教育是各級各類人才培養(yǎng)的主渠道和知識傳播創(chuàng)新的主陣地。在新形勢下對青少年學生加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，具有特殊而重要的意義。為此建議：

1.全面系統(tǒng)部署中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一個系統(tǒng)工程，需貫穿到基礎教育、高等教育、職業(yè)教育等各級各類教育，需體現(xiàn)在教學大綱、課程、教材、教學、校園文化等方方面面，需要得到多方大力支持，形成全社會真正重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為每一個中國人共同的精神訴求。為此，建議加強頂層設計，在國家層面研究出臺一個文件，對加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行系統(tǒng)部署。

2.切實加強和改進文言文教育。語言文字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和支撐。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護和傳承創(chuàng)新之所以面臨諸多困難，一個重要原因是古文教育沒有跟上。值得重視的是，我國臺灣地區(qū)非常重視文言文教育，促進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳播。應借鑒我國臺灣地區(qū)的經驗，將文言文作為一項學生的基本素養(yǎng)，力爭通過一代人的努力，使青少年文言文水平有質的提高。

3.加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師隊伍建設。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師是關鍵。必須加大力度，著力打造一支熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教師隊伍。建議在中小學教師資格考試內容中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的比重；在教師培養(yǎng)過程中，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程；在各類教師培訓中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的模塊。

4.形成推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的合力。建議國家層面建立統(tǒng)籌工作機制，有效整合教育、文化、媒體等各方力量，共同實施。同時，注重發(fā)揮社會、家庭的作用，充分利用和調動各方面資源，構建學校、家庭、社會三位一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，形成互為補充、相互協(xié)作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局。

（秦和 全國政協(xié)委員，吉林華橋外國語學院院長）