黃昌惠

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。

不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文，下曉地理，成為“學(xué)霸”，因?yàn)檫@枚小小的手環(huán)上，存儲(chǔ)了迄今為止人類已知的所有知識(shí)。

今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫下一串長長的算式。

同學(xué)們的眼睛齊刷刷地都睜得圓鼓鼓的，他們個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過的明明竟然做對(duì)了，簡直不可思議！”

第二節(jié)是地理課。我以前最害怕上地理課，課堂上如坐針氈，一分一秒都像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長。但是今天，我好像吃錯(cuò)藥了似的，課上異常興奮，也不再打瞌睡，再難的題都是小菜一碟。老師的每一個(gè)問題我都能對(duì)答如流，甚至閉著眼睛就能點(diǎn)出地球儀上每一個(gè)國家的位置。從未表揚(yáng)過我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)得真好！”

之后的幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色。化學(xué)課上，我能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟；英語課上，我把單詞讀得準(zhǔn)確無誤；語文課上，我妙筆生花，竟然寫出了一萬多字的作文；音樂課上，我破天荒地沒有唱跑調(diào)……每一個(gè)老師都驚訝了，成績一向一塌糊涂的我，今天竟然如此出類拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。

下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器？快告訴我們吧！”

“好吧……”無奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說了出來。

從此以后，學(xué)校里所有的同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時(shí)“請(qǐng)”同學(xué)到辦公室“開小灶”的語文老師再也不“請(qǐng)客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。

不過，有人歡喜有人憂。就在大伙兒喜笑顏開的時(shí)候，學(xué)校門口那兩家每年都賺一百多萬的眼鏡店和教輔資料專賣店關(guān)門啦！

【點(diǎn)評(píng)】

想象合理，詳略得當(dāng)。很明顯，本文的材料是從想象中來的，但想象合情合理，因?yàn)樗菑摹拔摇钡膶W(xué)習(xí)生活中來的。文章詳寫“我”在數(shù)學(xué)和地理課上的表現(xiàn)，略寫“我”在化學(xué)、英語、語文和音樂課上的表現(xiàn)，這樣文章繁簡適當(dāng)，不僅使結(jié)構(gòu)疏密有致，而且還突出了“智慧”手環(huán)的神奇。在內(nèi)容安排上，既有對(duì)“我”現(xiàn)在“聰明”的描寫，又有對(duì)“我”過去“愚笨”的敘述，前后對(duì)比，相映成趣。

語言活潑，妙語連珠。如“學(xué)霸”“小菜一碟”“請(qǐng)客”“像看外星人一樣看著我”，等等，風(fēng)趣幽默，詼諧通俗。特別是文中在描寫“我”及周圍人的表現(xiàn)時(shí)，比喻、夸張、對(duì)比、排比和反語等修辭手法的運(yùn)用，極富文采和張力，構(gòu)成了文章獨(dú)特的語言魅力，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果，讀來讓人神清氣爽，口舌生津。