如何引導有“江湖氣”的孩子

■楊柯

我想和大家聊一個孩子，一個特殊的孩子，他叫小帥。在許多老師眼里，他是一個典型的問題學生。欺負同學，辱罵老師，甚至敢在老師辦公室“順手牽羊”，這些問題都在他身上長期存在。雖然我們都知道，每個班都有調(diào)皮的孩子，都有令老師發(fā)愁甚至抓狂的搗蛋鬼。但是，想搞定他這樣一塊“難啃的骨頭”，對于一個年輕的男老師來說還真非易事。小帥家庭比較特殊，父母離異，母親改嫁，媽媽雖然是他的法律監(jiān)護人，但迫于工作壓力大，教育他的精力實在有限。所以在請了幾次他的家長卻無明顯效果之后，我只好打消了用家庭教育方法改變他的想法，每天耐著性子跟他“斗智斗勇”。有時候我在想，攤上這樣的孩子真的是班主任教育生涯的“不幸”。當然，再換個角度來想想，也許改變了這樣一個孩子，我的教育生涯也會添上光輝靚麗的一筆。成就學生的同時也成就了自我。

但說來容易做來難。對于這樣一個孩子。我該拿出什么辦法好好管教他呢？我很清楚，在他面前，我還僅存著一點威信，那是因為我畢竟還是這個班的班主任，我畢竟還是一個力氣和個頭都遠勝于他的成年人。但是一旦碰到年輕的女老師，這家伙就會見人打發(fā)，蹬鼻子上臉。當我氣不打一處來的時候，我真想“替天行道”，上去抽他兩下。但是稍作冷靜之后，我還是束手無策，一臉無奈，思緒萬千。我也想過，對于他還是多花點時間磨吧，這家伙不是很調(diào)皮嗎？那我就每天盯著他，時時刻刻關注他的一言一行，看他還能翻出多大的浪。堅持一段時間后，效果并未如我所愿，他似乎依然故我，而我卻每天憂心忡忡，像個大老媽子。一天下來，我癱坐在辦公室的椅子上就像個泄了氣的皮球，那樣子真叫一個憔悴，真叫人心疼。靜下心來，我想：作為班主任，全班有40多個花朵等著我去澆灌，一個小帥就讓我大傷元氣，對于其他的孩子來說這公平嗎？所以我必須找到更好的方法來改變這樣一種現(xiàn)狀！

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，小帥經(jīng)常用小恩小惠去“收買”人心，用物質誘惑去拉攏一群小伙伴，然后以“大哥”的身份在圈子里耀武揚威，飛揚跋扈。也難怪他會這樣，因為在學校很少有同學搭理他，同學們見到他都躲得遠遠的，所以他只好通過這樣的方式來取悅別人。所以我再次思索著：干脆和這小子稱兄道弟吧，說不定當我成為他的大哥，一切都好說。于是我運用了“江湖手段”，展開了我的教育攻勢。

一、投其所好，培養(yǎng)共同愛好

當從小帥身邊鳳毛麟角的幾個朋友口中得知這孩子酷愛悠悠球以后，我在家甚至在辦公室也偷偷地拿起這玩意在手上耍耍。小時候我也接觸過悠悠球，所以還算有點底子，要不了幾天，我也將悠悠球在手里耍得有模有樣，心里別提有多高興了。有一次，小帥肚子疼來我辦公室借衛(wèi)生紙，不經(jīng)意看到我的精彩表演，驚呆了為我鼓掌叫好，那小嘴張得不知道多大，我故作鎮(zhèn)定地在他面前炫耀，楊老師可以當你師傅了吧。有了這個共同愛好，我們就多了一些共同語言。從此以后，我和他的距離走進了。

二、小恩小惠，敲開迷童心扉

得到了小帥的認可，接下來我常常用小恩小惠和他套近乎。平時他忘了過早，我在辦公室儲備的餅干和面包就成了他的寶貝。常常他吃得合不攏嘴還豎著大拇指跟我說：楊老師，你真講義氣，我以前怎么就沒有碰到這么好的哥們呢！當聽到這個詞的出現(xiàn)，我深感教育的力量是智慧的，是可以融化任何一顆冰冷心靈的。

三、獎罰分明，樹立師魂威嚴

無論小帥和我走得多近，關系多鐵，我都深知自己的身份，我畢竟是一個急需被教育感化的孩子的老師，所以我也必須在和他保持這種特殊關系的情況下漸漸找回老師的感覺，在他心里種下“師”的種子。因為孩子畢竟會離開這塊校園，離開這位老師，他以后必須得尊師重教。于是，我拿出了一個帶有“獎”字的練習本給他，并工工整整地替他寫上了“孫帥林”三個大字，他兩眼瞪得大大的，我也瞪得大大的，因為我好久沒有看到一個上面寫著“孫帥林”的作業(yè)本了。他接過本子，好像有什么話想對我說。我打住了他，因為我不想讓他覺得這是一種壓力，一種師嚴的命令。我對他說：“我們玩?zhèn)€游戲吧，這個本子你需要堅持用整個學期，每天自己拿來給我看，既可練字，也可寫故事，甚至可以講笑話，但是你要記住請一定要工工整整的寫每一個字，像楊老師給你的寫的這個名字一樣，怎么樣？”他爽快地答應了?！暗俏乙灿幸?，如果寫得好，楊老師教你一個悠悠球的技巧；如果我不滿意，那對不起，咱們課間就全部用來練字，敢挑戰(zhàn)嗎？”這次他遲疑了一會，可沒有像剛才那樣回應得干脆了?！霸趺礃?，怕了嗎？”這小子果然不出我所料，聽了我的挑釁，馬上答應了，事后我還在想，估計他是咬碎了牙也死要面子地爭這口氣。爾后，小帥天天來我這里報到，頭一個月，他的所有作品都被打入“冷宮”。我也照約定拉長著臉該批的批。我沒有想到的是，他一句怨言也沒有，也許這就是“兄弟之誓，師徒之約”的魔力吧！也就一個月的時間，小帥的“作品”的質量漸漸提升了起來，我還是照著約定笑臉相迎，悠悠球教完了教魔方，學完魔方學空竹。和孩子一起成長，教育的真諦不過如此！

回想著自己和小帥這么多回合的“較量”，我感覺教育就像一場修行，內(nèi)力不夠乃修行不夠，也許教育界也有著自己的九陰真經(jīng)、乾坤大挪移，但即使絕世武功不在，教育智慧必將永存，生生不息！