胡大偉

（重慶師范大學(xué) 重慶 404100）

發(fā)端于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后的四川新式學(xué)堂，1892年川東兵備道黎庶昌在巴縣設(shè)立的洋務(wù)學(xué)堂是目前四川有據(jù)可考的最早的新式學(xué)堂，自1901年施行新政的詔令發(fā)出后，四川迅速興起一股興學(xué)之風(fēng)，四川各級(jí)各類新式教育得到迅猛快速的發(fā)展。

一、高等學(xué)堂的起步

近代四川新式教育發(fā)端于甲午戰(zhàn)后興建的四川中西學(xué)堂。甲午中國(guó)戰(zhàn)敗之后，一時(shí)震驚寰宇，全國(guó)上下都感覺到興學(xué)救國(guó)的急迫性。為此，中國(guó)的土地上相繼出現(xiàn)了一系列的新式學(xué)堂，如：湖北自強(qiáng)學(xué)堂、天津中西學(xué)堂等相繼誕生。而在四川，時(shí)任四川總督盧傳霖也有感于此于1896年6月18日在成都創(chuàng)辦了四川中西學(xué)堂，聘請(qǐng)的教習(xí)都是英法等外國(guó)人，“分習(xí)算學(xué)、中文、西學(xué)”，這是四川近代教育的開端，也是西南地區(qū)最早的新式學(xué)堂，標(biāo)志四川近代新式高等教育的誕生與發(fā)展。清政府于1901年宣布實(shí)施“新政”之后，結(jié)合四川本地情況和參照京師大學(xué)堂的創(chuàng)建過程，四川總督將傳統(tǒng)書院錦江書院和才開辦的新式學(xué)堂四川中西學(xué)堂合并，成立四川通省大學(xué)堂。同一年的年底又將學(xué)堂更名為四川省城高等學(xué)堂。四川省城高等學(xué)堂中設(shè)立的科目有正科、普通科、體育科、師范科（速成師范）等，由于主持辦學(xué)的大都是留日歸來(lái)的留學(xué)生，在辦學(xué)模式上更多的是借鑒日本的教學(xué)模式。四川通省大學(xué)堂既是當(dāng)時(shí)四川地區(qū)最高學(xué)府，也是新政以來(lái)中國(guó)西南各地區(qū)第一所綜合性的大學(xué)堂。

二、師范教育的發(fā)展

隨著清末四川興學(xué)潮的出現(xiàn)，為了滿足興學(xué)對(duì)各類師資的要求，四川近代新式師范教育逐漸開始發(fā)展起來(lái)。大量的新式學(xué)堂的興起，教師的問題也逐漸的突顯出來(lái)，為了解決師資的問題，四川大力發(fā)展師范學(xué)堂。1903年初，四川總督岑春煊將錦江書院改設(shè)為成都府師范學(xué)堂，這是四川最早的速成師范教育學(xué)堂，學(xué)生半年之后就能畢業(yè)開始工作。1903年，四川省高等學(xué)堂設(shè)立，主要的科目有速成和優(yōu)級(jí)師范兩科。同一年，四川為了提升教學(xué)水平還從各州縣中選拔一至兩名公派留學(xué)生赴日學(xué)習(xí)。1906年，四川督府又分別在成都和重慶創(chuàng)辦了“川東師范學(xué)堂”、“四川通省師范學(xué)堂”和“四川優(yōu)級(jí)師范選科學(xué)堂”，錫良接任四川總督之時(shí)，新式教育正如火如荼在四川開展，教員問題愈加凸顯，在錫良的重視和倡導(dǎo)下，各類帶有過渡應(yīng)急性質(zhì)的師范傳習(xí)所在四川各州縣大量飛速的興辦起來(lái)。等到了1907年，四川共有優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂1所，初等師范學(xué)堂30所，學(xué)生2728人[1]。1909年，四川共有優(yōu)級(jí)師范2所，其中完全科、選科各1所；初等師范學(xué)堂18所，其中完全科8所，簡(jiǎn)易科10所；傳習(xí)講習(xí)等18所，共計(jì)38所[2]。作為四川近代教育之典范的近代四川新式師范學(xué)堂的興起，培養(yǎng)了大批新式教育急需的教員，為教育改革輸送了大量的人才，有力地促進(jìn)了四川近代新式教育的發(fā)展。

三、新式中小學(xué)堂的興起

早在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)人自辦的新式中、小學(xué)堂就開始在四川出現(xiàn)了，如:1894 年創(chuàng)辦于巴縣的彈子石小學(xué)堂就是私人的。1898年5 月，百日維新時(shí)光緒皇帝下旨令各省將舊式書院改為新式學(xué)堂后，四川當(dāng)即反應(yīng)，各府、州、縣逐漸將書院改為學(xué)堂。這股熱潮隨著維新的失敗而逐漸冷卻，到1901 年清政府下詔實(shí)施“新政”，興學(xué)之風(fēng)再起，各地又掀起新的一輪廢舊學(xué)、辦新學(xué)的熱潮，四川的新式中、小學(xué)堂得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。1901 年8 月清政府下令命各省省屬的書院改組為大學(xué)，府及州所屬書院改為中學(xué)，州縣所屬書院改為小學(xué)，形成一個(gè)成系統(tǒng)的教育體系。隨著新學(xué)制的頒布和科舉制度的廢除，四川新式中、小學(xué)堂進(jìn)一步解放，得到了迅猛發(fā)展。據(jù)清政府的統(tǒng)計(jì)，1907年，四川全省共有小學(xué)堂7 629所，小學(xué)生233 000 余人；而到1908 年共有小學(xué)堂8 700 余所，小學(xué)生277 000 余人，1909 年有小學(xué)堂9 700 余所，小學(xué)生328 000余人。從1907 到1909 年，每年平均學(xué)堂增長(zhǎng)1 000 余所，小學(xué)生增長(zhǎng)50 000 余人，在全國(guó)居第二位僅次于直隸。在中學(xué)堂方面，相對(duì)于發(fā)展的如火如荼的小學(xué)而言來(lái)，中學(xué)的發(fā)展較為緩慢，1905年，僅有普通中學(xué)8 所；1907 年增長(zhǎng)到學(xué)校48 所，有學(xué)生5 074人；1909 年為51 所，有學(xué)生5 828 人。除了大力興辦和推廣新式中小學(xué)堂之外，在“新政”時(shí)期四川還大力發(fā)展平民補(bǔ)習(xí)學(xué)堂和簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾，并在四川各地普遍設(shè)立半日學(xué)堂，專門用來(lái)傳授貧苦無(wú)力上學(xué)的和四川各階層的文化知識(shí)水平。從1909 年開始，四川還開展了加強(qiáng)對(duì)私塾進(jìn)行改造，在此基礎(chǔ)上設(shè)立“簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾”。據(jù)1911 年的《教育雜志》報(bào)道:學(xué)部調(diào)查各省簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾成績(jī)，以四川為最。全川計(jì)有一萬(wàn)六千三百余書塾，學(xué)生二十四萬(wàn)五千余人。

[1]學(xué)部總務(wù)司.第一次教育統(tǒng)計(jì)圖表(光緒三十三年).臺(tái)北：文海出版社有限公司，1987：34.

[2]童富勇，張守智.中國(guó)近代教育史資料匯編(實(shí)業(yè)教育?師范教育).上海：上海教育出版社，1994：625.