徐亮

新加坡高等教育發(fā)達，高校實力雄厚，根據(jù)英國2013年5月9日《泰晤士高等教育報》有關(guān)報道，新加坡高等教育水平已經(jīng)躋身于世界高等教育十強國家行列。這與近年來新加坡政府不斷推進高校信息技術(shù)教育是分不開的。

政府高度重視

政府的高度重視和大力支持是新加坡高校信息技術(shù)教育快速發(fā)展的重要前提。新加坡國土面積很小，資源有限，經(jīng)濟發(fā)展對外依存度很高。新加坡政府深刻認(rèn)識到，只有發(fā)展信息化，才能占據(jù)全球經(jīng)濟發(fā)展的高端。教育信息化處于信息化發(fā)展的優(yōu)先位置，高校信息化則是教育信息化的重中之重。

1991年新加坡政府提出了“信息技術(shù)2000計劃”，通過信息基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展，建成覆蓋全國的信息網(wǎng)絡(luò)，將政府、學(xué)校、家庭連成一體，實現(xiàn)信息資源的交換和共享。1997年4月，新加坡政府制定了信息技術(shù)教育發(fā)展五年規(guī)劃，旨在推動信息技術(shù)與教育的有機融合，同時明確了高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn)。1997—2002年間，新加坡政府投入了26億新元用于學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在政府的強力推動下，經(jīng)過幾年的努力，新加坡高校信息技術(shù)教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，走在了世界高等教育的前列。在實現(xiàn)第一個五年計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，新加坡政府又推出了新的信息技術(shù)教育規(guī)劃，推動高校信息技術(shù)教育向著更高的目標(biāo)邁進。2006年6月，新加坡推出了“智慧國2015計劃”，提出到2015年將新加坡建設(shè)成為一座高度信息化的智慧城市，這為高校信息技術(shù)教育開辟了新的發(fā)展機遇和發(fā)展空間。新加坡政府的高度重視、統(tǒng)籌規(guī)劃和積極推動，為高校信息技術(shù)教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)設(shè)施完善

在全球高校信息化快速發(fā)展的大背景下，新加坡高校信息技術(shù)教育可謂獨樹一幟。新加坡高校不但擁有世界一流的教學(xué)科研硬件設(shè)施，而且擁有一流的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)、科研和管理的高度融合，能夠為師生員工提供完善周到的服務(wù)。信息技術(shù)的發(fā)展同樣給高校課堂教學(xué)帶來深刻變革，有些課程可以通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課堂教學(xué)，教師將授課內(nèi)容全部掛在網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，隨時進行學(xué)習(xí)，而不必像以往一樣必須參加課堂學(xué)習(xí)。一方面，先進的信息技術(shù)在高校得到廣泛應(yīng)用，另一方面，高校也積極致力于信息技術(shù)的教學(xué)研究，從而形成了信息技術(shù)教育和高等教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。

融入課程教學(xué)體系

新加坡高校實現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)科研的有機融合。通過校園信息網(wǎng)絡(luò)和教室多媒體環(huán)境，結(jié)合電腦等信息化工具以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，實現(xiàn)了在線教學(xué)、視頻教學(xué)、模擬教學(xué)等，營造了一個跨越時空、生動活潑的教學(xué)環(huán)境。既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠最大限度地讓學(xué)生接觸知識。以虛擬教室教學(xué)系統(tǒng)為例，教師和學(xué)生通過虛擬教室進行教學(xué)和學(xué)習(xí)，教師通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)活動，包括內(nèi)容演示、答疑解惑、布置作業(yè)、考試評分等，而且教師可以通過自己的平板電腦隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過電腦與學(xué)生開展互動。學(xué)生可以隨時學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，參加課程測試，提出有關(guān)問題，參與課程討論。學(xué)生的作業(yè)情況和任何疑問，可以隨時被轉(zhuǎn)發(fā)到其他學(xué)生的電腦上，課堂互動十分方便，與在教室面對面交流沒有本質(zhì)上的差別。在實驗室，教師也不用親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生如果有疑問，可以啟動視頻會議系統(tǒng)，教師就出現(xiàn)在屏幕上，解答學(xué)生的問題。這種教學(xué)方式，在新加坡高校已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，并且收到了非常好的效果。

師資力量強大

新加坡政府和高校都非常重視教師隊伍信息技術(shù)的培養(yǎng)，這也是高校信息技術(shù)教育快速發(fā)展的重要原因。在教育信息化規(guī)劃實施的同時，教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃同步落實，所有在崗教師都要接受信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。政府對高校教師信息技能有嚴(yán)格要求，教師每年都要接受信息技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，合格才能開展相應(yīng)的教學(xué)科研活動。高校也為教師和管理人員提供各種免費的信息技術(shù)培訓(xùn)，教職工可以通過各種形式，學(xué)習(xí)信息技能，掌握最新的軟件操作方法。同時，信息技術(shù)企業(yè)、研究機構(gòu)和信息專業(yè)技術(shù)人員也為高校提供相應(yīng)的技術(shù)支持和相關(guān)培訓(xùn)。在新加坡，幾乎所有的高校教師都具有很高的信息技術(shù)水平，能夠熟練掌握最新的軟件功能，并將它們熟練地運用到教學(xué)、科研和管理活動中，推動了高校整體信息化發(fā)展水平。

新加坡高校信息技術(shù)教育的啟示

新加坡高校實現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)實踐的深入融合，成為世界高等教育信息化的典范。新加坡高校信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這對于我國高校進一步深化教育改革，深入推進高校信息化建設(shè)進程，走適合我國實際的高等教育信息化道路，具有積極意義。

各級政府統(tǒng)籌推動，社會力量積極參與 國家和地方各級政府要深刻領(lǐng)會加快推進教育信息化特別是高校信息化的重大意義，以規(guī)劃為導(dǎo)向，結(jié)合地方實際，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定政策措施，加大資金投入，落實工作責(zé)任，確保規(guī)劃落實。高校要加強信息化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計，將信息化建設(shè)納入高校改革發(fā)展總體布局，健全完善信息化領(lǐng)導(dǎo)管理體制，整合信息化資源，建立由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級分工負(fù)責(zé)、共同參與的信息化工作機制。要不斷加大投入，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進教學(xué)環(huán)境信息化，全面提升教學(xué)、科研和管理信息化水平。要加強信息技術(shù)理論與實踐研究，緊盯信息技術(shù)發(fā)展前沿，推進信息技術(shù)在教學(xué)科研中廣泛應(yīng)用。要廣泛動員社會力量積極支持和參與高校信息技術(shù)建設(shè)，共同推動高等教育信息化。

提升師生運用信息技術(shù)的能力 我國高校要學(xué)習(xí)新加坡高校做法，加大教師隊伍培訓(xùn)力度，讓教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段。要創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，充分利用校內(nèi)校外各種培訓(xùn)平臺，為教師提供多樣化的信息技術(shù)培訓(xùn)課程。要制定教師培訓(xùn)計劃，每年定期組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實增強教師運用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。要逐步將信息技術(shù)技能水平納入教師評價考核體系，使教師隊伍信息素養(yǎng)隨著信息化的發(fā)展不斷提高，使教師能夠適應(yīng)信息化快速發(fā)展的要求。不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極吸引既具有較高的信息技術(shù)理論基礎(chǔ)，又具備較強的信息化資源研發(fā)能力的專業(yè)人才加盟教師隊伍，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富的教師隊伍。要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的信息技術(shù)水平，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動運用信息網(wǎng)絡(luò)平臺來分析問題、解決問題，共同推進高校教學(xué)信息化。

加強信息技術(shù)應(yīng)用研究 我國高校要緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，加大信息技術(shù)教育的理論研究力度，增加信息技術(shù)研究的選題立項，深入研究解決高等教育信息化建設(shè)的重大技術(shù)問題，為高等教育信息化的發(fā)展提供信息咨詢和政策參考。積極推廣信息技術(shù)研究的最新成果，不斷推進高校教育信息化。要緊密聯(lián)系高校教學(xué)和科研實際，充分合理利用已有的信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施和教學(xué)資源，加快資源相關(guān)整合，優(yōu)化信息技術(shù)資源配置，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，提高信息資源利用效率，逐步建立網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化的全方位高校信息技術(shù)服務(wù)模式。加快推廣信息技術(shù)研究成果的運用，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴展知識資源，促進教學(xué)活動和信息技術(shù)的深度融合。建立健全高校信息信息化建設(shè)的評價機制，加強對高校信息化建設(shè)的實施過程和結(jié)果的評估，努力提升高等教育信息化水平。