扈媛

教學內(nèi)容：

人教版語文三年級下冊 《女媧補天》。

“語文主題學習”叢書：《奇米恰瓜造日月》。

教學目標：

1.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。

3.體會神話人物為了拯救人類，不畏艱險、甘于奉獻的精神。

教學過程：

一、復習導入

1.認讀生字。

2.回顧課文內(nèi)容。

一天夜里（ ? ? ? ），女媧見人們生活在（ ? ? ?）之中，她急忙（ ? ?），又（ ? ? ）。后來決定（ ? ? ? ?），她先（ ? ?）、然后（ ? ?），最后（ ? ?）。從此，人們又過上了幸福、快樂的生活。

【設計意圖】檢查學生第一課時的知識掌握情況，落實詞語、概括課文內(nèi)容。

二、提出質(zhì)疑，引導思路

提問：你想在這節(jié)課上解決哪些問題？（女媧為什么補天？女媧是怎么補天的？女媧補天的結(jié)果怎樣？）

【設計意圖】培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力，根據(jù)學生提出的問題，揭示本節(jié)課的教學思路。

三、學習第一段，感受天塌地裂的可怕，了解女媧補天的原因

天地間發(fā)生了什么可怕的事？（板書：天塌地裂）

讀出可怕的場景。（自由練讀、指名讀、師生配合讀）

【設計意圖】通過多種形式的朗讀——自由讀、指名讀、師生配合讀等，訓練學生的朗讀能力，要讀得入情入境，讀出天塌地裂的可怕。

四、學習三、四自然段，了解女媧補天的過程，感受女媧不畏艱辛、無私奉獻的精神

（一）學習第三自然段，了解女媧補天的過程，出示閱讀導航：

讀一讀：自由朗讀第三自然段。

畫一畫：畫出女媧尋找五彩石的句子。

說一說：說說自己的體會。

1.自主學習 。

2.全班匯報。

【設計意圖】讓學生自由感悟詞、句，從中感受女媧尋找五彩石的艱辛，訓練學生品詞析句的能力。

（二）學習第四自然段，感受女媧煉五彩石、補天的艱辛

請一位同學讀第四段，其他同學一邊聽一邊找出描寫女媧煉石、補天的動詞。

小游戲：送動詞寶寶回家（挖、找、煉、裝、端、潑、放）

五彩石（ ）齊了，女媧在地上（ ）個圓坑，把五彩石（ ）在里面，用神火進行冶煉。（ ）了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它（ ）在一個大盆里，（ ）到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一（ ），只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

【設計意圖】引導學生關注女媧煉石、補天的動詞，學習細節(jié)描寫。

五、閱讀“語文主題學習”叢書《奇米恰瓜造日月》

1.出示《奇米恰瓜造日月》學案，自主學習。

整體感知作品內(nèi)容：

這個神話故事主要講了因為（ ），奇米恰瓜見人們生活在（ ）之中，召來（ ）變成（ ），又召來（ ）變成（ ），從此，不論（ ）、（ ）都有（ ）供給人類。

關注細節(jié)：畫出描寫兩位酋長變?nèi)赵碌南嚓P語句，談談你從中感受到人物的什么品質(zhì)？

2.小組合作交流。

3.全班匯報。

【設計意圖】讓學生通過自主學習、小組合作交流、全班匯報的形式學習課文，鍛煉學生自主學習的能力，激發(fā)學生閱讀更多神話故事的興趣。

六、拓展延伸，寫話訓練

續(xù)編神話故事：

話說，孫悟空西天取經(jīng)回到花果山， 與他的猴子猴孫一起過著無憂無慮的生活，好不愜意?？墒牵惶炝璩?，花果山發(fā)生了百年不遇的大地震，山上的石頭不斷地滾落下來，猴子們四散奔逃，許多小猴子都被石頭砸死了。

看此情景，孫悟空凌空一躍，大喊一聲：“孩兒們莫怕，老孫來也！”只見他___________________________________

【設計意圖】學習抓住動作描寫表現(xiàn)人物的方法，鍛煉想象力和表達能力。

六、作業(yè)

1.好書推薦：《感動小學生的128個神話故事》。

2.作業(yè)超市：

喜歡講故事的我——把自己喜歡的神話故事說一說。

喜歡畫畫的我——把自己喜歡的神話人物畫一畫。

喜歡寫作的我——把自己喜歡的故事情節(jié)寫一寫。

【設計意圖】激發(fā)學生閱讀更多神話故事的興趣，從一個故事到幾個故事，再到整本書。根據(jù)自己的興趣或強項完成作業(yè)超市中的任一項作業(yè)，讓學生輕松學習。