宋艷敏

我和我學(xué)生姚大個(gè)的故事

宋艷敏

【摘要】我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”熱愛(ài)學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，這遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要。愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)好學(xué)生，還要愛(ài)有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的學(xué)生。在老師的關(guān)愛(ài)和尊重下，學(xué)生更能夠納悅批評(píng)，萌發(fā)自尊、自信和愛(ài)的情感，健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生班主任愛(ài)心寬容

我們?nèi)?班就餐的地方剛好靠著食堂西門，冬日暖暖的陽(yáng)光，越過(guò)窗戶，懶懶地飄灑在孩子身上。這時(shí)，一個(gè)男生將飯盆高高頂起，扯著脖子來(lái)回吆喝著：誰(shuí)還要飯？誰(shuí)還要飯！我的天，都糾正他好多次了，不能說(shuō)“要飯”，應(yīng)該說(shuō)“添飯”，這家伙，總是記不住。誰(shuí)呢？我們班的姚大個(gè)。

一、超級(jí)大胃王

姚大個(gè)，人如其名，大手、大腳、大個(gè)子！巨能吃，從不挑食，坐到餐桌前，一句話不講，吧唧吧唧，幾下子就把餐盤刮得干干凈凈。第一個(gè)把飯吃完，舉手添飯的總是他。這時(shí)老師還沒(méi)把剩下來(lái)的菜分完，抽不開(kāi)身，就讓他自己加。一來(lái)二去，其他同學(xué)的飯也由他幫忙添。為什么呢，因?yàn)樗獯螅芏说脛?dòng)飯盆，更重要是心眼好，添飯時(shí)都先緊別人盛，最后再輪到自己，悄悄觀察了幾次之后，這個(gè)任務(wù)就交給他了。當(dāng)然，最后剩下的飯菜全都滑到他的肚子里。

“大個(gè)，你胃口那么大，把別人的那份也吃了，是不是要為班級(jí)做點(diǎn)什么？”我逗他?！皼](méi)問(wèn)題，中午教室拖地我全包了！”大個(gè)咧開(kāi)泛著油光的嘴，沖我喊道?！安挥?，拖地有值日生，你包了，人家還不干呢，來(lái)拎副餐吧。”“好嘞！”大個(gè)一把抓起副餐袋，往肩膀上用力一甩。袋子禁不住他的折騰，里面的面包嘩嘩灑落一地。大個(gè)呀，你也真是的，白吃這么多飯了！

二、“裝”也是一件挺辛苦的事情！

塊頭大的一般不靈活，大個(gè)也不例外。才三年級(jí)的他就已經(jīng)1米62，體重110斤，40碼的大腳跟船一樣，協(xié)調(diào)性自然差一些，但絲毫不影響他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。比如每天下午的集體舞??《小蘋果》，大個(gè)跳得可認(rèn)真了。扭腰、扭屁股，像模像樣，一邊唱還一邊跳。跳到高潮部分，忘乎所以，他還會(huì)摔倒。作為班主任的我，要在隊(duì)伍里巡視?？晌覐膩?lái)不敢站在他旁邊，因?yàn)樗枪之惖某缓涂鋸埖奈枳藭?huì)讓我忍俊不禁。偶爾不經(jīng)意間和他對(duì)視，趕緊把頭歪一邊，臉上繃得緊緊的，生怕自己會(huì)笑出來(lái)，傷了孩子自尊心。唉，“裝”也是一件挺辛苦的事情。有一次，大個(gè)來(lái)到我跟前：“老師，我總感覺(jué)你想笑又不敢笑呢？”“沒(méi)有啊，你想多了吧”，我一臉無(wú)辜望著他，繼續(xù)裝?！芭?，我是說(shuō)，你想笑就笑吧，我在家跳《小蘋果》，我媽也哈哈大笑，我不會(huì)生氣的！”大個(gè)有些不好意思，一溜煙跑走了。孩子啊，你是上天派來(lái)專門逗老師開(kāi)心的嗎？

三、心有靈犀一點(diǎn)通

自己班的孩子什么樣，班主任是最清楚了。那幫小鬼頭，頑皮得很，于是體育課是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。我時(shí)常來(lái)到操場(chǎng)跟教體育的俞老師了解情況。這天，小家伙們都在練長(zhǎng)跑，大個(gè)剛好從我倆旁邊經(jīng)過(guò)。俞老師就對(duì)我說(shuō)：“這孩子可有趣了，跑著跑著，鞋子能飛到幾米之外。”“是的，他跳《小蘋果》一興奮還會(huì)摔倒呢。”我話音剛落，已經(jīng)跑遠(yuǎn)的大個(gè)像是聽(tīng)到我的指令似的，一下子摔倒在塑膠跑道上。我和俞老師愣住了，見(jiàn)他一股腦又爬起來(lái)，知道沒(méi)事，就哈哈大笑起來(lái)?？窗?，大個(gè)跟我就是這么心有靈犀！

不過(guò)，這次最大的收獲是我終于搞清楚他老摔跤的原因，除去自身腿腳不靈光，鞋子也是罪魁禍?zhǔn)?。大個(gè)長(zhǎng)得太快了，總要換新鞋，媽媽嫌麻煩，只買大的，不買合腳的，鞋子能不飛掉嗎？嘿嘿，大個(gè)的媽媽也是大個(gè)子，一樣的大馬哈。

四、什么是真正的好兄弟

伴隨著浙江衛(wèi)視真人秀《奔跑吧，兄弟》的熱播，里面的兄弟情誼感染了很多人，包括小學(xué)生。就比如在我們班，以大個(gè)為首的幾個(gè)男生開(kāi)始稱兄道弟，這當(dāng)中尤以他和王小胖最為緊密。孩子們這種單純地模仿沒(méi)有引起我的在意?？捎幸惶?，王小胖和郭小妹課間因一些小事打起來(lái)，而一旁的大個(gè)為小胖吶喊助威時(shí)，我開(kāi)始有所行動(dòng)了，當(dāng)即召開(kāi)臨時(shí)班會(huì)，讓大家對(duì)此發(fā)表意見(jiàn)。不出所料，大部分學(xué)生都圍繞兩個(gè)當(dāng)事者展開(kāi)批評(píng)，我則順手推舟，將二人教育一番。當(dāng)我把大個(gè)從位子上叫起來(lái)的時(shí)候，很多學(xué)生疑惑不解。

“大個(gè)，這件事你也有一定的責(zé)任！”我故意拉下臉，嚴(yán)肅地望著他?！袄蠋?，關(guān)我什么事？我又沒(méi)有參與打架！”大個(gè)很委屈，情緒異常激動(dòng)?！昂?，王小胖打女生，你認(rèn)為是善良的行為嗎？”他搖搖頭?！胺环衔覀兂Ｖv的“仁”？指著墻上的“仁義禮智信”教育評(píng)價(jià)表，我追問(wèn)道?！皩?duì)于，這種不仁的行為，你為什么還要給他加油？”“因?yàn)樗俏业暮眯值?，我倆是一個(gè)幼兒園畢業(yè)的?！彼鞭q解道?！罢且?yàn)槟銈兪呛眯值埽愿P你。我指著墻上的“義”，“明知道你的兄弟做不好的事情，不去阻攔，反而火上澆油，這算哪門子義氣啊，如果小胖今天舉起的不是拳頭而是刀子呢？你也一樣給他加油嗎？”大個(gè)眼淚流出來(lái)了，說(shuō)老師我錯(cuò)了。我見(jiàn)好就收，安慰他：“老師知道你沒(méi)想那么多，遇到同學(xué)打架或做其他沖動(dòng)的事情，真正的朋友是應(yīng)該拉開(kāi)或者勸阻才對(duì)”。大個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，其他同學(xué)也恍然大悟，跟著點(diǎn)頭。

五、多一份寬容，多一份成長(zhǎng)

說(shuō)了大個(gè)這么多的事情，也該談?wù)勊膶W(xué)習(xí)了。如果你認(rèn)為大個(gè)笨手笨腳，學(xué)習(xí)肯定也一般，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。大個(gè)各門成績(jī)優(yōu)異，還是公認(rèn)的數(shù)學(xué)王子。聰明的男生總會(huì)有些傲嬌、愛(ài)顯擺，大個(gè)尤其如此，這邊我的問(wèn)題才提出來(lái)，他那邊就把答案報(bào)了。這些都還好，畢竟小孩心性，只是講廢話的毛病真心不能忍，我有時(shí)恨不地用膠帶封住他的嘴。一次，我在黑板上出了一道題：“某人養(yǎng)了36只鴨，雞的數(shù)量是鴨子的2倍……”大個(gè)開(kāi)始啰嗦了：老師，某人到底是誰(shuí)??？其他學(xué)生都在低頭做題，只有他鍥而不舍地一遍又一遍追問(wèn)。我索性把題目中的“某人”改為“姚大個(gè)”。班上炸鍋了，同學(xué)們開(kāi)始笑起來(lái)，大個(gè)訕訕地低下頭，大概意識(shí)到自己的無(wú)趣，乖乖做題了。

接下來(lái)幾天，我都沒(méi)對(duì)他笑。大個(gè)知道我這次真得生氣了，也不敢往我跟前湊?？此】蓱z樣，我有些于心不忍，暗想自己是否有些過(guò)了，面對(duì)孩子的無(wú)厘頭，能否有更好的方式去處理呢？

“87個(gè)人，每4人乘一條船，需要幾條船呢？”87÷4=21(條)……3（人），孩子很快告訴我是22條船?！澳?7顆山楂，每4個(gè)穿成一串，又可以穿成多少串糖葫蘆呢？”這時(shí)候，答案有些不統(tǒng)一，回答21、22串都有。一連幾天冷落大個(gè)，我決定讓他來(lái)回答?！案舜瑔?wèn)題不同，余下的3顆不夠一串，你非要穿成一串拿出去賣，人家會(huì)罵你的”。大個(gè)果然沒(méi)讓我失望，有理有據(jù)。看到我臉上的笑意，他又開(kāi)始興奮了：“老師，那剩下的3顆都給我吃吧！”說(shuō)完又趕緊捂住嘴巴，有些后悔地看看我?！昂玫?，沒(méi)問(wèn)題！”,我點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，不管是山楂問(wèn)題、羊肉串問(wèn)題、還是水果禮盒問(wèn)題…，類似多出來(lái)的咱們要不要算進(jìn)去？”不算！那怎么辦？送給姚大個(gè)吃！記住了嗎？記住了！孩子們興奮極了，大個(gè)更是手舞足蹈。

我不禁又想起了上次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的情景。坐在教室門邊的一個(gè)大個(gè)子男家長(zhǎng)，一直在那搖搖晃晃、摸摸索索。那一連串的動(dòng)作非常熟悉，可就想不起來(lái)是誰(shuí)。當(dāng)我看到他手里作業(yè)本上赫然閃耀著姚大個(gè)的名字，我明白了。大個(gè)繼承了媽媽的長(zhǎng)相，但舉手投足和爸爸如出一轍，真讓人感嘆基因的強(qiáng)大。我曾經(jīng)為他坐姿不端正、小動(dòng)作頻繁而跟他媽媽交流無(wú)數(shù)次，更為教育效果不理想苦惱過(guò)，現(xiàn)在有些理解孩子了。對(duì)于孩子的一些小毛病，作為老師不能總是一味地批評(píng)，一味地冷處理，而應(yīng)慢慢給予糾正，讓他自我消化，也不要著急見(jiàn)效果，孩子天性不同，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也不同，只要他每天都在進(jìn)步就行了，珍貴的東西總是慢長(zhǎng)成的。

這就是我跟姚大個(gè)的故事。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有煽情的文字。其實(shí)這樣的“大個(gè)”很多個(gè)，同樣的故事幾乎每天都在重演，我有時(shí)因他們開(kāi)心得要死，也時(shí)常被氣得抓狂。作為老師，我們總是講奉獻(xiàn)、講辛苦，可從孩子身上，我們不也一樣得到快樂(lè)嗎，得到學(xué)習(xí)，得到進(jìn)步嗎？沒(méi)有他們的陪伴，我們會(huì)失去多少童趣、失去多少感動(dòng)？我將繼續(xù)與這幫小鬼“糾纏”下去，斗智斗勇，其樂(lè)無(wú)窮。

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（作者單位：揚(yáng)州市育才小學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：宋艷敏（1982—），女，漢族，江蘇徐州人，碩士研究生，研究方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。