2015年9期
新課程·中旬
教學創(chuàng)新
- 初中數(shù)學教學中開展小組合作學習的有效策略
- 巧用啟發(fā)式生物教學
- 淺談如何使初中物理合作學習獲得實效
- 我的歷史課堂我做主
- 高中生物研究性學習的教學策略
- “導(dǎo)學案”教學模式在高中物理教學中的應(yīng)用
- “學多于教”的教學模式
- 探討初中生物小組合作學習
- “一案三環(huán)六步”教學模式的探索和運用
- 高中數(shù)學學案導(dǎo)學教學模式的研究（2）
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學數(shù)學課堂輔導(dǎo)教學模式
- 新課程理念下高三政治課教學中小組合作學習的有效實施
- 小組合作學習法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺析初中英語合作教學
- 高中生物教學中如何突出學生的主體性
- 淺談數(shù)學教學中有效引導(dǎo)學生自主學習
- 關(guān)于問題化教學在初中科學教學中的運用
- 中學語文合作學習初探
- 高中數(shù)學課堂教學中師生協(xié)作互動的教學策略研究
教學實踐
- 基于計量史學的課堂探究
- 基于批判性閱讀策略的高中英語以讀促寫教學實踐
- 運用自然分材五環(huán)節(jié)教學理論提高復(fù)習有效性初探
- 多法并舉，提升學生的閱讀能力
- 談?wù)Z文教學中的師生互動
- 初中音樂課堂教學中師生互動策略實踐研究
- 學為主，教為輔
- 讓生活化在高中地理教學中綻放光彩
- 加強高中化學課堂提問有效性的措施探討
- 巧用生活物品，走進物理實驗教學
- 課改下如何提高高中美術(shù)鑒賞課的教學效率
- 優(yōu)化教師的情感信號 撥動學生“情”弦
- 如何在初中語文教學中落實“以生為本”理念
- 例談初中英語課堂提效法門
- 如何在高中化學教學中進行有效的提問
- 新課改進程中的初中數(shù)學教學方法與實踐
- 指導(dǎo)高中數(shù)學課堂析題的思路與運用
- 我眼中的開學第一課
- 通用技術(shù)課程案例使用初探
- 初中化學探究性實驗教學研究
- 淺談擬人化語言在地理教學中的運用
- 思想品德課堂“生活化”情境的創(chuàng)設(shè)
高效課堂
- 構(gòu)建合作學習小組，打造高效生本課堂
- 高效課堂應(yīng)為學生而設(shè)計
- 構(gòu)建化學互動課堂 提高教學效率
- 新課改下構(gòu)建高中歷史高效課堂的思考
- 高中語文有效課堂評價標準研究
- 提高初中化學課堂教學質(zhì)量方法探析
- 建立和諧師生關(guān)系，提高初中體育教學質(zhì)量
- 高中化學啟發(fā)式課堂的構(gòu)建
- 多樣課堂下的高效高中數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 談構(gòu)建高中信息技術(shù)高效課堂
- 談高中化學教學的有效性
- 實施MS—EEPO高效課堂，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量
- 如何在數(shù)學課堂中加強師生之間的互動
- 論初中英語高效教學之探究
- 淺談如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 高中物理探究式實驗課堂構(gòu)建
- 打造初中英語“三精活力課堂”，提高學生英語閱讀能力
- 豐富探究策略 科學探究評價 促進探究高效
- 如何達到課堂效果的最優(yōu)化
- 初中語文活力課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下高中語文有效教學初探
- 巧用多種教學手段，打造高效英語課堂
- 讓學生在作文評改中“動”起來
德育園地
教法探索
- 愉快體育教學在初中體育教學中的應(yīng)用管窺
- 提升初中語文課堂提問質(zhì)量的策略探討
- 淺談高中英語閱讀教學策略
- 游戲讓初中體育教學充滿生機與活力
- 念好閱讀教學的“讀”字經(jīng)
- 中學生學習化學方法的研究
- 新課標條件下初中物理學習中預(yù)習習慣的培養(yǎng)應(yīng)用
- 游戲化教學在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于創(chuàng)設(shè)初中英語“Go for it”課堂情境的教學策略
- 高中地理案例教學應(yīng)用分析
- 構(gòu)建古典詩歌高效課堂的教學策略研究
- 中職學校《機械基礎(chǔ)》課程有效教學方法初探
- 初中英語國際音標教學策略探索
- 淺談幽默教學在體育課中的作用
- 初中語文教學中如何有效培養(yǎng)學生發(fā)展性學力
- 議論文材料邏輯分析方法探尋
- 淺談新課改下高中化學教學方法的轉(zhuǎn)變
- 普通高中學生有效學習的策略研究
- 時事政治在高中政治教學中的融入
- 論初中英語教學中對學生記憶規(guī)律的培養(yǎng)
- 高中語文寫作教學的幾點有效策略
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用分析
- 初中物理教學中學生探究問題能力的培養(yǎng)策略
- 中學物理探究性實驗教學初探
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應(yīng)用
教學反思
- 引導(dǎo)初中生寫好作文試談
- 培養(yǎng)初中生英語學習興趣的幾點做法
- 如何激發(fā)學生學習化學的興趣
- 如何在初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生學習的自主性
- 《慣性》學習之我見
- 對高中數(shù)學課外輔導(dǎo)班“熱”的冷思考
- 走出理論與實踐緊密結(jié)合的教育之路
- 如何學好數(shù)學
- 提高語文教師備課水平的有效策略
- 高中化學實驗教學的反思與探究
- 論將課堂實驗當作初中化學教學的“源頭活水”
- 怎樣讓學生在歷史上學有所得
- 淺析在高中化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談初中數(shù)學分層教學的方法和思考
- 淺談教學反思的重要性
- 淺談閱讀教學中合作學習的有效性
- 高中美術(shù)班本教學的幾點思考
- 初中政治生活化教學模式思考
- 注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 提高初中化學教學效率淺談
教育技術(shù)
問題研究
- 改變農(nóng)村教師職業(yè)倦怠的對策
- 淺談中小學數(shù)學教學銜接問題及對策
- 對高效課堂中存在問題的思考
- 中職數(shù)學教學策略研究
- 淺談如何提高初中學生的閱讀質(zhì)量
- 讓思維在碰撞中健康成長
- 淺談如何有效提升初中生的英語聽力水平
- 關(guān)于初中信息技術(shù)教學中存在問題和改進措施的探究
- 淺談對初中語文記敘文寫作的探究
- 重視七年級學困生轉(zhuǎn)化工作，促進學生全面均衡發(fā)展
- 領(lǐng)會課改要求 優(yōu)化課堂教學
- 課改下如何提高高中化學實驗教學質(zhì)量
- 語文課堂如何強化課外閱讀意識
- 初中語文教學的有效實施探索
- 讓學生用嘗試思維解決問題
- 如何攻克初中語文作文教學的瓶頸
- 初中歷史教學中存在的問題與解決對策
- 如何使思想品德課堂教學更加活躍
- 探討中學數(shù)學思考能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中提問策略管窺
- 如何幫助學生過好詞匯關(guān)
- 如何激發(fā)農(nóng)村學生學習英語的興趣
教育管理
教學爭鳴
理論研究B
- 旁征博引
- 新課標下初中數(shù)學教學活動的探究
- 音樂教師個人魅力與課堂教學的聯(lián)系
- 論初中數(shù)學中數(shù)形結(jié)合的創(chuàng)造性思維
- 素質(zhì)教育下如何構(gòu)建“以學為中心”的初中數(shù)學課堂
- 淺談?wù)Z文教學目標的有效設(shè)計
- 如何利用有效教學理論優(yōu)化初中語文教學
- 關(guān)于加強中學體育教學實踐性的探討
- 培養(yǎng)寫作實感 澆灌心靈荒漠
- 淺談初中科學課堂學生科學本質(zhì)觀的培養(yǎng)策略
- 淺談提高寫作水平與培養(yǎng)寫作興趣的關(guān)系
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑探討
- 初中語文“綜合性學習”要體現(xiàn)語文味
- 探究閱讀：個性化精準閱讀的推進劑
- 飛翔=翅膀+“？”
- 基于學生差異的初中英語有效教學策略探索
- 復(fù)述技能與理解概括能力的關(guān)系
- 論初中英語書面表達教學方法
- 有效課堂的理論支撐
- 思維導(dǎo)圖在語文閱讀與寫作中的輔助作用
- 依賴多媒體教學對高中語文教學的負面影響淺議
德育園地B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 新課程背景下如何做好高中物理課堂教學
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑研究
- 自主學習模式在高中語文教學中的應(yīng)用
- 讓合作小組在課堂上高效起來
- 如何提高農(nóng)村初中生語文閱讀能力
- 關(guān)于高中物理力學實驗學習的幾點思考
- 初中報紙教育的實踐探索在語文教學中的成效
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施分析
- 讓學生在生活中學語文
- 如何在高中語文教學中凸顯學生主體性
- 素質(zhì)教育下如何上好初中化學實驗課
- 多媒體讓初中英語教學炫出無限活力
- 素質(zhì)教育下如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 素質(zhì)教育下的高中政治“快樂教學”法
- 讓學生在化學課堂上唱主角
- 初中英語課堂教學中小組合作學習的組織策略
- 淺析問題導(dǎo)學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 讓學生的創(chuàng)新之花在數(shù)學課堂上悄然綻放
- 論初中語文教學中的故事化教學
- 有關(guān)數(shù)學教學中游戲設(shè)計的研究
- 中學英語“學導(dǎo)式”教學模式的實踐與探討
- 在生活中快樂勞動
高效課堂B
- 淺談如何提高高中體育教學效率
- 談?wù)n改的創(chuàng)新之路，把傳統(tǒng)課堂與高效課堂有效結(jié)合
- 打造初中語文高效課堂 提升初中語文教學質(zhì)量
- 淺議新課改背景下初中語文課堂優(yōu)化路徑
- 淺談如何提高初中信息技術(shù)教學成效
- EEPO讓課堂更有實效
- 如何突出“學生的主體地位”是高效課堂的生命
- 課改下如何提高小學數(shù)學課堂的教學質(zhì)量
- 問題，為學生插上數(shù)學的翅膀
- 論初中美術(shù)高效教學策略
- 小班化數(shù)學課堂教學有效性策略探究
- 創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，提高高中數(shù)學教學的實效性
- 新課改下如何提升中學計算機教學效果
- 高效課堂之我探
- 中學數(shù)學課“減負增效”策略研究
- 高效課堂下的信息技術(shù)學科應(yīng)對策略
- 優(yōu)化課堂教學策略，打造精彩美術(shù)課堂
- 如何讓地理課堂充滿生機和活力
- 高中語文詩歌教學之優(yōu)質(zhì)課堂初探
- 初中語文閱讀教學的有效性研究初探
- 關(guān)于高中語文課堂教學和諧互動場的構(gòu)建
- 淺談數(shù)學課堂教學導(dǎo)入法
- 生活化數(shù)學課堂的有效構(gòu)建
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建高效英語課堂
- 高效課堂伴我行
- 淺談?wù)Z文有效教學
- 以問題做載體，打造和諧高效的物理課堂
- 先學后教，優(yōu)化高三語文復(fù)習課堂
教學實踐B
- 淺析生活化教學在初中化學中的應(yīng)用
- 語境理論在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 在初中體育教學中開展定向運動的實踐和探索
- 淺談圖片在中學英語教學中的使用
- 初中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學課堂如何提高學生解決實際問題的能力
- 學習興趣與動手能力的培養(yǎng)
- 淺談文言文教學
- 淺談綠色化學在化學實踐教學中的滲透
- 在實踐中落實體育課的“三大功能”
- 探討初中地理教學走進生活
- 初中體育教學中如何應(yīng)用體育游戲進行教學
- 種好自留地 上好“家常課”
- 談自主學習模式在英語中考復(fù)習中的運用
- 如何讓學生積極舉手發(fā)言
- 初中數(shù)學主題式教學實驗研究
- 任務(wù)型教學模式在初中語文教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學班級內(nèi)分層教學的實踐探析
- 引導(dǎo)學生運用化學的眼光看待維生素C
- 初中信息技術(shù)課中學生動手能力的培養(yǎng)
- 論英語聽、說、讀、寫能力的提高
- 淺談如何提高七年級學生的注意力
- 在地理教學中如何培養(yǎng)學生的地理技能
- 物理教學中怎樣培養(yǎng)學生的想象力
- 淺談情感在數(shù)學教學中的作用
- 抒情作品的途徑
- 細節(jié)決定成敗
- 中學語文古詩文經(jīng)典誦讀教學方法初探
- 例析語文教學中對比的形式及其作用
- 淺議中學生記敘文寫作指導(dǎo)
- 怎樣在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自信心
- 優(yōu)化說明文教學的“三點嘗試”
- 新課程改革下初中美術(shù)的教學研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)教學情境
- 初中語文教學要注重閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中音樂課學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 初中文言文教學策略淺析
- 記敘文的寫作方略
- 新課改理念下初中英語詞匯有效教學策略
- 淺議如何激發(fā)七年級學生寫作的興趣
- 初中作文教學“三步走”
- 初三作文教學方法指導(dǎo)探討
- 高中物理“學困生”成因淺析
- 淺談英語單詞記憶法
- 多方面培養(yǎng)初中生學習物理的能力
- 淺談引導(dǎo)學生從生活中學習初中化學
- 如何做好物理學科的復(fù)習工作
- 好方法成就好老師
教學反思B
- 組織精彩英語課堂之我見
- 初中數(shù)學教育教學之我見
- 提升初三物理課堂有效性的教學反思
- “以講學稿為載體的課堂教學模式的探索研究”課題匯報
- “三段式”合作學習模式在初中數(shù)學教學中應(yīng)用的思考
- 給孩子們多一點“用心”的空間
- 關(guān)于提高初中語文課堂有效性的思考
- 盲校數(shù)學教學中發(fā)展學生空間觀念的幾點思考
- 讓教育走入生活
- 高中歷史史料教學的幾點體會
- 擁有情懷，收獲成長
- 淺談初中信息技術(shù)課程教學的現(xiàn)狀與思考
- 排球正面雙手墊球教學心得
- 在體育教學中恰當應(yīng)用民間體育活動之我見
- 地理教學點滴心得
- 關(guān)于體育中考的幾點反思
- 試述高中歷史課堂思維能力的培養(yǎng)心得
- 我看作文分層教學
- 聆聽之后的頓悟
- 點點滴滴在心頭
教育技術(shù)B
- 有效運用多媒體提高初中語文教學質(zhì)量
- 信息技術(shù)支持下的初中化學導(dǎo)學案教學效果研究
- 淺析信息技術(shù)在初中培智教育中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂隨想
- 實現(xiàn)中職數(shù)學教學信息化的方略
- 初中體育教學中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用探析
- 高中數(shù)學課堂效率不高問題的反思
- 有效轉(zhuǎn)化 共同進步
- “扼殺”住學困生在語文默寫上的懶惰
- 淺談農(nóng)村家園共育的問題及應(yīng)對策略
- 淺談農(nóng)村美術(shù)教育
- 初中留守兒童現(xiàn)狀及教育策略分析
- 初中英語閱讀教學存在的問題及對策
- 初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 論初中語文教學中如何讓學困生轉(zhuǎn)為學優(yōu)生
- 淺談如何提高農(nóng)村孩子的英語成績
- 談初中英語“學困生”詞匯學習策略的培養(yǎng)
- 學困生轉(zhuǎn)化之我見