幫孩子控制過早性行為

馬志國

在性的問題上，孩子們不是拒絕而是很希望得到來自成人的指導和幫助，尤其是朋友一樣地平等交流。搞好家庭性教育，我們需要學會做孩子的朋友。

一位家長朋友這樣講述自己家庭性教育的困惑：

我是一個男孩的母親。我有個15歲的兒子，在校讀初中，成績很好。他有個同班女友，成績和我兒子一樣，幾年來都被評為三好生，又是班干部，多次出席區(qū)市書法數學比賽得獎，還上了電視。她每星期都來我家學習，和我兒子相親如兄妹。

我兒子在14歲那年看了黃片，和女友發(fā)生了性關系。在兒子15歲那年，有一次被我偶然發(fā)現了。我很生氣，又很擔憂。但當時還是假裝不知道，也沒有去指責他們。事后幾天，我和兒子談了話。他很坦白地說在14歲就有這事，從此每星期回來都這樣。他還說，校內有很多人是這樣，他們父母都沒指責他們，還給兒子準備好房間及避孕藥品。我對此很擔心，我想請老師幫助，又擔心對老師說這事肯定把我兒子毀了。但不講，他長期下去是否對身體有害？聽我兒子說：年輕精力旺，一星期五六次做愛不算多！我很擔憂。請問，這樣對他們有害嗎？我們做父母的該如何處理？

面對這位家長朋友的困惑，首先想說的是，盡管近年來男孩女孩中發(fā)生過早性行為的現象有所增加，但是，來信中男孩的“很多人都是這樣”的說法是極端的以偏概全。調查研究以及心理咨詢的大量個案表明，男孩女孩中過早發(fā)生性行為的還是絕對少數，而且，這些男孩女孩都嘗到了自己親手釀造的苦酒。明確這一點，對于防止孩子的過早性行為是非常重要的。

談到防止青少年過早的性行為，我以為重要的在“防”，要以預防為主。事實上，絕大多數的孩子沒有出現過早性行為，都是家庭性教育中做好了預防工作。如果孩子們事先具備了一種精神力量和自律能力，學會了自尊自愛并尊重他人，那么，當他們性欲萌動并日漸強烈之時，已經具有的精神品格和自律力量，便能阻止他們去做違背愛心與責任感的蠢事。

怎樣做好預防工作？這就涉及到家庭性教育的內容。性知識的教育當然是重要的，但更重要的是人格教育，是人生的教育，是怎樣做人的教育。比如，從小就培養(yǎng)孩子的責任感，培養(yǎng)孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的控制自己的欲望和沖動的能力，這本身就是很好的性教育內容。

當然，幫助孩子學會做性沖動的主人，還需要許多的心理指導。怎樣指導孩子控制自己的性沖動，不給自己留下人生的悔恨呢？

——深刻認識。讓孩子懂得，性沖動雖然是正常的生理心理現象，但它又是一種先天的本能。人之所以為人，在于人與動物有一個根本的區(qū)別，那就是人有意識，有理性。因而人的行為絕不僅僅來自先天的本能的沖動，人的行為的本質特點在于其社會制約性。也就是說，人的行為要受到社會文化和社會規(guī)范的制約。人的性行為必須要受理性的控制，受意識的支配。

——堅定信念。深刻的認識進一步轉化為堅定的信念，才能支配自己的行動。要訓練孩子以道德修養(yǎng)和頑強意志，來理智地控制自己的感情和行為，自覺拒絕性誘惑，抵制不健康的性刺激。唯有堅定的信念才能讓孩子不成為性沖動的奴隸。

——正常交往。男女同學之間的公開的自然的正常交往，可以消除或降低兩性之間的神秘感，提高性沖動被喚起的閾值。所以，應指導孩子在集體活動中增進男女同學的健康正常的交往。那種禁止孩子與異性同學交往的動機也許不壞，但效果往往事與愿違。

——豐富生活。指導孩子把自己的生活充實起來，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，參加多種有益的科技文藝活動。這是非常管用的一條。因為，豐富了生活，陶冶了性情，也就減少了性沖動的出現頻率和強度。

——增強運動。指導孩子增加一些運動是減少性沖動的最直接有效的方法。從生理學上說，運動可以避免性腺的過度活動，使肌體熱能均勻散發(fā)，避免血液積于性器官而引起性沖動。從心理學上說，運動可以減少人的安逸感，轉移人的注意力，沖淡人的性意念，從而減少性沖動的發(fā)生。

——培養(yǎng)習慣。培養(yǎng)孩子習慣于有規(guī)律的作息制度，上床后即刻準備入睡，清晨醒來立即起床，睡硬板床，被褥不要過暖，不要穿過緊的內褲，這些良好的生活習慣也能有效地減少性沖動產生的頻率。

——掌握技巧。性沖動的克制也有一些技巧問題。比如避免孩子與異性同學單獨接觸的機會，遇到容易誘發(fā)性沖動的情境，不單靠主觀轉移而采取客觀轉移，及早離開，夏天的著裝避免太露太透，等等，也能緩解性沖動。

——樹立理想。人的精力的表達趨向是受制于人的生活目標的。幫助孩子樹立遠大的理想，胸中有一個大目標，孩子就會引導自己的精力朝向遠大的目標，就會奮發(fā)進取，有所作為。這才是控制性沖動的最基本的心理前提，才是關鍵所在。

如果孩子已經發(fā)生了過早性行為，怎么辦？

當然首先是避免給孩子造成更大的后繼的身心傷害，特別是女孩子。但是，更重要是“亡羊補牢”，及時進行家庭性教育的“補課”。來信中家長的“假裝不知道”的態(tài)度是不負責任的。家長的任何默許和縱容無異于親手戕害孩子的人生。家長必須對孩子明確表態(tài)：過早的性行為是不可取的，是有害的。當然，任何的簡單粗暴甚至打罵相加，都是最糟糕的。

應該說，來信中的男孩先看了黃片后發(fā)生性行為的現象，歸根結底是缺乏家庭性教育所造成的。所以，要給孩子補課，父母需要首先補課。來信中這位家長在孩子面前顯得那樣幼稚和無知，還談什么指導？父母補課不外兩個方面：一是掌握足夠的科學的性知識;一是掌握性教育的方法和藝術。

只要家長補好了課，與孩子就有關性問題的討論和溝通就有了保障。同時父母應做好如下的心理準備：一是高度重視，二是丟掉偏見，三是平等交流。如果家長徹底丟掉“親子不言性”的偏見，如同和孩子談論身體健康一樣自然坦然地談論性健康，溝通起來也一樣地坦然自然。就心理咨詢實踐看，在性的問題上，孩子們不是拒絕而是很希望得到來自成人的指導和幫助，尤其是朋友一樣地平等交流。搞好家庭性教育，我們需要學會做孩子的朋友。

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