chǎn)技術(shù)水平。目前我國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系不夠完善，教學(xué)上出現(xiàn)許多問(wèn)題。因此要加大農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)資金和力度，采用適合農(nóng)民特點(diǎn)的教育培訓(xùn)方式，完善教育培訓(xùn)體系，在農(nóng)村中形成新型農(nóng)民主力軍團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮新型農(nóng)民作用，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]郭智奇.大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2011，11（01）：6-8.

[4]王靜怡，楊燕曦.新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究[J].湖南農(nóng)機(jī)，2014，11（02）：93-94.

作者簡(jiǎn)介：越寒，碩士，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，助理研究員，研究方向：社科研究。