地方普通高校思想政治教育中的實(shí)踐教育研究

梁 君

（牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157000）

地方省屬高校思想政治教育一般包括理論教育和實(shí)踐教育兩個(gè)組成部分，然而，很多高校思想政治課的教育普遍存在重理論、輕實(shí)踐的傾向，實(shí)踐教育環(huán)節(jié)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，思想政治實(shí)踐教育的作用也沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。實(shí)踐教育之所以成為教育中的薄弱環(huán)節(jié)，是由于尚未建立比較完善的實(shí)踐教育體系。健全思想政治工作中的實(shí)踐教育體系主要包括健全的制度體系、充足的實(shí)踐教育資源、恰當(dāng)?shù)慕逃椒w系、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等。

一、建立思想政治工作中實(shí)踐教育體系的重要意義

重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)是普通高等教育的重要特征，實(shí)踐教育模式符合地方普通高校學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展思想政治工作中的實(shí)踐教育，建立思想政治工作的實(shí)踐教育體系，積極引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，將先進(jìn)的理論與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在參與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際中接受教育，加深對(duì)馬克思主義基本理論的理解，培養(yǎng)良好道德品德，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等諸多方面都有著重要意義。

實(shí)踐教育的參與性的特點(diǎn)，有利于提高教育實(shí)效。思想政治課教育主要以老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)為主，學(xué)生總是處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，尤其是現(xiàn)在思想政治課一般都是大班教育，一個(gè)教室動(dòng)輒百八十人，學(xué)生的參與度就更低，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而實(shí)踐教育則非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、觀察、思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生的主體地位更加突出，思想政治教育實(shí)效性得以大大提高。

實(shí)踐教育的實(shí)踐性的特點(diǎn)，有利于幫助培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教育的功能首先是培養(yǎng)人，健全的人格是人之為人的最根本的方面。健全人格的培養(yǎng)更多的需要各種社會(huì)實(shí)踐，只有把學(xué)生放到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，才能使學(xué)生真正懂得一些道理，并內(nèi)化到自己的思想中。思想政治工作中的實(shí)踐教育絕不是關(guān)起門來(lái)就可以做好的，需要調(diào)動(dòng)各方力量、運(yùn)用多種資源，這就需要建立完善的實(shí)踐教育體系，整合資源，協(xié)調(diào)力量。

二、思想政治教育中的實(shí)踐教育體系的構(gòu)建

（一）制度體系的構(gòu)建

建立起完善的實(shí)踐教育制度體系是抓好思想政治課實(shí)踐教育的首要條件。思想政治課實(shí)踐教育的制度體系應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。

1.領(lǐng)導(dǎo)體制。做好思想政治實(shí)踐教育的組織領(lǐng)導(dǎo)工作是建立完善的實(shí)踐教育體系的首要任務(wù)，建立起完善的實(shí)踐教育領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門明確職責(zé)，合理分工，相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一做好學(xué)生思想政治實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃安排，組織實(shí)施，同時(shí)要加強(qiáng)各種資源的整合，從而提高效率，形成合力。

2.思想政治實(shí)踐教育的大綱、計(jì)劃。教育大綱是指導(dǎo)教育活動(dòng)的綱領(lǐng)性文件，它明確教育目的，確立教育活動(dòng)必須實(shí)現(xiàn)的效果，規(guī)定教育效果的評(píng)價(jià)方法等。實(shí)踐教育計(jì)劃則是對(duì)一學(xué)期或?qū)W年教育活動(dòng)的更加詳細(xì)的安排和規(guī)劃，有了教育計(jì)劃，各項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)就可以按部就班地開(kāi)展起來(lái)。

3.教師指導(dǎo)實(shí)踐教育的工作量計(jì)算辦法。實(shí)踐教育的重要性教師們都知道，但是，為什么在實(shí)際工作中很難真正開(kāi)展起來(lái)呢，一個(gè)重要原因就是未制訂出較好的實(shí)踐教育指導(dǎo)教師工作量計(jì)算辦法。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教育、組織實(shí)踐活動(dòng)不僅耗時(shí)、耗力，而且還要承擔(dān)很大的安全風(fēng)險(xiǎn)，在組織者的后顧之憂未解決的情況下，容易造成吃力不討好的現(xiàn)象，老師的辛苦得不到應(yīng)有的承認(rèn)和物質(zhì)上的回報(bào)。所以，教師一般不愿意主動(dòng)組織學(xué)生活動(dòng)，再好的實(shí)踐教育計(jì)劃最后也就成了一種擺設(shè)。

（二）方法體系的構(gòu)建

思想政治教育中的實(shí)踐教育的方式大致可以分為校內(nèi)實(shí)踐和校外社會(huì)實(shí)踐兩種。校內(nèi)實(shí)踐主要方式有以下幾種。一是開(kāi)設(shè)講座。二是專題討論。圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，師生討論以澄清模糊認(rèn)識(shí)；或者在課外時(shí)間，以研討小組的形式組織開(kāi)展專題研討活動(dòng)。三是影視教育。加深學(xué)生對(duì)黨的政策的理解。四是第二課堂活動(dòng)。如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論、征文等活動(dòng)。五是校園文化活動(dòng)。

校外社會(huì)實(shí)踐可采取以下方式：一是假期調(diào)研括動(dòng)。教師和學(xué)生共同討論擬定一些調(diào)研題目，讓學(xué)生利用假期進(jìn)行調(diào)研，并寫出詞研報(bào)告。二是基地參觀。在實(shí)踐教育基地開(kāi)展教育活動(dòng)。三是社會(huì)活動(dòng)。進(jìn)行紅色旅游，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的感情和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)。

（三）資源體系的構(gòu)建

高校思想政治教育中的實(shí)踐教育往往需要非常豐富的教育資源。實(shí)踐教育資源主要包括：（1）人才資源。實(shí)踐教育需要知識(shí)淵博、組織能力強(qiáng)、肯動(dòng)腦筋又能夠吃苦的指導(dǎo)教師，很多學(xué)校的實(shí)踐教育難以開(kāi)展起來(lái)與缺乏高素質(zhì)的實(shí)踐指導(dǎo)老師有著很大的關(guān)系，所以，加強(qiáng)對(duì)思想政治教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)踐教育方面的研究，推動(dòng)實(shí)踐教育的創(chuàng)新。（2）經(jīng)費(fèi)。和理論教育相比，實(shí)踐教育的各項(xiàng)開(kāi)支要大得多，要開(kāi)展好實(shí)踐教育必須有充足的經(jīng)費(fèi)保障。（3）實(shí)踐基地。實(shí)踐教育基地是實(shí)踐教育的重要場(chǎng)所，也是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì)的中介和平臺(tái)。第四，音像資源。優(yōu)秀的音像資源可以較好地提升教育效果，給學(xué)生以直觀、生動(dòng)的感受。開(kāi)展實(shí)踐教育必須不斷積累各種音像資源。當(dāng)然，實(shí)踐教育還需要很多其他的設(shè)施。

（四）評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)應(yīng)該由思想政難課教育部門統(tǒng)一認(rèn)定，學(xué)生參加非思想政治課教育部門如團(tuán)委、學(xué)生處等部門組織的活動(dòng)，其實(shí)踐學(xué)分由思想政治課教師根據(jù)該部門出具的參加活動(dòng)的證明予以認(rèn)定。此外，還可以實(shí)行畢業(yè)答辯德育資格審查制度。學(xué)生在申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想政治素質(zhì)資格審查，對(duì)于審查不合格的學(xué)生取消其畢業(yè)答辯資格。

三、構(gòu)建高校思想政治教育中的實(shí)踐教育保障機(jī)制

建立完善的思想政治教育中的實(shí)踐教育保障機(jī)制是使實(shí)踐教育順利開(kāi)展的重要條件，要從教育管理體制、教育資源保障和實(shí)踐教育的安全保障等多方面著手，建立思想政治教育中的實(shí)踐教育保障機(jī)制。

（一）要完善教育管理體制

高校應(yīng)該成立專門的思想政治教育中的實(shí)踐教育領(lǐng)導(dǎo)小組。可由分管院長(zhǎng)住組長(zhǎng)，黨委宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委的負(fù)責(zé)人，各系部分管學(xué)生工作的主要領(lǐng)導(dǎo)、思想政治課教研室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，這就為思想政治理論課實(shí)踐教育的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的組織保障。教務(wù)部門在制訂教育計(jì)劃的時(shí)候，要將實(shí)踐教育納入教育計(jì)劃中，明確規(guī)定實(shí)踐教育占有的時(shí)間比例。思想政治課的教育部門應(yīng)該做好思想政治實(shí)踐教育大綱制定工作，應(yīng)該協(xié)同其他部門做好本學(xué)期的實(shí)踐教育安排，編制實(shí)踐教育計(jì)劃，并認(rèn)真組織落實(shí)。此外，教務(wù)部門還要合理計(jì)算實(shí)踐指導(dǎo)教師的工作量，落實(shí)好教師的課酬和各項(xiàng)補(bǔ)貼，使教師的利益能得到保障；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)該進(jìn)行表彰。

（二）要有豐富的教育資源保障

一是要有相對(duì)充裕的人力資源保障。并幫助做好輔助性工作。為補(bǔ)充實(shí)踐教育師資不足，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織和學(xué)生工作老師的作用，調(diào)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員和愿意做學(xué)生思想政治工作的其他教師的積極性，讓他們共同參與到實(shí)踐教育括動(dòng)申來(lái)，并由學(xué)校形成規(guī)章制度，給予他們一定的報(bào)酬。二是要有相對(duì)充足的財(cái)力資源保障。為實(shí)踐教育活動(dòng)提供財(cái)力資源保障。三是要有充分的實(shí)踐教育基地支持。學(xué)校要建設(shè)一定數(shù)量的實(shí)踐基地，加強(qiáng)與基地的合作與聯(lián)系，提高實(shí)踐基地的利用率和實(shí)際教育效果。

（三）要有可靠的安全保障

實(shí)踐教育對(duì)于理論教育而言具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性，因此，加強(qiáng)安全保障顯得尤為重要。一是明確劃分學(xué)校、教師和學(xué)生的安全責(zé)任，以消除教師的思想顧慮。二是學(xué)校必須建立相應(yīng)的事故處理機(jī)制，制定應(yīng)急預(yù)案，把實(shí)踐教育中可能出現(xiàn)的安全事故納入學(xué)校危機(jī)處理應(yīng)急預(yù)案中，一旦發(fā)生安全事故能及時(shí)妥善處理，以保證學(xué)校及社會(huì)秩序穩(wěn)定。

總之，省屬地方高校思想政治教育中的實(shí)踐教育體系建設(shè)應(yīng)以制度建設(shè)為先導(dǎo)，以方法體系建設(shè)為推動(dòng)，以基地建設(shè)為依托，同時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)保障機(jī)制的建設(shè)，才能使實(shí)踐教育得以整體推進(jìn)，提升高校思想政治教育的效果，把學(xué)生培養(yǎng)成知行統(tǒng)一的合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

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