袁桂平

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，各種資源被運(yùn)用到教育教學(xué)之中。多媒體技術(shù)用于中學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)好多年，被廣大的語文教師所運(yùn)用。但是在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)也體現(xiàn)出很多弊端。本文總結(jié)出多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)中的弊端，提出了改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：多媒體;中學(xué);語文;教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，各種資源被運(yùn)用到教育教學(xué)之中。多媒體技術(shù)用于中學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)好多年，被廣大的語文教師所運(yùn)用。多媒體技術(shù)具有直觀性、具體性、表現(xiàn)性等優(yōu)勢，運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生直觀的表現(xiàn)，深入學(xué)生的內(nèi)心。但是在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)也體現(xiàn)出很多弊端，影響著中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。下面筆者對多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)中表現(xiàn)出的弊端進(jìn)行分析，并提出解決策略。

一、多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)中的弊端

（一）過分追求課件華麗，輕視內(nèi)容質(zhì)量

課件是多媒體技術(shù)用于教學(xué)的靈魂之一，但教師在課件的制作中容易過分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，中看不中用的一些形式主義的東西。如一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫、音響等，在課堂上容易分散學(xué)生的注意力，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）過分的依賴多媒體教學(xué)

部分教師沒有理解多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)為只要使用了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，就是進(jìn)行了多媒體教學(xué)。因而在教學(xué)中沒有注意把媒體與教學(xué)內(nèi)容充分整合，過分依賴媒體技術(shù)，不重視教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中教師只是課件的放映員，學(xué)生成為缺乏活力的觀眾。這樣就難以發(fā)揮多媒體的巨大功能。多媒體課堂上，不少老師唯一的動(dòng)作就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，成了課堂的幕后工作者。板書和朗讀本是教師的基本功，也最能體現(xiàn)語文獨(dú)特的審美特征和風(fēng)格，但許多教師完全拋棄了黑板、粉筆，整堂課不見一字。明明適合用黑板隨機(jī)書寫的內(nèi)容，非要用課件進(jìn)行“電子翻版”;需要聲情并茂地朗讀，硬用一段錄音來代替。書寫、口頭表達(dá)的優(yōu)勢是多媒體所不具備的，然而許多老師偏舍簡就繁、舍易求難地選擇多媒體，這樣就使的本應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性，充滿情趣的語文課變成了人與計(jì)算機(jī)的對視。

（三）忽略傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用

部分教師備課時(shí)沒有對多媒體課堂的教學(xué)程序進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)，只是片面、盲目的運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，認(rèn)為多媒體對教學(xué)的作用是至高無上的，從而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用。這樣，容易造成教學(xué)內(nèi)容與手段脫節(jié)，不能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效果。

（四）增加了老師的負(fù)擔(dān)

多媒體教學(xué)課件的制作需花費(fèi)大量的時(shí)間，容易使教師放松對于教材教法的研究。多媒體教學(xué)的種種功能設(shè)置，是一項(xiàng)非常繁瑣的工作，教師為了使畫面漂亮些，文字富于變化些，往往在一項(xiàng)設(shè)置上需反復(fù)設(shè)置、反復(fù)運(yùn)行演示，需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是我們要知道制作課件的過程并不是備課的過程。備課是整個(gè)教學(xué)過程的總策劃和總設(shè)計(jì)，它要過好教材關(guān)和學(xué)生關(guān)。而課件制作只是設(shè)計(jì)教學(xué)方法的過程，它不可能代替?zhèn)湔n。

二、解決策略

（一）做到教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)的統(tǒng)一

課件作為一種輔助教學(xué)軟件，它的使用應(yīng)以實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目的為宗旨，應(yīng)避免出現(xiàn)重形式輕內(nèi)容的不良現(xiàn)象。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)課件。在多媒體課件的應(yīng)用上，既要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來優(yōu)化設(shè)計(jì)，又要在表現(xiàn)形式上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如果把主要精力放在教學(xué)的形式上，結(jié)果是課堂上熱熱鬧鬧，而實(shí)效則平平淡淡。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的形式有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，改善教學(xué)環(huán)境的目的。

（二）避免盲目使用多媒體

多媒體教學(xué)手段盡管先進(jìn)，但也有不足之處，不能對過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法全盤否定，廣大教師在長期的傳統(tǒng)教學(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)代多媒體的教學(xué)中仍要發(fā)揮作用。使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)了解課程的性質(zhì)，特點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)要合理，注意把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合。提問式或討論式教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)中是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一種有效的教學(xué)方法，如何在多媒體教學(xué)中運(yùn)用這種教學(xué)方法，需要在這方面進(jìn)行研究和實(shí)踐。總之，可以充分利用多媒體的效果，使課堂討論變得豐富多彩，生動(dòng)有趣。要避免盲目使用多媒體技術(shù)，或?yàn)閼?yīng)付教學(xué)檢查、課程評估而使用的現(xiàn)象再發(fā)生。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)過程。

（三）處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

多媒體教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加了多媒體這一特殊工具的教學(xué)，它不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此，在利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)之前，先要弄明白這堂課使用多媒體的目的;所選用的多媒體課件能否讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更加容易理解和掌握;還需要采用哪些傳統(tǒng)的教學(xué)手段相配合。然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)對象的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)過程。在進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確把握使用多媒體的良好時(shí)機(jī)，處理好多媒體和黑板、粉筆、普通教學(xué)用具、語言表達(dá)等傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系，要有適當(dāng)?shù)恼n堂講解、板書、師生交互和學(xué)習(xí)反思過程。在應(yīng)用多媒體課件時(shí)，要綜合考慮好如何充分發(fā)揮多種媒體的組合功能，靈活地調(diào)用圖、文、聲、像并茂的教學(xué)信息，強(qiáng)化人機(jī)之間的交互功能，激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來，加深對知識的理解與掌握，以取得最佳的教學(xué)效果。

（四）資源共享，減少教師負(fù)擔(dān)

多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)，老師制作多媒體課件需花費(fèi)大量的時(shí)間，容易使教師放松對于教材教法的研究?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間，增加了教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師課件的管理，建立集體備課體制，減少教師個(gè)人備課時(shí)間和多媒體課件制作時(shí)間，減少教師負(fù)擔(dān)。

三、結(jié)語

在新課程改革越來越深入發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)符合新課程改革的大潮。盡管多媒體技術(shù)運(yùn)用于中學(xué)語文教學(xué)存在著一系列的問題，但是只要我們想辦法避免，那么多媒體的優(yōu)勢將會體現(xiàn)的淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)：

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