孟亮

摘 要：樂學(xué)是新課程倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念。樂學(xué)教學(xué)要求教師為學(xué)生營造一個樂學(xué)的氛圍，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞：樂學(xué)教學(xué);策略

現(xiàn)代課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要“以學(xué)生的發(fā)展為本”，要從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，教師的“教”要服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”。教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要由“教”到“不教”，學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“愛學(xué)”，要使學(xué)生由被動變主動，成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人。這需教師從“學(xué)”的角度審視“教”的行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生營造出一種心情舒暢、氣氛融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系融洽化是實現(xiàn)樂學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)?！坝H其師，信其道”，和諧融洽的師生關(guān)系能使師生雙方認(rèn)知上彼此認(rèn)同，情感上互相溝通，行為上目標(biāo)趨同，從而營造出一種心情舒暢、氣氛融洽的心理環(huán)境。這樣，學(xué)生對教師會產(chǎn)生好感，對該門功課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。而在師生關(guān)系中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師是主動的， 學(xué)生是被動的。因此，建立和諧融洽的師生關(guān)系需要教師主動去努力。

1.記住每一個學(xué)生的名字

卡耐基曾經(jīng)說：“一種簡單但又最重要獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名?！币虼耍處熑裟茉陂_學(xué)初最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的名字，學(xué)生會覺得自己受到老師的重視，自然對該老師就有好感了。當(dāng)然，這對要教很多個班學(xué)生的大多數(shù)政治教師來說，確實不容易，但還是要想方設(shè)法記住。

2.尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生

尊重是一種對他人人格價值的充分肯定。尊重學(xué)生，就應(yīng)尊重學(xué)生的不同觀點。隨著信息化時代的到來，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多，有時他們對教師課堂上提出的一些政治觀點持有異議，甚至很偏激。面對這種情況，政治教師不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生馬上接受，而應(yīng)該尊重學(xué)生，要以理服人，實在不行，也應(yīng)允許他們保留自己的觀點，課后再引導(dǎo)。例如，我所任教的班級中有一位學(xué)生經(jīng)?？匆恍┩鈬藢χ袊懿豢蜌獾脑u論，思想很偏激，挺崇洋媚外的。課堂上他有時會在下面嘀咕，很不以為然的樣子。有一次，我在上“依法維護(hù)勞動者權(quán)益”這一知識點時，他又提出了異議，中國太多侵犯勞動者權(quán)益的現(xiàn)象。當(dāng)時，我先肯定了他，課堂上時間有限，我不能完全說服他。 課后我就找他談話，告訴他中國確實有許多侵犯勞動者權(quán)益的現(xiàn)象，但是我們的國家正在通過各種手段減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。 跟以前相比已經(jīng)進(jìn)步很大了。 最后我引導(dǎo)他，就算我們的國家有很多不足之處，但畢竟是我們的祖國，作為一個中國人，我們更有義務(wù)改變自己的祖國，而不是一味地報怨。此后，這位同 學(xué)對上政治課的態(tài)度才有所改變。 尊重學(xué)生，就應(yīng)尊重學(xué)生的人格。學(xué)生犯了錯誤，教師在批評時應(yīng)注意方式 方法要得當(dāng)、委婉，不要當(dāng)眾批評，更不能對學(xué)生一味地指責(zé)、挖苦、諷刺。否則容易造成學(xué)生對老師的對立情緒和逆反心理，而這種逆反心態(tài)一旦形成，師生間應(yīng)有的和諧關(guān)系就會被破壞，那么任何教育上的努力都將難以奏效。 尊重學(xué)生，還應(yīng)尊重學(xué)生的隱私。學(xué)生雖小，但他們也有自己的隱私，有人的權(quán)利和尊嚴(yán)。因此，教師在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)考慮到學(xué)生的權(quán)利和利益以及學(xué)生的心理接受能力，要保護(hù)學(xué)生的個人隱私。 魏書生曾說：“教師對學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切?！苯逃娜棵孛茉谟跓釔蹖W(xué)生。因此建立和諧融洽的師生關(guān)系，教師不僅要尊重學(xué)生，而且 還要關(guān)心愛護(hù)他們。

二、營造寬松愉悅的教學(xué)氛圍

教學(xué)氛圍的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。不同的教學(xué)氛圍，就會有不同的教學(xué)效果。寬松、愉悅的氛圍不但能帶給學(xué)生信心和勇氣，更是培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力的沃土。所以，教師必須精心創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動參與意識，從而為“樂學(xué)”創(chuàng)造條件。例如，在上《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》 這一課時，我先讓學(xué)生回憶爺爺奶奶或爸爸媽媽平時對他們進(jìn)行的憶苦思甜教育， 甚至允許用本地的方言來表達(dá)，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了，七嘴八舌地議論開了，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生意識到了我國改革開放以來，人民的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高，并由衷地產(chǎn)生民族自豪感、自信心，實現(xiàn)了樂學(xué)教學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容回歸生活

政治課程是理論性較強(qiáng)的課程，如果一味的說教，學(xué)生必定會感到枯燥。新課程改革的重要理念之一就是主張教育活動要回歸生活，回歸社會。 新的高中政治教材已經(jīng)有意識地把大量貼近學(xué)生生活、 反映我國當(dāng)前社會發(fā)展的 現(xiàn)象與學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合在一起，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但由于社會發(fā)展變化速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于教材更新速度， 因此教材上的有些材料不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，這就要求教師從現(xiàn)實生活入手，把學(xué)生身邊的例子、時政熱點問題引入課堂。例如，在講授高一思想政治課《影響價格的因素》時，正值教師節(jié)那天，許多學(xué)生買了鮮花送給老師，也送了我。我一進(jìn)課堂，首先表示了對同學(xué)們的感謝，然后我問了幾個問題：“今天的康乃馨一朵多少錢？” “昨天、 前幾天呢？”“那明天呢？”“為什么會出現(xiàn)這種情況？”，學(xué)生自然地總結(jié)出“供過于求，價格下跌;供不應(yīng)求，價格上漲”的規(guī)律。又如，在講授“市場調(diào)節(jié)的盲目性”這一知識點時，適逢桔子賣不出去，我當(dāng)時就問學(xué)生，“最近上超市， 你們發(fā)現(xiàn)什么水果最便宜？”“這反映了市場調(diào)節(jié)的哪個弊端？”，諸如此類，通過把發(fā)生在學(xué)生身邊的事例引入課堂，激起了學(xué)生的求知欲、好奇心，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在輕松愉快中實現(xiàn)了樂學(xué)教學(xué)。 要讓學(xué)生樂學(xué)政治，不僅要教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活，而且要讓學(xué)生覺得所學(xué)的知識在生活中有用，可用來解釋生活，指導(dǎo)生活，讓生活變得更美好。

四、采用靈活多樣的教學(xué)手段

靈活多變的教學(xué)手段會使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺，會極大的調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，樂學(xué)教學(xué)就必須根據(jù)教材的內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如課前3分鐘演講、討論法等，盡可能讓所有學(xué)生都參與到課堂中來。例如，在講授“消費心理面面觀”這一知識點時，我采取讓學(xué)生表演的方式：四個分別代表四種消費心理的同學(xué)扮演消費者上街買衣服。演完后，讓學(xué)生對他們的行為、觀點進(jìn)行評價。 學(xué)生們情緒高漲，輕而易舉地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 多媒體教學(xué)手段也有助于學(xué)生樂學(xué)。CAI 課件生動、形象、感染力強(qiáng)，它可以通過其聲、形、色、畫，刺激學(xué)生的各個感官，誘發(fā)他們的好奇心，并主動調(diào)動自己的各個感官參加學(xué)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣和充分的注 意，從而實現(xiàn)樂學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《新時代的勞動者》這一框時，我播放了一段本地今年人才招聘會現(xiàn)場的視頻，人山人海的熱鬧場面，“僧多粥少”的無奈，一下子就觸動了學(xué)生， 使他們認(rèn)識到我國當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，達(dá)到了情感價值 觀的教學(xué)目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種先進(jìn)的教學(xué)媒體走進(jìn)課堂，在教學(xué)過程中，教師可以借助這些先進(jìn)的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)樂學(xué)教學(xué)。

教師為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，會使學(xué)生提高學(xué)習(xí)政治的興趣，同時也會提高教育教學(xué)效果。不過，要讓高中學(xué)生樂學(xué)政治，最終有賴于教師個人素質(zhì)的提高?！皷|方欲曉，莫道君行早”，新課程改革已全面鋪開，讓我們抓住機(jī)遇，積極探索和嘗試，在教學(xué)改革的園地里，經(jīng)營一片綠意。