對(duì)青春意義的回答
—— 評(píng)中國(guó)音樂學(xué)院首部原創(chuàng)音樂劇《或許明天屬于我》

文王靜波

對(duì)青春意義的回答
—— 評(píng)中國(guó)音樂學(xué)院首部原創(chuàng)音樂劇《或許明天屬于我》

2015年五四青年節(jié)期間，一部由中國(guó)音樂學(xué)院獨(dú)立打造，以當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)期間的創(chuàng)業(yè)故事為題材，以真人真事為基本原型創(chuàng)作的大型原創(chuàng)音樂劇《或許明天屬于我》在北京解放軍歌劇院成功首演。

這部劇以4個(gè)學(xué)習(xí)攝影專業(yè)的80后大學(xué)生為主人公，講述他們勇于追求理想，滿懷激情自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己青春價(jià)值的青春勵(lì)志劇，一經(jīng)公演便在首都大學(xué)生群體中引起了極大的反響。隨后，應(yīng)陜西省文化廳舉辦的“陜西省現(xiàn)代藝術(shù)月”活動(dòng)的邀請(qǐng)，音樂劇《或許明天屬于我》劇組赴陜西西安，在第四軍醫(yī)大學(xué)長(zhǎng)樂大禮堂舉行了兩場(chǎng)演出，同樣爆滿。該劇洋溢的滿滿正能量和激情似火的青春力量，不但受到80后、90后年輕人的喜愛，也給很多中年人帶來了深入思考和啟發(fā)。

著名作曲家、中國(guó)音樂劇研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王祖皆這樣評(píng)價(jià)：“中國(guó)音樂學(xué)院這部原創(chuàng)音樂劇展現(xiàn)了院校出色的教學(xué)成果，希望它能引領(lǐng)時(shí)代潮流，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想教育發(fā)揮重要作用?！敝魳吩u(píng)論家、中央歌劇院中提琴演奏家景作人認(rèn)為：“音樂劇有很光明的發(fā)展前景，是年輕人很喜歡的藝術(shù)形式。音樂劇《或許明天屬于我》表達(dá)了80后一代年輕人現(xiàn)實(shí)的思想情感，接地氣，充滿正能量。”著名作曲家張千一表示：“中國(guó)音樂學(xué)院的這部原創(chuàng)音樂劇題材好、形式好、演得好、寫得好、導(dǎo)得好，它不僅對(duì)年輕一代，而且對(duì)走過年輕一代的人都有深刻的教育意義?！?/p>

音樂劇《或許明天屬于我》之所以在短時(shí)間內(nèi)就引起了業(yè)內(nèi)外較大的關(guān)注，我們認(rèn)為其主要在以下幾個(gè)方面具備難能可貴的品質(zhì)和價(jià)值：

一是該劇的創(chuàng)作是對(duì)當(dāng)前藝術(shù)院校教學(xué)模式極富開創(chuàng)性、示范性的改革探索，是一種體現(xiàn)立體化、整體化、創(chuàng)造性思維的大教育概念下的嘗試與創(chuàng)新，具有引領(lǐng)藝術(shù)教育改革向縱深發(fā)展的重要意義。

長(zhǎng)期以來，藝術(shù)院校的教學(xué)主要沿襲傳統(tǒng)的“教學(xué)——實(shí)踐”模式，實(shí)踐停留在教學(xué)結(jié)果的復(fù)制與呈現(xiàn)層次上，藝術(shù)實(shí)踐方式相對(duì)比較單一和孤立，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力上有短板；體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的特點(diǎn)上，就是大部分學(xué)生缺乏文化大背景下的整體認(rèn)知和綜合能力，藝術(shù)自覺程度不夠，創(chuàng)新點(diǎn)和時(shí)代感不足。就音樂學(xué)院而言，學(xué)院派教學(xué)多集中在個(gè)人專業(yè)技能的訓(xùn)練上，而包括音樂會(huì)、采風(fēng)、論文、創(chuàng)作等形式在內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如果缺乏主動(dòng)意識(shí)，容易拘泥于個(gè)體專業(yè)技能視野內(nèi)的擴(kuò)充、訓(xùn)練與強(qiáng)化，具有一定的局限性。在這樣的模式下，學(xué)生的思維方式也容易變得固化，缺乏對(duì)自己從事藝術(shù)事業(yè)的本質(zhì)和價(jià)值的思考。

中國(guó)音樂學(xué)院在首部原創(chuàng)音樂劇《或許明天屬于我》的創(chuàng)作中，突破了以往各個(gè)專業(yè)之間僅停留在淺層次業(yè)務(wù)合作上的壁壘，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥選題、策劃，主持劇本創(chuàng)作，并組織音樂學(xué)專業(yè)校友參與其中；作曲系教師組織學(xué)生搭建作曲團(tuán)隊(duì)，高效率、高質(zhì)量地完成了全劇音樂創(chuàng)作；聲歌系富有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)任導(dǎo)演和編創(chuàng)主力，演員經(jīng)過全校海選產(chǎn)生，讓師生自己扮演自己；指揮系教師親自擔(dān)任音樂總監(jiān)，從排練到演出不遺余力；管弦系中國(guó)青年愛樂樂團(tuán)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)樂隊(duì)，與電聲樂隊(duì)完美合作，創(chuàng)造了小成本音樂劇采用現(xiàn)場(chǎng)伴奏的神話；藝術(shù)管理系同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下完成了整個(gè)從前期宣傳到后期運(yùn)營(yíng)的整個(gè)過程，宣傳規(guī)模龐大……學(xué)校各個(gè)機(jī)構(gòu)形成了一個(gè)立體、有機(jī)、周密、強(qiáng)大的創(chuàng)作運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)參與者都在生產(chǎn)過程中投入全力，經(jīng)歷了與其他環(huán)節(jié)的反復(fù)碰撞、溝通、磨合以達(dá)到最佳效果。這種合作不同于其他經(jīng)典劇目的排演，更是大大超越了單一音樂會(huì)所能達(dá)到的實(shí)踐價(jià)值。通過這樣深度的、有機(jī)的、全方位的協(xié)同創(chuàng)作體驗(yàn)，不但使得師生們得到了極大的鍛煉，增強(qiáng)了大家的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更重要的是打開了學(xué)生創(chuàng)新思維和自覺思考的窗口。

應(yīng)該說，對(duì)于音樂學(xué)院而言，要真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，采用諸如原創(chuàng)音樂劇這類綜合性極強(qiáng)、時(shí)代感鮮明的藝術(shù)實(shí)踐形式，是最合適不過了?！痘蛟S明天屬于我》這部音樂劇的成功創(chuàng)演，進(jìn)一步深化和強(qiáng)化了藝術(shù)院校教學(xué)中藝術(shù)實(shí)踐作為課堂教學(xué)延伸的內(nèi)涵和外延，對(duì)我們當(dāng)前藝術(shù)教育改革有著重要的啟發(fā)和示范意義。

二是該劇主題積極，立意出色，題材現(xiàn)實(shí)，對(duì)青春意義、青春價(jià)值的深入思考和回答是該劇最大的亮點(diǎn)，也是根本任務(wù)和終極追求。

在人類歷史上，青春與愛情一樣，都是最富有魅力的話題。著名作家王蒙的一部《青春萬歲》讓當(dāng)年無數(shù)少男少女癡迷，他講述的雖然是新中國(guó)成立之初，一群青年學(xué)生的青春故事，但那里面所描繪的青春沖動(dòng)、青春渴望、青春價(jià)值、青春夢(mèng)想，與今天的我們并無二致。“我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念我們渴望生活，渴望在天上飛浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇從來都興高采烈，從來不淡漠眼淚，歡笑，深思，全是第一次所有的日子都去吧，都去吧在生活中我快樂地向前……”這樣的詩(shī)歌，你我是否似曾相識(shí)？

每一個(gè)人都曾經(jīng)擁有或必將走過青春。那些或濃烈或清新、或勇敢或彷徨的故事與心情，都會(huì)成為我們?cè)忈屒啻簾o價(jià)的、無可取代的印記與標(biāo)簽。大學(xué)生作為青春的代言人，他們關(guān)注的是什么，追求的是什么，他們?cè)鯓永斫庾约旱那啻?，?duì)青春的定義又是什么，能夠在很大程度上決定一個(gè)時(shí)代的精神面貌?，F(xiàn)代的大學(xué)生是一個(gè)怎樣的群體，這個(gè)群體的真實(shí)生活到底是什么樣子、應(yīng)當(dāng)是什么樣子，大學(xué)生活是一種什么樣的生活，大學(xué)生活的真諦是什么，這也是應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)關(guān)注的問題。

普遍來看，大學(xué)生活相對(duì)簡(jiǎn)單純潔，但實(shí)際上，一個(gè)人在大學(xué)時(shí)代的內(nèi)心沖突應(yīng)當(dāng)是在一生中位于高峰的一段時(shí)期，在大學(xué)生活中看似平淡的事情，其背后都充滿了強(qiáng)烈的青春沖動(dòng)和對(duì)青春意義的追求。大學(xué)生活中的矛盾是成長(zhǎng)的矛盾，是青春的矛盾，大學(xué)生活的矛盾是圍繞青春沖動(dòng)和以對(duì)青春的追求為核心而展開的，其矛盾沖突也是青春味道的，而不是利益的勾心斗角和世故的爾虞我詐。青春是獨(dú)特的，但青春的意義是具有時(shí)代感的，是與時(shí)代意義緊密相連的，青春應(yīng)當(dāng)洋溢在時(shí)代的舞臺(tái)上。

音樂劇《或許明天屬于我》取材自80后大學(xué)生的生活，回答了青春的意義到底是什么，以及我們應(yīng)當(dāng)擁有怎樣的無愧于時(shí)代、無愧于自己的青春。全劇以“青春”為主題，分為“青春的起航”“青春的意義”“青春的盛宴”“青春的果實(shí)”四幕，反映了當(dāng)代大學(xué)生的自覺擔(dān)當(dāng)和時(shí)代精神，以及他們?cè)诔砷L(zhǎng)、成才過程中價(jià)值觀與人生觀的蛻變和提升。該劇總編劇、中國(guó)音樂學(xué)院黨委書記閆拓時(shí)教授說：“我們想通過這部劇展示大學(xué)生群體把自己成才、成人的抱負(fù)納入、融入偉大的時(shí)代中去實(shí)現(xiàn)的情懷，意圖激勵(lì)青年一代面對(duì)多彩和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，自覺領(lǐng)悟、自覺選擇、自覺認(rèn)同、自覺堅(jiān)持，通過成長(zhǎng)自覺體味青春的意義，開拓自己的未來?！眲≈幸岳钚邸⒆幽珵榇淼闹魅斯?，在思想的認(rèn)知度和成熟度上超越了一般同齡人，即所謂“沒有選擇的自覺，沒有依賴的主動(dòng)”的早得道者，早早地就對(duì)自己想要追求的青春意義做過了深入的思考，有著清醒的認(rèn)識(shí)，并付諸了積極的行動(dòng)。這樣一部充滿了積極向上青春張力與活力的原創(chuàng)音樂劇，在百年夢(mèng)圓、世界聚焦的北京奧運(yùn)大背景下去展現(xiàn)、刻畫青年一代的理想抱負(fù)和青春宣言，其中那些面對(duì)未來人生的豪情滿懷，面對(duì)現(xiàn)實(shí)規(guī)則的大膽挑戰(zhàn)，以及面對(duì)友情愛情的真摯守望，真實(shí)地折射出當(dāng)代大學(xué)生群體愛國(guó)奮進(jìn)、追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與國(guó)家利益相統(tǒng)一的特質(zhì)。這樣的主題和立意，無疑是站在時(shí)代的制高點(diǎn)上的。

洋溢著滿滿的正能量，是這部劇最為鮮明的特征。對(duì)比近來青春題材泛濫的電影創(chuàng)作市場(chǎng)那些充斥著浮躁、糾結(jié)、背叛、墮胎等大眾新聞賣點(diǎn)，連基本的“三觀”都不正的所謂青春劇，更顯得陽(yáng)光、積極、勵(lì)志、美好，充滿著強(qiáng)大的正向影響力、引領(lǐng)力和感染力，也是當(dāng)代青年人更愿意看到、易受觸動(dòng)的好劇?？陀^而言，那些理想幻滅、內(nèi)心糾結(jié)、愛恨情傷的故事，并非不存在于大學(xué)生活中，但它們絕對(duì)不是這個(gè)群體的主流生活形態(tài)，更不應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的主色調(diào)。音樂劇《或許明天屬于我》臺(tái)詞和唱詞的寫作也遵從了不糾結(jié)于負(fù)面自我的小情小調(diào)、著重抒發(fā)勵(lì)志激情博大情懷的原則，意在引發(fā)人們對(duì)這個(gè)年代應(yīng)該擁有怎樣的青春的思考。當(dāng)我們唱起“青春的意義，要像歌一樣豪邁無比穿梭風(fēng)里雨里，沒有半點(diǎn)淚滴確定正確方向，何懼登高俯低！”“我們是有希望的一代，兩個(gè)百年我們來承載。我們是有大情懷的一代，中華復(fù)興我們能創(chuàng)出時(shí)代光彩！”何為青春，我們到底應(yīng)該追求怎樣的青春，我想音樂劇《或許明天屬于我》能夠很好地回答這個(gè)問題。

從參演和觀演大學(xué)生的反饋來看，這部劇也成功地喚起了他們對(duì)青春意義的思考。很多參加演出的同學(xué)直言不諱，這部劇完全改變了他們的生活狀態(tài)，給平淡的大學(xué)生活注入了追求與激情，對(duì)比主人公的故事，啟發(fā)他們?nèi)フJ(rèn)真思考自己要追求怎樣的青春。而更多觀看了演出的同學(xué)表示：“通過這部劇，讓我們對(duì)青春有了新的定義，警示和激勵(lì)我們必須要加倍珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，不負(fù)青春。”可以說，這部劇的創(chuàng)作不僅啟發(fā)了學(xué)生在專業(yè)上的創(chuàng)造性思維，同時(shí)還對(duì)大學(xué)生有很高的德育價(jià)值。

三是該劇的音樂劇氣質(zhì)濃厚，時(shí)尚化、流行性、通俗性元素豐富，可以成為中國(guó)音樂學(xué)院乃至中國(guó)音樂劇發(fā)展史上一個(gè)有代表性的作品。

音樂劇是一個(gè)年輕的藝術(shù)品類。自從19世紀(jì)末20世紀(jì)初發(fā)源于西方以來，它便以高度的綜合性、自由性、靈活性、娛樂性、通俗性和商業(yè)性迅速風(fēng)靡全球，在世界范圍內(nèi)引起轟動(dòng)和狂熱追捧；它那種樂觀、豁達(dá)、積極向上的精神狀態(tài)，在創(chuàng)造藝術(shù)和商業(yè)雙重奇跡的同時(shí)，對(duì)當(dāng)代青年的性格陶冶、時(shí)尚引領(lǐng)和人格魅力上的塑造不容小覷，對(duì)現(xiàn)代人、現(xiàn)實(shí)人生精神生活和物質(zhì)生活產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

在當(dāng)代中國(guó)，音樂劇進(jìn)入大眾的視野也就是二三十年的時(shí)間，正呈現(xiàn)方興未艾、日益強(qiáng)盛的勢(shì)頭?？v觀近年來國(guó)內(nèi)音樂劇的舞臺(tái)，大致有經(jīng)典音樂劇引進(jìn)、國(guó)外音樂劇作品本土化和國(guó)內(nèi)原創(chuàng)三種類型。經(jīng)過多年的探索和觀眾群培養(yǎng)，雖然國(guó)內(nèi)原創(chuàng)音樂劇作品的規(guī)模已較為可觀，但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)題材的作品創(chuàng)作難度較大，在其中的占比卻并不多，而青春勵(lì)志劇則更為少見。用音樂劇這種很時(shí)尚、現(xiàn)代的藝術(shù)形式去講述大學(xué)生自己的青春，同樣也由正生活在青春校園里的大學(xué)生去演繹自己的故事，在角色扮演中去體味自己的青春、發(fā)現(xiàn)自己的人生，這也是中國(guó)音樂學(xué)院創(chuàng)作音樂劇《或許明天屬于我》的初衷。

從這部劇的總體風(fēng)格上來看，其基調(diào)以青春、活潑、向上為主，故事脈絡(luò)清晰，故事結(jié)構(gòu)完整，色彩簡(jiǎn)單明快，音樂清新自由，唱段優(yōu)美流暢，人物塑造真實(shí)，場(chǎng)景選擇典型，貼近大學(xué)生生活，具有濃厚的音樂劇氣質(zhì)。在人物塑造上，該劇并沒有把主人公李雄、子墨完全美化成“高大全”的形象，而是賦予他面臨現(xiàn)實(shí)的抉擇，所謂“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”——風(fēng)雨無阻去拍攝鳥巢的建設(shè)，卻因此有了連續(xù)曠課的記錄，而要上課就沒有辦法保證攝影的連續(xù)性，現(xiàn)實(shí)情況決定二者無法兼顧，因此經(jīng)過慎重考慮，他們決定選擇暫時(shí)休學(xué)。在故事背景的選擇上，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的鳥巢鐫刻著一個(gè)民族時(shí)代的記憶，也是現(xiàn)代北京的新地標(biāo)，在這部劇中是一個(gè)標(biāo)志性的存在，將鳥巢的建成隱喻青春的成長(zhǎng)，將奧運(yùn)會(huì)的成功召開比作青春光芒的綻放，經(jīng)歷過2008年奧運(yùn)會(huì)的80后、90后青年人，很容易由此引發(fā)共鳴。

音樂劇主創(chuàng)人員：作曲禹永一（左），導(dǎo)演陳蔚（中），編劇閆拓時(shí)（右）

歌劇音樂劇史學(xué)專家、北京大學(xué)歌劇研究院研究員居其宏教授曾指出：“中國(guó)音樂劇從整體上看目前尚處于初級(jí)階段，在題材和風(fēng)格方面所面臨的問題主要是輕松不夠、幽默不夠、缺乏喜劇意味，大多數(shù)作品顯得過分沉重、過分呆板。因此，在當(dāng)前階段，我們還要大力提倡喜劇題材和喜劇風(fēng)格，還要著重強(qiáng)調(diào)它的娛樂性、觀賞性和輕松幽默的風(fēng)格，將它從題材、風(fēng)格上與嚴(yán)肅大歌劇拉開距離，顯出明確區(qū)別，才能使它走上健康發(fā)展之路?！?音樂劇《或許明天屬于我》編劇在寫劇本的時(shí)候，著力展現(xiàn)美好、積極向上的青春形象，在面對(duì)青春的焦慮、成長(zhǎng)的陣痛的時(shí)候，也采用了較為理性、平實(shí)的處理手法，其中還不乏一些幽默詼諧，男二號(hào)大寶的憨傻呆萌又偶爾頑皮，陪同女二號(hào)思涵左右一位拿腔拿調(diào)、捏著蘭花指的男生，這幾個(gè)人物設(shè)置制造了許多喜劇效果。這樣的創(chuàng)作態(tài)度在當(dāng)前中國(guó)音樂劇的建設(shè)上有著十分積極的意義。

由中國(guó)音樂學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特性決定，在音樂劇構(gòu)成三要素戲劇、音樂、舞蹈中，《或許明天屬于我》基本應(yīng)屬于音樂導(dǎo)向的音樂劇范疇。該劇作曲禹永一教授說：“這部音樂劇代表的是中國(guó)音樂學(xué)院，音樂是音樂劇的靈魂，我們創(chuàng)作的時(shí)候以真實(shí)作為標(biāo)桿和基點(diǎn)，曲風(fēng)誠(chéng)然，音樂劇《或許明天屬于我》作為中國(guó)音樂學(xué)院“學(xué)院派”原創(chuàng)作品的第一次嘗試，還存在一些可以提升和再加工的空間，如：在部分戲劇沖突點(diǎn)的設(shè)置上，還可以做進(jìn)一步的藝術(shù)化處理，增加懸念和人物內(nèi)心沖突的表達(dá)，增強(qiáng)戲劇的可觀賞性；音樂銜接部分還可以做進(jìn)一步的打磨，音樂與旁白關(guān)系的處理可以更加融洽一些，增加流暢度；演員對(duì)人物性格的塑造，對(duì)情感發(fā)展線的把握，還可以有更為細(xì)膩和準(zhǔn)確的拿捏和表現(xiàn)等等。一部經(jīng)典好劇的廣為流傳，必須要經(jīng)過反復(fù)推敲、打磨的過程，而《或許明天屬于我》這部劇在較高起點(diǎn)上的呈現(xiàn)，決定了該劇可以成為中國(guó)音樂學(xué)院乃至中國(guó)音樂劇史上一部有影響力、有代表性的經(jīng)典作品。

上沒有太多夸張及洋氣的修飾，同時(shí)要?jiǎng)勇?，還要充滿生機(jī)和感染力。音樂是有力量的，好的音樂使歌唱者更加投入和熱愛，使聽者獲得更多的喜愛與感動(dòng)，用音樂重現(xiàn)人生最精彩的時(shí)光，激勵(lì)后輩把握大學(xué)生活努力奮斗?！痹谶@樣的理念指導(dǎo)下，劇中很多唱段都寫得非常清新明快、優(yōu)美動(dòng)聽、朗朗上口，例如廣受好評(píng)的《思涵、大寶二重唱》《力量》《深冬的校園》《或許明天屬于我》，都給觀眾留下了深刻的印象。劇中還運(yùn)用一些R&B的說唱元素，充滿青春動(dòng)感，演員自由、通俗的演唱方法因有扎實(shí)的民族、美聲專業(yè)訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，因此運(yùn)用自如、自然流暢，而電聲樂隊(duì)的加入，使得整部音樂劇都洋溢著時(shí)尚動(dòng)感的氣息。以上種種，正是這部劇深受廣大青年和走過青春的更多觀眾廣泛喜愛的原因。

（責(zé)任編輯 姜 楠）

［1］居其宏.音樂劇，我為你瘋狂［M］.上海世紀(jì)出版集團(tuán)上海教育出版社，2001

［2］黃定宇.音樂劇概論［M］.中國(guó)戲劇出版社，2003

［3］周小川、肖夢(mèng)等.音樂劇之旅［M］.新世界出版社，1998