一枝一葉總關(guān)情

郭祥昭

我是從2003年8月起從事黨員電教工作的，多年來拍攝了數(shù)十部黨員教育電視片，其中讓我記憶猶新的則是與平頂山市黨員電教中心協(xié)作拍攝的《汽車上的鄉(xiāng)政府》一片。該片講述了河南省魯山縣庫區(qū)鄉(xiāng)黨委、政府將有關(guān)職能部門搬上汽車，14年來不間斷入村為群眾服務的感人故事。本文便以該片為例，談一下我個人對黨教電視片語言運用的體會。

腳本語言，突出親切質(zhì)樸

腳本猶如黨教電視片之魂，賦予其生命的活力。畫面的穿插、背景的闡釋、情節(jié)的敘述、主題的升華、情感的抒發(fā)、意境的烘托和氣氛的渲染，一定程度上都要依靠解說去展開和支撐。所以，腳本語言必須要巧妙構(gòu)思、精心鋪排。

情融其中。在撰寫這部電視片的解說詞之前，我到當?shù)剡M行了多次采訪，記錄了大量事例，自身也深受感染。一輛普通的中巴車連跑十幾年，為群眾辦事26萬件，這種情感本身就是樸素的，更是可貴的。所以，在撰寫解說詞時，我將個人的崇敬之情融入其中，以平實質(zhì)樸的語言進行了飽滿的描?。骸霸谶@片豐美毓秀的土地上，有一個特殊的‘政府，無論嚴寒酷暑，還是風雨冰雪，常年行進在鄉(xiāng)間的小道上，穿行在崎嶇的山路中……”這一部分既是敘事，具體概括了“汽車上的鄉(xiāng)政府”連年的服務情景；同時也是抒情，用意象豐富的語言將“汽車上的鄉(xiāng)政府”具象化。

平實質(zhì)樸。黨教電視片的受眾多為農(nóng)村黨員群眾，所以腳本語言更要講求大眾化，因為大眾語言才是最鮮活的，也是群眾最容易接受的。所以，在交代“汽車上的鄉(xiāng)政府”的創(chuàng)建背景時，我將采訪時群眾的語言直接寫進去，不加任何修飾，不僅簡單明了，而且隱含深意，接下來再寫“群眾的苦和難，深深刺痛了鄉(xiāng)黨委、政府一班人的心”就順理成章了。

角色入心。好的故事是根本，人物是樹干，情節(jié)是樹葉，在大局上渾然一體?！捌嚿系泥l(xiāng)政府”連續(xù)十多年為群眾服務，要想表現(xiàn)其在跨度這么長的時間段內(nèi)的作為，選取三兩個極具代表性的人物角色極為關(guān)鍵。在拍攝時，我們從大量采訪事例中選取了三個多數(shù)群眾耳熟能詳?shù)娜宋铮阂皇恰捌嚿系泥l(xiāng)政府”送醫(yī)下鄉(xiāng)、診疾問病，挽救了其生命的72歲村民任西民；二是兒子遭遇意外事故去世，艱辛撫養(yǎng)孫子成長，“汽車上的鄉(xiāng)政府”送錢送物到家的68歲村民尚彩娟；三是多年跟車歷練，逐漸成熟起來的機關(guān)干部武樂樂。這三個人物角色分別代表了三類典型：留守老人、貧困家庭和基層干部，高度概括出了“汽車上的鄉(xiāng)政府”的作為和精神，構(gòu)成了這部片子的獨特魅力。

畫面語言，留下動人一瞬

黨教電視片是由一個個畫面構(gòu)成的，所有的解說、文字、音樂必須架構(gòu)在畫面的基礎之上，可以說畫面就是“無聲的語言”。同時，畫面也是第一位的，它承載著片子的思想價值和審美選擇。

巧妙構(gòu)思。真正可以稱之為創(chuàng)作的拍攝，是從技術(shù)層面上升到藝術(shù)高度，將鏡頭和情節(jié)無縫交融在一起，而不是一味追求精致的畫面。拍攝該片時，我們選擇了我們認為最能表現(xiàn)“汽車上的鄉(xiāng)政府”具體形象的若干鏡頭，組成整個片子的開頭部分：日出時，水庫和村舍的遠景，搖向水庫邊汽車行進的全景，推至路上和汽車上的標示近景，進一步推至車輪行進中的特寫，接著拉至汽車在蜿蜒的山路中行進、直至走過Z字型山路的鏡頭，越過一座山包后，鏡頭上搖到藍天白云，出字幕，同步解說：“在這片豐美毓秀的土地上……”這一系列畫面的轉(zhuǎn)接富于動感、引人遐思，與故事情節(jié)契合十分完美。

把握特寫。在情節(jié)和人物的外衣下，鏡頭才是片子的特性，而特寫又是傳神的景別。從某種意義上說，如果一部電視片能夠在情節(jié)和人物之外，使觀眾對其中的某些鏡頭產(chǎn)生難以磨滅的印象，這也是拍攝者的一種驕傲。為了表現(xiàn)留守老人的生活狀況，我們拍攝了大量老人們的眼部、手部，以及與他們的生活緊密相關(guān)的羊群、木柴等特寫鏡頭，并與其他景別鏡頭進行組接用在片中。這些特寫鏡頭本身就有著敘事功能，其細部透露的情節(jié)和情感信息非常豐富，同時還提升了片子的可視性。

捕捉精華。一個鏡頭能否令人過目不忘，關(guān)鍵在于它能否捕捉到故事情節(jié)外衣下角色的靈魂和本質(zhì)，使觀眾觸摸到片子的整體格調(diào)?！捌嚿系泥l(xiāng)政府”給村民尚彩娟送低保金、孤兒款的情節(jié)，也是一組極具張力的鏡頭。當工作人員辦完事離開時，尚彩娟一個人孤零零站在院門處送別。為了記錄這個場景，我們上了兩個機位，連續(xù)抓拍了兩個細節(jié)，一個是院內(nèi)尚彩娟感動得眼眶濕潤，一個是院外工作人員揮手告別，然后將這組鏡頭進行交叉剪輯，使這段畫面呈現(xiàn)出強大的表現(xiàn)張力。

音樂語言，烘托情感主線

貝多芬說：“音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花?！秉h教電視片作為視聽藝術(shù)的體現(xiàn)，是在視覺、聽覺的共同感知中展開的，恰當選配音樂，可補充、烘托和渲染畫面，擴張表現(xiàn)力，疊加美感，同時也可使觀眾對畫面的理解更深刻。

深化主題。如果說解說能使觀眾領(lǐng)悟主題，那么音樂就是對主題的再深化、再認知，從而引起觀眾的共鳴，使其對主題的理解與接受更感性、更徹底。這部電視片在音樂的運用上充分考慮了不同場景的表現(xiàn)需要，配以不同風格的音樂。如在表述當前農(nóng)村留守老人、婦女和兒童的孤苦生活時，就配以風格低沉、渾圓的大提琴曲，將他們的內(nèi)心世界渲染得淋漓盡致。

渲染情緒。音樂本來就是人類思想感情的抒發(fā)，是一種激情藝術(shù)。音樂創(chuàng)造的意境美可引起觀眾的心理體驗與情感認同。在講述“汽車上的鄉(xiāng)政府”送面粉、衣被等生活物品下鄉(xiāng)時，我們采取了跟蹤拍攝，大量的長鏡頭在情節(jié)推進上顯得平淡。為了彌補畫面的節(jié)奏缺陷，片中選配了歡快的鋼琴曲。當鄉(xiāng)領(lǐng)導的手與群眾的手緊緊握在一起時，高亢的音樂聲隨之而起，將大輪廓下相對靜態(tài)的畫面渲染得充滿暖意，增強了畫面動感，真正使聲與畫有機相融，從視覺和聽覺上給觀眾以雙重感觀刺激。有一些畫面，尤其是表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的，經(jīng)常是解說無法表達或涵蓋不了的，這時巧妙運用配樂，也能收到意在言外之效。在表現(xiàn)尚彩娟送別工作人員場景時，我們選配了激昂中不乏深沉的配樂，這時畫面上再出現(xiàn)尚彩娟揮淚的情景，就自然地烘托出了人物的心理活動。

創(chuàng)造美感。在模擬村民過去劃船到鄉(xiāng)政府辦事的鏡頭時，我們一改以解說為主的做法，大篇幅運用了地域特色突出、旋律優(yōu)美激昂的船工號子。昭平湖秀麗的山光水色在畫面中剪接切換，此時的配樂或淡如水、或重如山，制造了聲畫協(xié)同、節(jié)奏緊湊的表現(xiàn)氛圍。對我們的這一創(chuàng)新手法，很多專題片評審專家都給以了肯定。

文字、畫面和音樂是任何一部電視片都不可或缺的三要素，它們在片中相統(tǒng)一也相交融。概括地講，在黨員教育電視片的策劃階段，文字是先導；拍攝階段，畫面為主體；后期制作階段，配樂和剪輯則更為關(guān)鍵。無論哪個階段，對上述三種語言都要平衡把握，使之更好地服務于主題。

（作者為河南省魯山縣縣委組織部干部）endprint