試論初中校園文化的構建與延伸

朱定路

摘 要： 隨著新課改進程的不斷深入發(fā)展，校園文化的構建與延伸已成為素質教育中必不可少的一部分。在初中校園內構建積極、健康、和諧的校園文化不僅能提高初中生的整體道德素養(yǎng)和知識水平，還有利于學校的長遠發(fā)展。文章針對初中如何構建校園文化及初中校園文化的延伸進行了相關探討。

關鍵詞：初中 校園文化 構建 延伸

校園文化的營造需要依靠校園里的每個成員共同參與，而健康和諧的校園文化能夠極大地促進校園成員的成長。因此，對校園文化的構建和延伸已經成為學校管理能力中的一個重要問題。

一、校園文化的基本含義

校園文化是一個學校的教學理念和精神狀態(tài)的有效反映。一個學校的教學水平和整體能力往往要通過校園文化來進行正確的判斷。因此，可以說校園文化是評判一個學校綜合實力和教學水平的關鍵。因此，要想提高一個學校的綜合競爭力，就應該努力提高學校的校園文化，提高文化軟實力。校園文化能夠反映一個學校的風氣，也就是說校園文化的構建是對健康舒適校園環(huán)境的構建，是學校核心價值觀和教育理念的體現。對于初中校園文化的構建，不僅能促進初中生的健康發(fā)展，還能夠對整個校園環(huán)境進行凈化，使校園變得更加純凈、和諧，讓學生能夠在優(yōu)越整潔的環(huán)境下學習生活，促進學生的身體健康和生理健康，有效提高學校的文化軟實力和綜合競爭力。

二、初中校園文化構建與延伸的重要意義

1.有利于提高學校的整體文化水平

“文化對人的影響是潛移默化的”，因此，積極、健康、向上的校園文化能夠對學校成員的價值觀和人生觀進行一個正確的引導，從而形成一股巨大的力量來推動學校的發(fā)展和進步，在整體提高初中生文化修養(yǎng)的同時，全面提高學校的整體文化水平。初中校園文化作為一種精神文化，能對初中生產生一種潛移默化的影響，這種影響滲透于日常學習生活中的方方面面。因此，學校在構建校園文化時，就是在無形之中對學生進行道德品質的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的價值觀，使整個校園環(huán)境能得到凈化，進一步提高學校的育人功能和文化水平。

2.有利于提高學校的綜合競爭力

對初中校園文化的構建與延伸能使學校樹立一個完美的形象，在文化建設的基礎上，帶動學校的經濟建設，從而有效地增強學校的綜合實力。綜合實力的增強也勢必會給學校帶來強大的競爭力，使其在與其他學校的競爭中能夠始終立于不敗之地。初中校園文化的構建與延伸之所以能夠全面提高一個學校的綜合競爭力，主要是因為校園文化的構建與延伸能夠讓學校的全體成員在校園文化精神的帶動與鼓舞下，便于形成統(tǒng)一的指導理念，進而提高學校的凝聚力，一個團結的集體自然是更具有競爭力的。

三、現階段初中校園文化構建與延伸中存在的問題

1.忽略了初中校園文化建設的重要地位

目前，隨著越來越多的學校對校園文化建設的重視，很多校園已經完成了或正在進行校園文化的構建。然而，學校在進行校園文化構建的過程中，往往過度重視物質文化的構建，忽略了精神文化構建在初中校園文化構建與延伸中的作用。很多學校沒能真正理解校園文化建設的內涵，在構建精神文化時，只是盲目地發(fā)展校園娛樂文化，將初中生課外生活的豐富當做是初中校園文化建設的重點，殊不知在初中校園文化構建與延伸中，對初中生的自身修養(yǎng)的提高才是最重要和最緊迫的。因此，想要真正構建積極、健康、和諧的校園文化，就應該努力構建校園精神文化。

2.構建出的初中校園文化過于封閉

雖然我國目前實行了新課程改革政策，但是很多學校的領導和教師的觀念仍然停留在原有的階段。因此，在構建校園文化時，依然將校園文化的封閉特點放在首位，拒絕其他文化對校園文化造成的沖擊。雖然這樣的方法能夠在一定程度上幫助心智尚未成熟的初中生抵制外界不良因素的影響，但同時也將學校置于一種故步自封的狀態(tài)。久而久之，初中生就會與整個社會隔離，學校的教育理念也會脫節(jié)，在這樣的環(huán)境中成長起來的初中生勢必會成為溫室中的花朵，經不起任何的風吹雨打。他們在步入社會之后，一旦受到挫折，有可能一敗涂地。這與素質教育的初衷是相悖的。

四、初中校園文化的構建與延伸的具體措施

1.形成正確的初中校園文化建設理念

前面已經提到，健康、和諧的校園文化構建能對初中生產生潛移默化的影響。因此，在對初中校園文化進行構建和延伸時，最重要的一點就是要形成正確的校園文化建設理念。這需要學校、學生以及教師共同完成，全面協(xié)調這三方之間的關系，把學生和老師的內心需求融入到校園文化的建設過程中，以此形成指導校園文化建設的理念，在這樣的理念指導下構建的校園文化才是最適合學校發(fā)展的，也最有利于初中生自身文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高。

2.將思想政治教育融入到初中校園文化的構建過程中

初中生的身體和心理都處在生長階段，尤其是這一階段很多學生都步入了青春期，青春期的孩子往往是叛逆的，需要學校和教師對他們進行必要的思想政治教育。因此，將思想政治教育工作融入到學校日常的校園文化的構建與延伸過程中，能更好地發(fā)揮校園文化的積極作用，從而有效提高學生的思想道德水平和學校的綜合競爭力。而如何更好地將思想政治教育工作與初中校園文化建設結合起來，就需要教師在日常的教學過程中，加大對學生的思想教育力度，重視學生的思想政治教育，從而有效地促進初中校園文化的構建與延伸。

3.借助豐富的課外活動推動初中校園文化的構建與延伸

在對初中校園文化進行構建時，讓學生在參與積極、健康的課外活動的同時，自覺完成對自身修養(yǎng)的提高，最終促進初中校園文化的構建。在進行課外活動的開展時，要重視文化的滲透作用，可以帶領學生去參觀抗戰(zhàn)紀念館，學習革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生在潛移默化中提高自身的道德修養(yǎng)，并鼓勵學生積極參與到志愿者工作當中，讓學生感受到為人付出的樂趣。

總而言之，初中校園文化的構建與延伸，能夠讓初中學生樹立正確的、健康的人生觀和價值觀，進而讓他們在正確價值觀的指引下去學習和生活。鑒于文化對人的影響是潛移默化的，這就要求學校在進行校園文化的構建時，要將校園文化的構建滲透到校園生活的方方面面，并在校園文化的構建中運用思想政治教育的相關內容，對初中生進行必要的思想政治教育，從而有效地提高學生的思想道德水平和文化修養(yǎng)。構建健康、和諧的校園文化，為社會主義現代化建設提供建設型人才，有利于推進我國社會主義現代化建設的步伐。

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責任編輯：劉偉林