劉巖

“肖穎，班主任叫你到辦公室去一趟！”“好，我馬上去！”隨著喊聲，一只“蝴蝶”飛出了教室。我抬頭望望那個背影，無可奈何地笑了笑：唉，這個肖穎，就不能低調(diào)點兒嗎？真怪?。ㄩ_門見山，由“怪”字巧妙引發(fā)下文。）

肖穎是我的好友，人很漂亮，一雙會說話的丹鳳眼使她清秀的面龐分外出眾，人稱“酷妹兒”?？赏瑢W們都說她性格古怪，讓人琢磨不透。但大家也一致公認：肖穎干什么都頂呱呱！每次考試，她的成績都名列前茅；每次歌詠比賽，她都毫不客氣地捧走一張獎狀；黑板報上也少不了她的杰作；操場上更少不了她的身影。老師和同學們都說她怪，我曾多次勸她注意一點兒形象，可她依然一副毫不在乎的樣子，所以我也無可奈何，但又挺喜歡她這個樣子。（怪同學“怪”得很優(yōu)秀。）

別人說她怪是有原因的。（巧妙過渡，順理成章。）比如，肖穎是個乒乓球迷，在乒乓球臺前，面對一個個不堪一擊的女對手，她不禁一聲長嘆，大有“前不見古人，后不見來者”的孤獨與傲然之氣。于是乎她就跟幾個男乒乓高手較上了勁兒，對手越是難對付，她越是大喊“過癮”。幾個男生不服輸，為了男同胞的臉面，輪番同她“廝殺”。你看這時的肖穎，揮動球拍，左擋右殺，瀟灑自如，神采飛揚，活力四射。觀戰(zhàn)者自成男女兩個陣營，大呼小叫，助陣吶喊，成為課余校園的一道風景。

有同學將“肖穎現(xiàn)象”報告給了班主任。這不，班主任“傳喚”她了，就是想往她腦海里注一針“清醒劑”。面對班主任“像一個假小子一樣，經(jīng)常跟男同學打乒乓球影響不好”的“開導”和“教育”， 她卻昂起頭，坦然無邪地問：“老師，我跟男同學是正常交往。難道我跟男生打乒乓球違反校規(guī)嗎？”班主任被問住了，推了推眼鏡框說：“這個嘛，噢……”這一番較量下來，她大獲全勝，開心得又笑又跳。本來嘛，校規(guī)就沒有規(guī)定不準女生跟男生打乒乓球！這樣一來，老師們更關注這個一身“怪”氣的女學生了。

肖穎愛好很多，起初，大家都認為她太貪玩，學習成績肯定好不了。可期終考試成績一亮出來，大家才吃驚地發(fā)現(xiàn)，肖穎竟然是全班女生中唯一進入前五名的一個！于是班主任這樣評價她：“這個女學生，簡直太怪了！”（通過肖穎言行上的“怪”，表現(xiàn)她鮮明的個性。）

班里有些同學很看不慣她這種大大咧咧的樣子，希望她栽個跟頭“清醒”一下。終于有一次，她被個別同學抓住了“小辮子”——原來有人在她同桌“白馬王子”的課本里發(fā)現(xiàn)了她送給他的一張書簽，上面寫著“?？鞓酚涝凇钡淖謽?，還有落款。于是，她成了班中的新聞人物。當她踏進教室時，全班同學不約而同地嚴肅地向她行注目禮。肖穎糊涂了，不知自己做錯了什么。等她終于弄清了原委，便一股腦兒買了幾十張書簽，全班同學每人一張，都寫上“?？鞓酚涝凇钡淖謽?。這樣一來，大家就說不得什么了，只是對她更不理解了。當一些同學悔悟過來是誤解了她時，就紛紛向她道歉。這時，她反而哭了。可不一會兒，她又撲哧一聲笑了。（用“怪”點子解圍，表現(xiàn)了人物的機智聰穎。接下來的一“哭”一“笑”更加突出肖穎灑脫、率性。）

這個肖穎，真是太怪了！（結尾簡明，照應開頭，收束全文。）

（指導老師 孟憲法）