蘇偉然

隨著國家的進步，國家、社會對教育的基礎設施建設有了長足發(fā)展，其中之例證，即一些落后地區(qū)甚至邊遠山區(qū)都有了多媒體教學設備。應用多媒體技術，是老師促進教育教學的有效輔助手段。多媒體應用既可以提高課堂的教學效率，又可以增添課堂的趣味性，加深學生對知識點的理解。而且，如果把一個學科里各章節(jié)的教學內容都制作成多媒體課件，并整合成學校的資源，老師們廣泛使用整合的多媒體資源代替現(xiàn)有的單獨備課，不僅可以減輕老師們的備課工作量，而且尤為重要的是可以加深老師之間的交流，促進專業(yè)的發(fā)展和教育教學的改革。那么，使用多媒體教學，涉及到一些軟件的應用，常用的教學軟件有Powerpoint（即日常所稱PPT）、Authorware、Flash、Visual Basic（VB）、幾何圖形等等。根據(jù)軟件的特點，不同學科，對軟件有不同的選擇。其中，在化學教學上，因為其內容既有比較多的純理論知識又有較多的實驗演示，所以在制作化學多媒體課件時，可以選擇多種軟件相互結合，下面就我個人的一點經(jīng)驗，淺談在化學教學上，使用多媒體軟件的一點想法。

一、Powerpoint（PPT）與Flash的優(yōu)缺點

1.PPT優(yōu)點是操作比較簡單，容易上手。它可以輸入文字、插入圖片、多種格式的聲音和影像，并可以對這些對象進行排版和編輯，通過軟件本身的自定義動畫設置，就能使編輯的對象展現(xiàn)生動的動畫。只要視覺設計突出重點、大小合適、清晰明了、對比鮮明強烈，那就能展現(xiàn)出來生動精美的幻燈片，效果令人賞心悅目。PPT通用性很好，使用于各個行業(yè)，尤其適用于制作素材羅列、內容豐富、稍有鏈接的展示型課件。但是PPT插入聲音或者影像后，不僅其附帶的文件比較多，所占的空間比較大，而且對運行PPT的電腦所安裝的軟件有一定的要求，若是計劃用PPT制作出細膩的如電影般的動態(tài)效果，或是打算用PPT制作交互性的課件，更是顯得心有余而力不足。

2.Flash的開發(fā)目的并不是用于制作多媒體課件的。Flash又稱為閃客，集文字編輯、繪畫、設計、合成和高品質輸出為一體，利用它可以設計出畫面精美的二維圖片和絢麗多彩的二維動畫甚至三維動畫，被廣泛用于網(wǎng)頁廣告、短片宣傳、游戲等領域，是交互式矢量圖和web動畫的標準。由于其強大的功能，被引入到制作多媒體課件之中?？梢哉fFlash能創(chuàng)作出我們需要的一切效果。但是Flash制作需要準備大量的素材元件，再對元件進行分幀、分層甚至分場景排布，還需要視情況運用不同方法把這些元件串聯(lián)起來形成動畫，工作量非常大，尤其是需要利用ActionScript腳本語言為元件或者幀添加動畫效果或動作的時候，對制作者的要求就更高了。

二、Powerpoint（PPT）與Flash結合

由于PPT與Flash各有優(yōu)缺點，因此在制作化學多媒體課件整合資源時，我們可以把Flash與PPT有機地結合起來，揚長避短、互補互優(yōu)。對于文字敘述、靜態(tài)圖片展示、數(shù)據(jù)表格等，如果用Flash創(chuàng)作，需要編寫ActionScript腳本語言，才能得到精美的動態(tài)效果，而選擇使用PPT制作，可以簡單輕松到得到善心悅目的動態(tài)展示，所以對這一類的內容，創(chuàng)作課件時選擇PPT軟件;而對于需要演示某一活動比較詳細的過程，或設計一些人機互動性的環(huán)節(jié)，這樣的課件用PPT制作顯得力不從心，我們就依靠Flash來完成，再把Flash生成的文件*.swf文件插入到PPT幻燈片中。如此，不僅可以創(chuàng)作出生動活潑、人性互動的課件，關鍵是可以節(jié)省制作課件所花費的時間和精力。

當用Flash制作的步驟完成后，運行Flash會自動生成后綴為*swf的文件，再把后綴為*swf的文件插入到PPT中，一個實用的、精美的、互動性強的多媒體作品就誕生了。

三、結語

如前文所述，一個備課組或一個學校甚至一個地區(qū)，老師們可以把傳統(tǒng)備課的方式轉變?yōu)槎嗝襟w課件資源的整合利用。此時，對多媒體課件除了要求實用，還要求生動活潑、賞心悅目。誠然，不管是PPT或者是Flash，要把課件做到兼顧實用和美觀，僅僅靠某一個軟件，并不容易實現(xiàn)，而把PPT與Flash結合，取長補短，就能夠比較輕松的實現(xiàn)。我們常說沒有十全十美的事，同樣也沒有任何一個軟件是完美無缺的，我們只有結合實際，選擇恰當?shù)能浖嗷ソY合、揚長避短，才能發(fā)揮出軟件本身最大的特點，制作出優(yōu)秀的多媒體課件。endprint