讓數(shù)學(xué)課堂也美麗

羅俊華++李大筠

摘 要：興趣是前提，動力靠激發(fā)，創(chuàng)新是發(fā)展，教師應(yīng)讓課堂教學(xué)變得美麗。

關(guān)鍵詞：課堂；美麗；數(shù)學(xué)

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我踐行教學(xué)格言：努力以自己的教學(xué)美，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的樂與思。為此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試采用快樂、新思維教學(xué)法讓教學(xué)也變得美麗。

一、調(diào)控好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境是學(xué)生主動創(chuàng)新的前提。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)形形色色的舞臺，營造和諧、平等、民主的良好數(shù)學(xué)課堂氛圍，促使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題肯想、敢想的情感。對學(xué)生中具有獨特創(chuàng)新想法要特別呵護、啟發(fā)、引導(dǎo)，不輕易否定，切實保護學(xué)生“想”的積極性和自信心。這為學(xué)生的創(chuàng)新能力起到積極的推動作用。

二、用數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值增強趣味性

許多數(shù)學(xué)知識，都應(yīng)用于人們的生活領(lǐng)域和生產(chǎn)實際。在教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容要講來源，講用處，通過聯(lián)系實際，解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣學(xué)起來自然有親切感、真實感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極動機，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。一方面也讓學(xué)生真正認識到數(shù)學(xué)就在我們生活中間，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、讓學(xué)生動手操作、體驗，參與其中

利用學(xué)生好動及好勝的心理特點，組織數(shù)學(xué)游戲、競賽等活動，讓每個學(xué)生參與其中。學(xué)習(xí)競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以刺激學(xué)生自我提高的需要，從而在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。若采用競賽與自我競賽相結(jié)合的形式就會使先進的學(xué)生更先進，后進的學(xué)生也變先進。這樣還有利于防止學(xué)生的驕傲情緒和自卑心理。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地，教師在教學(xué)中必須樹立創(chuàng)新性的教育觀念，通過營造愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探索性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，最終在實踐活動中提高其創(chuàng)新能力。

隨著我國教育體制從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的今天，那種枯燥、單板的教學(xué)模式已不適應(yīng)時代的要求。苦學(xué)樂學(xué)會學(xué)，這是時代發(fā)展的必然結(jié)果。增強趣味性教學(xué)是明天的一項長期必然的工程，數(shù)學(xué)教學(xué)必將也更美麗！

作者簡介：羅俊華，女，漢族，1986年9月出生，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)本科，中學(xué)二級教師，現(xiàn)工作于四川省平昌縣五木小學(xué)，工作期間多次獲縣、市教育科學(xué)研究成果獎、教育論文獎、課件制作獎、科技制作獎等多項獎項。

編輯 王團蘭