王天一

聽(tīng)，教室里傳來(lái)一陣陣歡笑聲。原來(lái)，我們班正在進(jìn)行擊鼓傳話游戲。

今天第一節(jié)課是作文課，丁老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下“傳話”二字。我們見(jiàn)了，一臉疑惑，不知道丁老師葫蘆里賣的什么藥?！按蠹野察o！”丁老師清了清嗓子，“不要議論了，這只是一個(gè)小游戲而已?！迸?，原來(lái)如此，大家豁然開(kāi)朗。

丁老師開(kāi)始講規(guī)則：“叫到學(xué)號(hào)的同學(xué)排成一排，我把一句話輕聲說(shuō)給第一位同學(xué)，再由第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)，但不能讓別的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。依此類推，最后一位同學(xué)要大聲說(shuō)出自己聽(tīng)到的內(nèi)容?！?/p>

游戲開(kāi)始了，丁老師叫到了我的學(xué)號(hào)，我走到前面，和另外七位同學(xué)排成一隊(duì)。開(kāi)始傳話了，丁老師把手變成喇叭形貼在小江的耳邊說(shuō)了好久才說(shuō)完，我不由得擔(dān)心起來(lái)。小江在傳話給小袁時(shí)，小袁非常認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕遺漏了一個(gè)字。開(kāi)始傳話給我了，我把耳朵緊貼著前一位同學(xué)的嘴，可我還是聽(tīng)得糊里糊涂的。我想把聽(tīng)到的話傳給小徐，可他人高馬大的，我踮起腳，但還是貼不到他的耳朵。他見(jiàn)了，立刻蹲下來(lái)，仔細(xì)地聽(tīng)我說(shuō)。接著，小徐又將話傳給了班長(zhǎng)。最后，班長(zhǎng)大聲地說(shuō)：“老師給大家講一個(gè)祁黃羊的故事，一會(huì)兒呼呼呼，一會(huì)兒慢慢慢。”誰(shuí)知他話音剛落，教室里就笑成了一團(tuán)，連丁老師也笑得前仰后合。

丁老師止住笑聲后，公布了正確的句子：“外婆給我講了一個(gè)《狼和小羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷，一會(huì)兒學(xué)羊‘咩咩咩?！闭f(shuō)完，大家都一副頓悟的表情。

通過(guò)這次游戲，我明白了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也知道了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的真正含義。

【教師評(píng)析】

一次小小的游戲給小作者帶來(lái)了莫大的樂(lè)趣，也引發(fā)了他深深的思考。小作者用豐富的語(yǔ)言和細(xì)膩的筆觸把游戲的過(guò)程記敘得具體且生動(dòng)，使童真、童趣自然地流露了出來(lái)。endprint