抓住契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育

楊曉翠

摘要：作為一個班級地管理者，班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中有著重要的責(zé)任。我們在管理的過程中要善于抓住契機(jī)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，以期達(dá)到教育的目的。

關(guān)鍵詞：班主任 思想教育工作 抓住契機(jī)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.108

班主任是每個班級的最高指揮者，是學(xué)校工作的中堅力量，對學(xué)生的人格塑造和性格形成起潛移默化的作用。身為一個班集體的帶頭人，班主任都想帶好自己的班級，而帶班是一門藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。它是我們?nèi)烁竦囊环N反應(yīng)，更是品質(zhì)的一種考驗。本著“做人重于學(xué)習(xí)，情商高于智商”的教育理念，我管理著自己班級，總結(jié)多年的帶班經(jīng)驗，我認(rèn)為班主任工作除了以愛心教育為核心，做到嘴勤、手勤、腳勤外，還要善于抓住契機(jī)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，以期達(dá)到教育的目的。以下是我在做班主任工作中，抓契機(jī)教育的案列，分享如下。

一、利用入學(xué)時學(xué)生的激動心情，及時激勵

又是一個新學(xué)期的開始。新的一屆初中生帶著新的憧憬、新的夢幻邁進(jìn)初中的門檻。作為班主任，我有責(zé)任用知識充實他們的頭腦，用高尚的情操塑造其美好的心靈。認(rèn)識到第一次入學(xué)教育非同尋常，于是經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，在他們進(jìn)校進(jìn)班的第一天，我就開了個非同尋常的“見面會”。我給每一個學(xué)生準(zhǔn)備了一個蛋糕，擺成心形。讓他們依次站在心形圖案前面介紹自己，最后要說出自己進(jìn)入初中后的一個小愿望。那些學(xué)生怯怯地站在那兒，介紹了自己的名字，說愿望的時候，也只是說了一句話，有的說希望考一個好成績;有的說希望有一個好朋友;有的說希望老師不要太兇;有的說要把英語學(xué)好……等所有的學(xué)生都說完后，我把蛋糕發(fā)給他們，他們邊吃邊聽我說。我告訴學(xué)生們：“今天是初中生活的開始，每一個人心中都有了一個目標(biāo)，帶著目標(biāo)上路，你們就有了方向。對著蛋糕，你們許下了心愿，好好努力，當(dāng)你實現(xiàn)愿意后，那份甜，就像此刻你口中的蛋糕?！?/p>

一份蛋糕、一個心愿、一段目標(biāo)，我相信孩子們一生都記得那個蛋糕引出的激勵。

二、利用身邊的特殊事件，尋找成功背后的奧秘，讓學(xué)生受到啟發(fā)

周一下午，初二級“做一個有責(zé)任心的人”的主題演講結(jié)束了，我班學(xué)生楊卓群以絕對的高分取得了第一名?；氐浇淌液?，學(xué)生依然很興奮。本來我要上一節(jié)習(xí)題講練課，但是，看到學(xué)生們的激動心情，我隨機(jī)一變，臨時決定借機(jī)給學(xué)生上一節(jié)班會課。

當(dāng)大家再一次把祝賀的掌聲送給卓群后，我微笑著請卓群談?wù)劔@獎感言。她愣了一下說：“這一次獲獎，我真的沒有想到，很高興。不過，我是下了很多工夫的，每天都背一遍稿子。”我很肯定的說：“卓群的稿子背得很熟練，但是，你獲獎僅僅是因為你背得熟練嗎？當(dāng)時，好幾個同學(xué)他們也背得很好。”卓群還在思考，張亞龍說：“老師，楊卓群得獎是因為她表情好，一直微笑。”“她得獎是因為，她有配樂的背景，很獨特?！薄袄蠋?，她得獎是因為她的話筒很好，聲音很大?！薄袄蠋煟锚勈且驗橹挥兴谘葜v前說了幾句很特別的話。”學(xué)生踴躍地參與發(fā)言。我及時引導(dǎo)：“孩子們，成功不是屬于那些聰明的人，而是屬于那些用心去做的人。任何事情，沒有最好，只有更好。通過卓群得獎的這件事情，老師希望你們記住，做任何事情都要充分準(zhǔn)備，仔細(xì)考慮，認(rèn)真面對”。

一個學(xué)生的得獎，卻引發(fā)很多學(xué)生的思考，那一份羨慕之情轉(zhuǎn)變?yōu)樯钌畹乃妓?，我堅信，以后做事情的時候，學(xué)生的考慮會更周全。

三、利用好各種節(jié)日，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育

初一入學(xué)不久，就會迎來教師節(jié)，我和班委會的學(xué)生商量，讓每一個學(xué)生給老師寫一句祝福的話、在黑板上寫好祝福語、那天的問好改為祝老師節(jié)日快樂。孩子們還自發(fā)的商量給每一位老師買了一束塑料花，上課的時候，由同學(xué)獻(xiàn)給老師。孩子們用這樣的方式來表達(dá)對老師的感恩之情。我接過花束后，并沒有直接上課，反而引導(dǎo)說：孩子們，你們一路走來，有很多人在你們的身后默默付出著，我們要懂得感恩，因為懂得感恩的人，一定會收獲到更多陽光，溫暖一生。你們還將一路走下去，未來的路上，還會遇到很多給予你幫助的人，你們也要用一顆感恩的心去對待。隨后，我用手機(jī)播放了《感恩的心》讓大家靜靜地欣賞歌曲，品味歌詞的魅力。

音樂緩緩地在教室里面流淌，我相信，此刻每一個學(xué)生的心中，都有一個愛的種子開始萌芽了，那份感恩的情懷已經(jīng)充盈。

清明節(jié)前夕，學(xué)校組織團(tuán)員去烈士陵園掃墓，利用晨會課，我給大家講了本地革命英雄張一悟的事跡，讓學(xué)生緬懷革命英雄，珍惜今天的幸福生活。

12月13日南京大屠殺紀(jì)念日，利用晨會課，我讓學(xué)生觀看了《南京大屠殺》的部分視頻，借以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

四、利用好每一次和個別學(xué)生談心的機(jī)會，因材施教，進(jìn)行思想教育

和學(xué)生面對面地溝通，每一個學(xué)生既忐忑又很重視。所以，作為班主任不能隨便叫學(xué)生來，也不能三言兩語打發(fā)學(xué)生走。要了解學(xué)生的家庭情況和性格特征，甚至和家長溝通后，才確定談話的內(nèi)容，這樣的談話針對性強(qiáng)，對學(xué)生的影響積極深刻，能達(dá)到教育的目的，解決該生存在的問題。

陳旭亮是一位單親家庭成長的孩子，他性格怪癖，易暴躁，動不動就出手打人。學(xué)生們都很討厭他，也懼怕他。和他母親溝通后，我知道了他性格形成的原因。他自小就目睹了父親打她母親的情景，所以，他認(rèn)為只有拳頭能保護(hù)母親和自己，他一直夢想著當(dāng)一名軍人。了解了這一切后，在他又一次因為一件小事打了同班同學(xué)后，我請他坐到了我的對面。我從軍人的素養(yǎng)談起，又結(jié)合他的行為，指出不足，讓他在心底深處明白自己的錯誤。在他心灰意冷時，又重新幫他確立了人生目標(biāo)，讓他從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，慢慢培養(yǎng)軍人的素養(yǎng)，以后去當(dāng)軍人。還私下和他商量，讓他幫班級做一件好事，來改變同學(xué)對他的壞印象。自這次談話后，他變了，再也沒有打過同學(xué)，后來，還被全班學(xué)生推選為班長了。

一次談話，看似微小不足為奇，卻能改變一個孩子一生的命運。

在多年的班主任工作中，我就是這樣注意把握每一個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育的，雖說不是刻意的班會課，但能觸動學(xué)生的內(nèi)心。教育最好的境界就是讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中，內(nèi)心深處有觸動，有心動繼而有行動。

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，做好班主任工作，非一朝一夕之功，日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)，用好契機(jī)，才會事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]白玉華生本德育是實現(xiàn)立人樹德的好方法——淺析生本德育如何提升青少年思想道德水平.黑龍江科技信息，2013.

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（責(zé)編 張景賢）