地方新建本科高校怎么辦，與老本科高校、高職高專有什么本質區(qū)別？走訪國內(nèi)100多所高校后，對地方本科高校內(nèi)部爭論的焦點與困惑進行了如下梳理分析。首先是普通本科教育與職業(yè)教育之爭。我國現(xiàn)有本科及以上層次的教育體系中，僅有普通本科教育之說。因此，一批地方普通院校升本以后，無法在現(xiàn)有教育體系中找到自己的位置。其次是，普通本科與高職高專培養(yǎng)的人才誰高級、誰低級之爭。一批地方本科高校認為，本科畢業(yè)生屬于高級人才，應該強調(diào)理論基礎厚重、學術體系完善，如過分強調(diào)職業(yè)和就業(yè)需要似乎降低了本科教育的社會價值。三是專業(yè)與學科建設之爭。到底是學科建設為專業(yè)建設服務，還是專業(yè)建設為學科建設服務。四是教學與科研之爭。由于一批地方本科高校是從專科學校發(fā)展而來的。升本后，不重視科研就不會有水平、不搞科研就不可能搞好教學，學校也沒有前途之說非常普遍，從而出現(xiàn)了教學重要還是科研重要，或者兩者一樣重要的爭論，甚至為了獲得一個國家基金項目一些高校全力以赴，結果精力沒有用在服務學生成長、成才上。五是理論與實踐之爭。在一些地方高校人才培養(yǎng)方案中，理論課時和實踐課時比重如何把握面臨很大的困惑與爭論。

2014年11月下作者：李劍平