羅黎敏

【摘要】 ?新課程背景下，初中德育課程教學正越來越受到重視。初中階段使學生樹立高尚的道德意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣的重要階段。這一階段的學生性格比較多變，對于事物的判斷能力比較有限，所以，需要老師進行耐心引導和教育，使學生成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。接下來，本文就以初中德育教育的重要意義為中心，對新課標下促進初中德育課程的突破性進展的有效途徑進行簡單探討。

【關鍵詞】 ?新課標下 初中德育 突破發(fā)展 有效途徑

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）10-011-01

引言

初中德育課程是初中課程的重要組成部分，也是學生人生路上非常重要的一門課程。初中是培養(yǎng)學生德育意識的重要時期，教師應該重視這一階段的德育課程。并且通過在德育課程中應用創(chuàng)新型的教學手段，為學生營造多元化的德育課堂，進而促進學生德育意識的培養(yǎng)和提高。教師也應該對初中德育教育中存在的問題進行合理的解決，以達到最大程度上幫助學生提高道德意識。

一、突破傳統(tǒng)德育課堂模式

傳統(tǒng)的德育課堂模式形式比較單調，主要由教師進行講解，學生進行被動的學習。這種學習模式下，師生之間的互動比較有限，學生的學習積極性也得不到有效地發(fā)展。為了培養(yǎng)學生對于德育課程的學習興趣教師應該通過應用科學的教學手段，突破傳統(tǒng)的德育課堂教學模式。例如，教師可以在德育課程教學中充分利用網絡資源，根據(jù)不同的課程內容，為學生播放不同的教學視頻，在對教師的教學起到輔助作用的同時，幫助學生更好地理解德育課程內容。

二、開展特色德育教育活動

良好的課堂氛圍和有趣的教學活動是豐富初中德育課程的有效途徑，初中階段的學生性格比較活潑，在充滿趣味的學習氛圍中更能調動學生的學習積極性。針對學生的這一性格特點，教師就可以通過開展特色的教學活動來促進學生學習。例如，教師可以開展辯論賽活動，教師根據(jù)社會上存在的道德問題為學生設置辯論題目，讓學生根據(jù)辯題進行辯論，最后教師進行總結。通過這種方式，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以幫助學生更進一步理解道德問題并且樹立正確的道德觀念。

結語

初中德育課程是新課程標準下一項非常重要的教學內容，關系著學生未來的發(fā)展。所以，教師在德育教育中，應該通過應用科學的教學手段，為學生營造多元化的教學課堂，來充分調動學生的學習積極性，進而促進初中德育課程的突破性發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]李紀霞，何志林，董眾鳴.如何通過科學的應用創(chuàng)新型教學法來引導學生樹立良好的道德意識[J].上海體育學院學報.2012（03）.