試論學(xué)校如何全方位開(kāi)展快樂(lè)閱讀活動(dòng)

林華靈

一、讓師生在優(yōu)美的環(huán)境中徜徉浩瀚書海

1.學(xué)校不可無(wú)書。三明市梅列區(qū)群英小學(xué)現(xiàn)有圖書館占地面積263平方米，有圖書25 823冊(cè)，生均圖書31冊(cè)，另有電子圖書7？郾8萬(wàn)冊(cè)。師生閱覽室200平方米，開(kāi)放式閱讀大廳120平方米。學(xué)校與三明市圖書館攜手，設(shè)立流動(dòng)圖書點(diǎn)，定期更換書籍。班班設(shè)有流動(dòng)書吧、圖書角和讀書園地。豐富的書源、完善的設(shè)施給學(xué)生閱讀創(chuàng)造了便利的條件。

2.學(xué)生需要閱讀。我校重新布置一樓的“閱讀廳”，鋪上人工草皮，添置彩色桌椅，并張貼讀書格言，濃郁的讀書氛圍充盈校園的每個(gè)角落。其實(shí)，學(xué)生的課外閱讀，很大一部分應(yīng)該是在家里完成的。為此，學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)意識(shí)到，自己在幫孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣方面有著重要的作用。提倡家長(zhǎng)和孩子一起享受閱讀的快樂(lè)，倡導(dǎo)家校攜手，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)便利愉悅的環(huán)境。

3.班級(jí)應(yīng)有書香。學(xué)校重視書香班級(jí)的建設(shè)，確定了班級(jí)文化主題。教室內(nèi)，開(kāi)辟了豐富多彩的讀書園地。書架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目。校園紅領(lǐng)巾廣播站每天中午播出“美文欣賞”“好書推薦”，讓學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書的興趣。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生訂閱優(yōu)秀學(xué)生讀物，拓寬了閱讀視野。

二、讓師生在校園文化中感受書香氣息

1. 以“教人求真，學(xué)做真人”為主題的“辦學(xué)宗旨”系列。在校園宣傳欄和教學(xué)樓、辦公樓醒目之處張貼的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓師生時(shí)時(shí)處處受到熏陶，從而激勵(lì)全體師生永不懈怠、開(kāi)拓進(jìn)取。200米的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)圍墻是以“我學(xué)習(xí)、我明禮、我體驗(yàn)、我創(chuàng)新、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的8塊宣傳畫板，通過(guò)卡通的圖畫、經(jīng)典的格言展示出學(xué)校的愿景，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的精神面貌。

2. 以“秉承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“中華經(jīng)典”系列。主要分布在校操場(chǎng)和教學(xué)樓走廊墻面。走進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是環(huán)繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中華成語(yǔ)景石長(zhǎng)廊，共有“道德、明理、勵(lì)志、勸學(xué)、處事、修身”6個(gè)篇章，22塊浮雕，別致典雅。步入教學(xué)樓，四個(gè)樓層的走廊中，利用畫板集中展示了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》歷史典故等內(nèi)容，廣泛地在學(xué)生中宣講傳統(tǒng)美德，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、尊師重孝的教育。樓梯轉(zhuǎn)角的墻壁上懸掛著35塊經(jīng)典詩(shī)詞畫板，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，進(jìn)而提高其學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

3. 以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育”系列。在校園醒目的位置上張貼《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮儀歌謠，校園公告欄每周更新的“一周行為規(guī)范”，門廳宣傳櫥窗的生活常識(shí)衛(wèi)生習(xí)慣宣傳以及隨處可見(jiàn)的“請(qǐng)勿大聲喧嘩”“講文明語(yǔ)、做文明人”“上下樓梯靠右行”“請(qǐng)節(jié)約用水”等小提示標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的教育氛圍。

三、讓學(xué)生在課題研究中提升閱讀水平

1？郾課題研究在實(shí)踐中行進(jìn)。2013年，我校申報(bào)的《提高學(xué)生課外閱讀興趣和能力的方法研究》被確立為三明市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究課題。2014年，申報(bào)的課題《課外閱讀與寫作有效結(jié)合的方法研究》被確立為區(qū)級(jí)課題。課題組成員定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及研討，學(xué)校并派出多名教師參加各級(jí)培訓(xùn)及聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和交流，提升了理論水平，提高了課外閱讀指導(dǎo)能力。

2？郾閱讀指導(dǎo)在實(shí)踐中提升。近年來(lái)，三明市多次組織教研員及區(qū)部分骨干教師在我校舉行市級(jí)課題研討會(huì)?；顒?dòng)中，專家們一致認(rèn)為我校開(kāi)展的快樂(lè)閱讀活動(dòng)切合實(shí)際，采用方法新穎，閱讀行之有效。2015年3月，三明市舉辦首屆“群文閱讀教學(xué)觀摩”活動(dòng)，聆聽(tīng)了專家對(duì)閱讀和主題閱讀的獨(dú)到見(jiàn)解，充分感受群文閱讀的魅力，為我校快樂(lè)閱讀提供了方向性的指導(dǎo)。

四、讓師生在多元的活動(dòng)中搭建展示平臺(tái)

1？郾開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”讀書活動(dòng)。我校開(kāi)展的讀書活動(dòng)豐富多彩，主要有：一年級(jí)的拼音驗(yàn)收、二至六年級(jí)的百詞競(jìng)賽、六年級(jí)的“好書伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、四至五年級(jí)的讀書擂臺(tái)賽（即成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)競(jìng)猜等語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽）、二至三年級(jí)的查字典比賽和全校性的讀書筆記展評(píng)、讀書黑板報(bào)評(píng)比和主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2？郾開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典、享受閱讀”讀書活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展讀書活動(dòng)，舉辦“迎端午 誦經(jīng)典 揚(yáng)美德”經(jīng)典美文誦讀及“濃情五月 感恩母親”主題現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

3？郾開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”讀書活動(dòng)。開(kāi)展核心價(jià)值觀征文比賽、國(guó)慶師生誦讀比賽、“感恩祖國(guó)，從我做起”征文比賽、感恩祖國(guó)演講比賽、親子共讀活動(dòng)、制作書簽等。以“讀書長(zhǎng)知識(shí)、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書樹(shù)理想、讀書育人格”形成“人人愛(ài)讀書”的校園讀書氛圍，使“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)成為我校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

五、讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中享受成功快樂(lè)

1.學(xué)校得到發(fā)展。通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的辦學(xué)得到較大的發(fā)展。2013年，我校被授予“福建省行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?2014年，我校高分通過(guò)省級(jí)示范圖書館驗(yàn)收，學(xué)校組織編寫的校本教材《小學(xué)課外閱讀方法指導(dǎo)》一書中的閱讀方法指導(dǎo)在全校范圍內(nèi)得到推廣。2014年，在市級(jí)課題驗(yàn)收中，我校有關(guān)閱讀指導(dǎo)課題被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀”，是全區(qū)唯一的優(yōu)秀課題。

2？郾教師得到成長(zhǎng)。在市級(jí)課題研討會(huì)上，我校李曉燕、嚴(yán)秀蘭、徐敏等多位教師為廣大教師呈現(xiàn)了形式多樣的閱讀指導(dǎo)課，均得到與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。在市首屆“群文閱讀教學(xué)觀摩”活動(dòng)中，我校教師徐敏執(zhí)教的《味蕾在文字中綻放》一課，再一次展示了我校快樂(lè)閱讀的成果。

3？郾學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，我校學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升。在2014年第六屆“海西杯全國(guó)青少年寫作大賽”活動(dòng)中有13位學(xué)生分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，在三明市“綠色家園 有你有我”微作文競(jìng)賽中有2位同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在梅列區(qū)2014年小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作競(jìng)賽中有3位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。近三個(gè)學(xué)年，我校在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的中下游飛躍到全區(qū)第二，上學(xué)期在三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展的“五加一”質(zhì)量檢測(cè)中，我校的成績(jī)名列前茅。雖然獲獎(jiǎng)、名次不是快樂(lè)閱讀活動(dòng)的最終追求目標(biāo)，但它是學(xué)校實(shí)施讀書活動(dòng)水到渠成、瓜熟蒂落的必然結(jié)果。

（作者單位：福建省三明市梅列區(qū)群英小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）endprint