淺談高職院校大學(xué)生思想政治教育工作

俞愷

摘 要：由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及普及，許多高校的大學(xué)生受到了這種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴的席卷，當(dāng)今高校的思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的考驗?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是九零后，他們的成長環(huán)境以及對新鮮實物的看法和思維都各不相同，造成了特殊的性格特點。所以高校必須結(jié)合大學(xué)生的實際情況來具體調(diào)整思想政治教育工作的方案，以便于幫助大學(xué)生能夠更好地接受積極向上的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；高校

隨著我國的社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國目前取得了前所未有的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)對人們的思想以及行為產(chǎn)生著日漸增強(qiáng)的影響，同時也對九零后大學(xué)生的思想行為造成了嚴(yán)重的轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)說在他們身上形成了許多不良的社會風(fēng)氣。

1 當(dāng)今大學(xué)生的特點

1、自信，思想開放，接受新事物快

現(xiàn)在的大學(xué)生都個性張揚(yáng)，民主意識較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)在的課堂教學(xué)，但是普遍大學(xué)生往往主觀隨意性強(qiáng)，缺乏堅持到底的精神[1]。由于現(xiàn)在教育在中國家庭消費(fèi)中所占比重逐漸增大，不少學(xué)生往往都有自己所擅長的一項興趣，比如音舞蹈、繪畫、音樂、體育等，再加上接觸很多新事物，大學(xué)生在很多場合都表現(xiàn)出個性張揚(yáng)的一面。九零后大學(xué)生大多隨著互聯(lián)網(wǎng)一起成長，而網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥大學(xué)生的生活。他們對新媒體的了解熟悉以及親和力超過了老一輩人，他們是網(wǎng)絡(luò)全球化時代中最容易受影響和吸收的人群。

2、具有質(zhì)疑精神，思想前衛(wèi)，價值觀比較現(xiàn)實

因為現(xiàn)在的大學(xué)生的成長環(huán)境相對比較開放，在家庭教育環(huán)境相對民主的大背景下，他們在思想早熟、行為獨(dú)立、反感別人過多的干涉自己的隱私。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)獲取了大量信息，使得他們的思想早熟，對當(dāng)下各種新事物都有自己的看法，過分追求自我，不會輕易相信權(quán)威，民主意識較強(qiáng)。他們通常表現(xiàn)出很強(qiáng)的自我意識，不會人云亦云。喜歡以討論的形式探索新思路以及方法，從而形成自己的個人觀點，反感傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3、自私，缺少責(zé)任感，集體觀念差

由于現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們從小在長輩們的關(guān)愛呵護(hù)下成長，從小到大他們所有事情基本由父母包辦，所以當(dāng)他們離開家離開父母到了大學(xué)校園時，他們就會面臨著巨大的競爭壓力，這些壓力往往超出了他們的承受范圍，因為從小沒有經(jīng)歷過挫折和坎坷，從而導(dǎo)致他們的心理素質(zhì)較差，會經(jīng)常因為一點小磨難小挫折就會感到灰心喪氣。有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，有的產(chǎn)生焦慮、甚至抑郁癥等一系列心理健康問題。同時這也造成他們沒有社會責(zé)任感、缺少團(tuán)結(jié)的意識。對很多事情不聞不問，甚至根本沒有形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

2 提高大學(xué)生思想政治教育的方法

1、將思想政治教育滲透于所有課程

當(dāng)前高校思想政治教育的主要方式就是進(jìn)行思想政治教育教學(xué)。以前對大學(xué)生的思想政治教育主要是采取管理學(xué)生的方式，對于如今的九零后大學(xué)生來說，這種方式似乎缺乏創(chuàng)新，已經(jīng)失去了效果。要從“以人為本”的新理念新思維出發(fā)，這樣能夠有效地滿足學(xué)生的不同精神需求，從而提高思想政治教育的效果。這樣可以幫助大學(xué)生自我教育自我管理，形成自我規(guī)范的作用。

在高校的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以負(fù)責(zé)任的態(tài)度以身作則，擁有一個良好的思想品德的高尚的人格魅力來影響學(xué)生，為人師表。教師要能夠把思想政治教育融入各個專業(yè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，逐漸滲透到科研教學(xué)以及社會服務(wù)等方面。胡錦濤總書記指出：“廣大高校教師要切實肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！盵2]必須要深入發(fā)展各類專業(yè)課程的思想政治教育資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提升政治覺悟。

大學(xué)生思想政治教育的主要渠道就是高等學(xué)校思想政治理論課，因為思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，同時也是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。這就要求高校教師要把思想政治教育在自己的教學(xué)中融會貫通，最終確保高校大學(xué)生思想政治教育的理想效果。

2、堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，學(xué)生工作干部隊伍建設(shè)

高校長期的思想政治教育實踐表明，實際問題能否順利解決以及解決實際問題的態(tài)度都會直接或者間接的影響大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的情感，對社會的評價以及對人生態(tài)度的選擇。所以說，要堅持解決思想問題的同時也必須解決實際問題，把服務(wù)學(xué)生的成長作為思想政治教育的立足點，這對于提升思想政治教育的有效性至關(guān)重要。

由于人們普遍的思想觀點并不是外部所影響的，而是受教育的本身在對外界的一些信息以及思想的理解之后才建立的，甚至是大多來源于解決掉實際問題之后的漸間接教育。高等學(xué)校思想政治教育工作不可或缺的重要內(nèi)容就是學(xué)生工作干部隊伍建設(shè)，同時學(xué)生會干部隊伍的發(fā)展與建設(shè)也是加強(qiáng)以及改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)，這也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作[3]。

要想加強(qiáng)學(xué)生會工作干部隊伍的建設(shè)，就要加強(qiáng)隊伍整體的政治素質(zhì)以及提高業(yè)務(wù)水平能力。完善以及構(gòu)建學(xué)生會工作干部專業(yè)教育機(jī)制。同時需要提升學(xué)生工作干部隊伍的整體素質(zhì)，鼓勵提高自己的專業(yè)學(xué)歷，最終打造一支綜合素質(zhì)高的學(xué)生工作干部隊伍，也為九零后大學(xué)生的健康成長帶來強(qiáng)有力的保障。

3、在教學(xué)中積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)

近年來，由于高校思想政治教育相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)取得了一定的成果，同時也構(gòu)建了一些優(yōu)秀的網(wǎng)站集服務(wù)、教育、思想、實用為一體的作用。然而當(dāng)前的思想政治教育網(wǎng)站卻沒有全部的發(fā)揮出它所應(yīng)有的作用和功能。很多網(wǎng)站實際上只是形式上的說教，在大學(xué)生的思想政治教育中并沒有什么明顯的實際效果。

在我國大學(xué)中，每一位輔導(dǎo)員作為思想政治教育的直接實施者，他們的手段以及方法要全面且多樣靈活。例如QQ、微博、飛信、博客等等。其中在一項主要針對女大學(xué)生的調(diào)查中，大約有55%的女大學(xué)生選擇了“從不訪問思想政治類的官方網(wǎng)站”[4]。這樣的事實擺在眼前，面對當(dāng)前思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)中存在的問題和漏洞，大學(xué)高校應(yīng)該認(rèn)真的研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，找出一套可行的實際方案來應(yīng)對可能會出現(xiàn)的一些問題。

3 結(jié)束語

大學(xué)高校務(wù)必構(gòu)建一個大學(xué)生思想交流以及學(xué)習(xí)知識的網(wǎng)絡(luò)平臺，使得思想政治教育類的網(wǎng)站能夠真正意義上的吸引到更多的大學(xué)生，并被大學(xué)生所接受、所熱愛，真正成為受關(guān)注受歡迎的網(wǎng)站。最終在提高高校大學(xué)生思想政治教育上帶來積極有效的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]陳珊.萬敏.大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（7）.

[2]劉剛.孫慧.當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的女大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].高等教育學(xué)術(shù)交流與研究，2013（2）.

[3]李鵬坤.楊勤.大學(xué)生思想政治教學(xué)主要理論[J].西華師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2014（11）.