加強(qiáng)小學(xué)科技教育的幾點建議

胡永紅

【關(guān)鍵詞】 科技教育;教師隊伍;提升水

平;探究欲望

【中圖分類號】 G471

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

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科技創(chuàng)新活動可以激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)研究的熱愛，形成對科學(xué)研究的追求愿望，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)在動力。因此，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，積極開展科技創(chuàng)新活動，營造良好的科技活動氛圍，努力滿足學(xué)生科學(xué)探究和實踐的欲望，讓科技活動融入學(xué)生的成長與理想。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、打造一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊伍

學(xué)校的科技輔導(dǎo)員是學(xué)生科學(xué)探究的引領(lǐng)者、實踐體驗的組織者和科學(xué)意識的培養(yǎng)者，他們的科學(xué)素養(yǎng)、水平能力對學(xué)校的科技工作起著至關(guān)重要的作用，要想提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，就需要有一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊伍。

1. 讓優(yōu)秀的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。小學(xué)科技創(chuàng)新活動雖然是一項課外活動，但其內(nèi)容的專業(yè)性、創(chuàng)新性決定了這項活動需要具有專業(yè)知識、敬業(yè)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任。要想讓科技創(chuàng)新活動真正走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該有“讓最優(yōu)秀的老師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員”的眼光和魄力。筆者所在的學(xué)校在這方面做了很好的嘗試。筆者所在學(xué)校有3名專職科技輔導(dǎo)員，他們是從全體教師中優(yōu)選出的素質(zhì)好、能力強(qiáng)的青年教師。其中1名是從優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師中選拔的老師，另2名是北師大畢業(yè)的本科生，3名優(yōu)秀的教師全面撐起了學(xué)校的科技活動。他們不僅學(xué)歷高、年輕有活力，更重要的是他們對工作充滿熱情，能全身心地投入到這項工作中。他們這種積極向上的工作態(tài)度推動了學(xué)校科技工作的不斷發(fā)展。

2. 加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升指導(dǎo)水平。當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，同樣學(xué)校的科技活動也在迅猛發(fā)展，作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)員，只有不斷學(xué)習(xí)開闊眼界，才能跟上科技發(fā)展的步伐。為此，學(xué)校應(yīng)該采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提升科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平。讓科技輔導(dǎo)員了解最新的科技活動信息，開啟科技活動的思路，激發(fā)科技輔導(dǎo)員對科技工作的熱情和使命感，使他們不再把科技活動當(dāng)成是一個任務(wù)去完成，而是把自己融進(jìn)每一個活動，與孩子們一起探究、一起發(fā)現(xiàn)，體驗科技的魅力，感受科技的樂趣。培訓(xùn)讓教師開闊了眼界、愉悅了心情，促進(jìn)了科技活動指導(dǎo)水平的提升。

二、面向全體滿足學(xué)生探究和實踐的欲望

小學(xué)的科技活動應(yīng)該是面向全體、全員參與的活動，普遍培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動地投入到科學(xué)探究中去，形成長久的動力和持續(xù)的追求。

1. 科技活動納入課程。科技活動如果僅僅停留在活動層面，那就是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)的，而納入課程就是一種普及教育。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)，應(yīng)該在全體學(xué)生中普及科技教育。三級課程管理給了學(xué)校自主開發(fā)特色課程的平臺。我校將科技活動納入學(xué)校課程，普遍培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識和能力，讓科技活動形成了常態(tài)化的運(yùn)行模式。學(xué)校成立了機(jī)器人、科普樂、科技創(chuàng)新、信息技術(shù)等科技類社團(tuán)，每周有計劃地開展活動，為科技方面表現(xiàn)突出的孩子搭建學(xué)習(xí)活動平臺。同時，我校將十月定為科技創(chuàng)新主題月，為全校性科技活動的開展搭建平臺。

2. 科技競賽分層推進(jìn)。各級各類科技競賽活動為學(xué)校的科技活動搭建了平臺，學(xué)校應(yīng)該充分利用這些競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生投入到科學(xué)探究活動中。所有的科技競賽活動都力求做到面向全體、全員參與，以班級活動營造氛圍、推動普及，再通過校級活動提升品質(zhì)、達(dá)到深入。

我校在各項科技競賽中都采取的是“班級初賽，校級決賽”的分層推進(jìn)的競賽方式，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔。如，在“紙飛機(jī)”比賽中，我們先在班級進(jìn)行初賽，再進(jìn)行全校決賽，營造了全員參與活動的氛圍。學(xué)生對此項活動非常感興趣，不厭其煩地折飛機(jī)、飛飛機(jī)，在這一過程中，我們欣喜地看到學(xué)生們對科技活動的專注與投入，為了提高飛機(jī)的性能不斷地改進(jìn)飛機(jī)的折法，折出了各式各樣的紙飛機(jī)，在無數(shù)次的試飛中摸索出了一些飛好紙飛機(jī)的飛行訣竅。在“節(jié)約糧食，從我做起”全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中，我們選取了便于全校開展的活動，如宣傳活動、晚餐調(diào)查活動、簽名活動，將活動方案下發(fā)給每個班，由班主任指導(dǎo)學(xué)生開展活動。

每一個人來到這個世界上，都懷揣了一份天賦，需要通過某種方式才能挖掘出來?？萍紕?chuàng)新活動就是為學(xué)生提供一個展示、挖掘天賦的機(jī)會，通過這樣的培養(yǎng)過程，可以讓那些有某種科學(xué)天賦的學(xué)生脫穎而出，為日后的進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造條件。近幾年，學(xué)校科技創(chuàng)新工作贏來了極好的發(fā)展機(jī)會，學(xué)校應(yīng)該利用好這個平臺，開展豐富多彩的科技活動，在普遍培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時，讓更多有科學(xué)天賦的學(xué)生脫穎而出，推動學(xué)校科技工作的不斷發(fā)展。

編輯：郭裕嘉