許世?。◤V東醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部　廣東東莞　523808）

淺談對體育教育專業(yè)大學(xué)生思想教育的重要性①

許世巍
（廣東醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部廣東東莞523808）

體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在以后的工作中既肩負(fù)著向下一代體育專業(yè)知識，也肩負(fù)著傳遞文化知識的重要任務(wù)和責(zé)任，因此加強(qiáng)體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。該文主要就體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、特征、存在的主要問題，以及改善途徑和教育方法幾個方面進(jìn)行研究和分析，從而為推動體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育提出一些建設(shè)性的建議。

體育教育 大學(xué)生 思想政治教育 途徑 方法

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。通過對體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：近年來，各高校和黨委組織也在對于大學(xué)生的思想政治教育方面給予了大力的支持和建設(shè)，但體育教育專業(yè)大學(xué)生作為大學(xué)生中的一個特殊群體，在思想政治教育方面會有一定的缺乏，因此在對其的思想教育上就需要更加下大力度，完善教學(xué)方式方法，真正地將對體育教育專業(yè)的大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。大學(xué)生是時代建設(shè)和國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，隨著社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展，我國已經(jīng)從從前的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心逐漸向經(jīng)濟(jì)、政治、文化三方面共同協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，這也是目前我國發(fā)展戰(zhàn)略的要求。作為體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在以后的工作中既肩負(fù)著向下一代體育專業(yè)知識，也肩負(fù)著傳遞文化知識的重要任務(wù)和責(zé)任，因此加強(qiáng)體育專業(yè)大學(xué)生的政治思想教育具有深遠(yuǎn)的意義和價值。

1　研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)與校圖書館查閱了大量有關(guān)大學(xué)生思想政治理論與教育實(shí)踐方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為文章的研究獲得了大量的基礎(chǔ)資料，文章的研究借鑒有指導(dǎo)意義。

1.2邏輯分析法

通過邏輯分析方法，依據(jù)獲得的研究資料和研究目的對課題進(jìn)行論證分析，得出相關(guān)的研究結(jié)論。

2　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育的內(nèi)涵主要包括以下幾個方面的內(nèi)容，首先是要包括我們國家的一些基本政治制度和意識形態(tài)，除此之外還要囊括外國的優(yōu)秀的思想文化、政治模式以及管理方式方法。其次，對體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育要以文化傳輸為主要方式，文化對人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，加強(qiáng)思想政治教育工作的根本目的是教師怎樣將自己的文化和思想內(nèi)容傳輸給學(xué)生，對學(xué)生的個人成長產(chǎn)生一定的積極影響。再者，思想政治工作文化內(nèi)涵建設(shè)的本質(zhì)就是自覺育德、自主育人，它們內(nèi)在地統(tǒng)一于思想政治工作文化的育人過程之中，要以育德為基礎(chǔ)，目的在于育人，要通過德育來提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在這個過程中達(dá)到育人的整體目標(biāo)。

3　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的特征

3.1體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的政治性

對于體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育來說，政治性是其所擁有的根本屬性，思想政治教育通過將政治理論傳授給學(xué)生們，然后使其能夠在日常的社會活動中得到應(yīng)用，目的是除了能夠完善自身的綜合素質(zhì)和思想道德水平，更重要的是要促進(jìn)國家民主政治的發(fā)展和社會的整體發(fā)展。我們國家是社會主義制度的社會體制，政治發(fā)展的程度能夠反映一個國家的文明程度。政治是我們社會生活中忽視的一個問題，作為社會的一個成員，無論身處在何種職位或者社會角色，都要積極地參與社會民主政治當(dāng)中來，作為社會中知識分子的代表，大學(xué)生的思想政治教育就包含著這種政治性。

3.2體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的針對性

體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的另一個特征是其具有對向上的針對性，這種思想政治教育主要的針對該專業(yè)的大學(xué)生，主要是根據(jù)該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行相應(yīng)的教育，不同于社會所提供的思想政治教育，在大學(xué)中，主要是以理論教育為基礎(chǔ)，配合相應(yīng)的社會實(shí)踐，大學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)，而且對知識的消化理解能力也較高，所以進(jìn)行理論教育是針對性的一個重要體現(xiàn)。而且大學(xué)生作為國家建設(shè)的一個中堅(jiān)力量，尤其是體育教育專業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)之后作為教師，同時也是文化和思想的傳播和傳遞者，對其進(jìn)行思想政治教育有利于促進(jìn)我國民主政治和現(xiàn)代文明的發(fā)展和傳播。提高體育教育大學(xué)生思想政治教育，就要從根本上提高大學(xué)生的道德水平，從根上提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從目前來看，我們國家的大學(xué)生在思想道德的實(shí)施上仍然存在著一定的問題，尤其是執(zhí)行脫節(jié)的問題最為明顯，學(xué)生們能夠理解并消化課本上的思想的政治方面的知識，但是在日常生活的行為上，卻不能夠按照所學(xué)做出合乎道德規(guī)范的行為，因此就要求大學(xué)生要明辨是非，汲取精神營養(yǎng)，獲得真善美的心靈啟迪，不斷提高自身的思想道德水平。

3.3體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的時代性

我國思想政治教育在每個時代都有不同的內(nèi)涵和時代特征，例如說：在抗戰(zhàn)和新中國成立初期，毛澤東思想作為社會建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，是每個中國人都要學(xué)習(xí)的理論，而在當(dāng)今社會，除了原有的一些理論基礎(chǔ)之外，我們又為思想政治教育添加了新的時代內(nèi)涵，像科學(xué)發(fā)展觀，以及最新的十八大的指導(dǎo)思想。每個時代的政治經(jīng)濟(jì)文化，都有不同的發(fā)展方式和發(fā)展特點(diǎn)，所以每個時代的思想政治教育也要結(jié)合時代特征進(jìn)行一定的豐富和改善，使得教育形式和教育內(nèi)容能夠更加緊貼社會發(fā)展，社會的政治發(fā)展要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，這樣兩者才能相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)，才有利于國家的壯大和發(fā)展。

4　體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的主要問題

4.1體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)存在的問題

目前我國體育教育專業(yè)的大學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)方面正朝著一個良性而有序的方向進(jìn)行發(fā)展，但不得不說，由于體育教育專業(yè)學(xué)生受專業(yè)性的限制，其在日常的學(xué)習(xí)中，開設(shè)的課程都比較注重實(shí)踐性，但是在理論和思想政治方面的學(xué)習(xí)就會相對地削弱，因此就會形成在思想政治學(xué)習(xí)方面的部分缺失，尤其是一些學(xué)生會在這一門課程上失去熱情，通常采取消極怠工的態(tài)度面對這一課程，另一點(diǎn)就是一些教師在課程的教授上缺乏完善的教學(xué)方法，照本宣科，將本就嚴(yán)肅的理論知識原原本本地復(fù)述下來，使得課堂枯燥乏味，使學(xué)生們感到厭倦和無聊，還有一點(diǎn)就是目前大學(xué)生們再學(xué)習(xí)中普遍便存在的一個問題，也就是知行脫節(jié)的問題，課本上學(xué)習(xí)到的知識，很難在社會實(shí)踐中得到很好的應(yīng)用，在思想政治教育這方面也是這樣的，即使在課堂上學(xué)習(xí)了社會主義榮辱觀，明白清楚地知道八榮八恥的內(nèi)容，但是在生活中依舊會做出一些有違道德規(guī)范的行為，而且自己還并不自知，沒有很好地對自己的行為做出規(guī)范，這些都是目前對于體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治理論教育中存在的一些主要問題。

4.2體育教育專業(yè)大學(xué)生理想教育工作與形勢發(fā)展不相適應(yīng)

目前我國的思想政治工作正朝著一個良性和文明的方向進(jìn)行發(fā)展，政治更加民主，社會更加和諧，人民的文明程度和政治參與度也在不斷增強(qiáng)。但是對于一些體育教育專業(yè)的大學(xué)生來說，他們往往忽視了自身在思想政治教育方面的提升，在學(xué)校開展的思想政治教育的公共課課堂上，課程教學(xué)往往空洞而缺乏實(shí)踐性，學(xué)生們往往為了應(yīng)付考試，被動而刻板地接受來自教師和課堂的教學(xué)內(nèi)容，課下死記硬背，這種應(yīng)試教育的模式，不僅不能提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想政治水平，相反地，還會使他們對這門課程產(chǎn)生抵觸情緒，在心里覺得這門課程的用處不大，也就喪失了對思想政治理論課程的學(xué)習(xí)興趣，同時一些教師也為了應(yīng)付教學(xué)，照本宣科，按照課件和書本上的內(nèi)容進(jìn)行原版的復(fù)述，沒有使課堂內(nèi)容進(jìn)行豐富，思想政治理論本就是較為嚴(yán)肅的一門課程，如果教師不能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生投入到課堂中，那么教學(xué)效果也一定是事倍功半的。

5　結(jié)語

體育專業(yè)大學(xué)生作為一個實(shí)踐學(xué)科的受教育者，在受教育的過程中，可能就會忽視對思想教育方面的教育程度，尤其是該專業(yè)的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，大部分的時間都在接受專業(yè)的體育訓(xùn)練，就會形成其專業(yè)素質(zhì)過硬，但思想素質(zhì)方面不弱的西安的現(xiàn)象，但是作為體育教育專業(yè)的大學(xué)生，在其畢業(yè)之后，肯能企業(yè)會從事教育方面的工作，大部分學(xué)生也會進(jìn)入到小學(xué)，初中或者高中去擔(dān)任體育老師，在其教育過程中，只擁有專業(yè)技能是完全不夠的，必須注重其思想道德素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，完善其綜合素質(zhì)，在其日后的教學(xué)過程中，能夠充分地向他們的學(xué)生傳遞其豐富的教育思想，以專業(yè)的技能為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生們的綜合全面發(fā)展為主要目的，而目前體育教育專業(yè)大學(xué)生的主人翁意識和政治參與度不是很強(qiáng)，而且體育教育專業(yè)大學(xué)生理想教育工作與形勢發(fā)展不相適應(yīng)，所以我們就要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德理論的教育，使其能擁有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，并且要提升體育教育專業(yè)大學(xué)生的政治實(shí)踐能力，參與到具體的政治活動中，提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的政治參與度，從根本上加強(qiáng)體育教育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育，提高體育教育專業(yè)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

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G806

A

2095-2813（2015）12（b）-0092-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.092

①許世?。?978—），男，遼寧朝陽人，本科，講師，畢業(yè)于北京體育大學(xué)，專業(yè)為運(yùn)動訓(xùn)練。