怎樣當(dāng)好班級(jí)的領(lǐng)航者

冶粉平

生命是一種復(fù)雜而有趣的經(jīng)歷，教書(shū)育人是一種煩瑣且充實(shí)的過(guò)程，班主任工作既是一種經(jīng)歷，又是一種過(guò)程，是體現(xiàn)教育核心作用的主陣地。一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于班主任這個(gè)領(lǐng)航人。班主任工作是一門藝術(shù)，班主任工作的成功與失敗直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在逐步實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何當(dāng)好班級(jí)領(lǐng)航人，讓班主任工作更有成效呢？那么做好這項(xiàng)工作是需要講究方法和藝術(shù)的。

一、要認(rèn)識(shí)自我，完善自我

學(xué)生眼中的教師是神圣的，是最不可侵犯的。教師能否真正無(wú)愧于學(xué)生賜予自己的榮譽(yù)，就要學(xué)會(huì)從學(xué)生眼中認(rèn)識(shí)自我。既能接受學(xué)生對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的評(píng)價(jià)，也能接受學(xué)生對(duì)自己不足之處的建議或意見(jiàn)，堅(jiān)持好的一面，改進(jìn)差的一面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、要正確評(píng)價(jià)學(xué)生

班主任不能將成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，作為班主任，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話中，多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，少談缺點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己充滿信心，努力學(xué)習(xí)不放棄。

三、要努力培養(yǎng)班干部

班干部是學(xué)生群體中的領(lǐng)頭雁，是骨干、中堅(jiān)力量，能起到班主任不可替代的作用。作為班主任，應(yīng)深入了解，挖掘?qū)W生各方面的潛力，充分了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)，公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，做到人盡其才。選定班干部后，要及時(shí)明確職責(zé)和任務(wù)，提出工作目標(biāo)，要他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫他們樹(shù)立威信，向他們傳授工作經(jīng)驗(yàn)和方法，最大限度地發(fā)揮班干部的主動(dòng)性、積極性、孤獨(dú)性和創(chuàng)造性。

四、要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

俗話說(shuō)得好：“一只手伸出來(lái)，也有長(zhǎng)短。”一個(gè)班級(jí)中難免會(huì)有幾個(gè)后進(jìn)生。作為一名合格的班主任，不應(yīng)放棄后進(jìn)生，而應(yīng)幫助他們找準(zhǔn)后進(jìn)的原因，具體問(wèn)題具體分析、解決，并對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。另外，班主任可以在班上成立互助小組，實(shí)施“一幫一”政策，讓一名優(yōu)生輔導(dǎo)一名后進(jìn)生，這樣不僅能使優(yōu)生得到鍛煉，而且使后進(jìn)生得到進(jìn)步，具有雙重效果。

總之，多一分經(jīng)歷就少一分平庸，過(guò)程在于把握，細(xì)節(jié)在于用心，班主任工作是細(xì)小而瑣碎的，愿所有的班主任在過(guò)程經(jīng)歷中不斷充實(shí)自己，在細(xì)節(jié)歷練中逐漸豐富自己，從而做到不斷自我積累，進(jìn)而壯大自己，努力用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一次瑣碎，在細(xì)節(jié)和瑣碎中得到收獲，在享受成功中獲得感悟。愿天下所有領(lǐng)航人，引領(lǐng)每一艘班集體的航船向著前方更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。