聆聽專家教誨 增強班級管理信心

李芳紅

摘 要：2012年5月5日和6日兩天，有幸參加了“李鎮(zhèn)西走進甘肅大型教育思想報告會暨現(xiàn)代班級管理名家論壇”的學習，聆聽了李鎮(zhèn)西、劉雪梅、張景浩三位教育專家的講座，令人茅塞頓開，教益頗深。這次學習對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一些科學、實用的管理方法，更有信心去做好一名班主任。

關(guān)鍵詞：教育;班主任;學生

一、認識了班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要作用——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。正如大家普遍認可的一句話：有什么樣的班主任就有什么樣的學生。另外，新時代的班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，如何緊跟時代，不落伍，貼近學生的生活，了解其內(nèi)心思想，真正掌握學生的學習生活、成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生進步。因此，我非常珍惜這個難得的學習機會，能讓我獲得更先進的教育理念，捕捉到更新的教育動態(tài)，呼吸到教育前沿的氣息，讓我的班主任工作能真正有益于學生。

二、轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

專家們所講的許多內(nèi)容，我在班級管理工作中似乎經(jīng)歷過，但我沒有過多反思，去總結(jié)，因而得不到應(yīng)有的提升。張景浩校長講的一些事例，猶如發(fā)生在我的面前。用學到的理念反觀自己的班級管理行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾。聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的一些事情，我認識到：

1.做好班級管理工作，責任心是第一位的。沒有責任心，工作干好干壞一個樣，就處于無所謂的低谷，管理就無效率可言。

2.讓學生擁護你，愛心是第一位的。愛心的體現(xiàn)，是一切都為了學生，想學生所想，急學生所急，學生的事情，就是我的事情，如此久了，學生就會接受我。

3.和學生融為一體，童心是第一位的。消除與學生之間的代溝，順應(yīng)時代，緊跟潮流，返老還童，保持一顆童心，站在學生的圈子里看問題。

4.讓班級充滿活力，更新觀念是第一位的。走下講臺，放下架子，撇開師道尊嚴，融入學生圈子，平等交往，看慣學生的時尚追求，欣賞他們青春的風采，由衷贊美他們，讓他們認識自己的價值。

5.讓學生尊重，在一些細節(jié)上首先尊重學生是第一位的。尊重是一種愛，誰愛學生的嘰嘰喳喳聲，誰就能獲得職業(yè)的幸福感，誰在一些細節(jié)上剝奪了學生的尊嚴，誰就喪失了贏得尊重的機會。

在參加班主任的培訓中，我邊學習、邊思考。越思考，越覺得越有勁兒，頭腦越清醒，對未來的班級管理工作越有信心。

三、明確今后的努力方向

這次學習，讓我更加信賴一條準則：盡力做好自己該做的事，盡本分。做班主任工作，要點是學生的滿意度，而不在于工作的艱難度，不能忽略滿意度而抓住艱難度不放。

1.別讓自己打敗自己。是什么在局限我自身的發(fā)展，是我自己的弱點：隨大流、懶惰、不思進取，讓我落后;不學習、不傾聽意見，讓我抱殘守缺;不更新觀念，讓我與學生拉大了距離。所以，我要發(fā)展，就必須彌補自己的不足。

2.管理，要讓學生感到快樂。首先我要會自尋歡樂，保持積極、樂觀的心態(tài)，多一些情趣，把快樂傳遞給學生。讓學生留戀我的課堂，喜歡我這個人。

3.要形成自己的特色。我們所面臨的班級管理問題是必然存在的，這是現(xiàn)實，但工作還要搞，不應(yīng)只是一味地指責與抱怨，要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做得有自己的特色。

感謝這次培訓，為我提供了一個學習的機會，讓我近距離接觸全國的教育名家，感悟他們的教育智慧。我學習著經(jīng)驗、思考著困惑、回顧著往事。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得更豐富充實，讓我對做好班主任工作更有信心。