夏韌

【摘要】我國高職院校在人才培養(yǎng)過程中一貫重視實踐，如何在新形勢下增強(qiáng)高職院校學(xué)生實踐能力，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力，是擺在每個從事高職教育的教育工作者面前的重要問題。本文就創(chuàng)新高職市場營銷教學(xué)和促進(jìn)高職院校學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)展開討論，指出了當(dāng)前高職院校在市場營銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面存在的種種問題，并提出了有針對性的意見和建議。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；高職；市場營銷；職業(yè)能力培養(yǎng)

一、當(dāng)前高職市場營銷教學(xué)過程中出現(xiàn)的幾個問題

（一）教育教學(xué)理念落后

理念是實踐的先導(dǎo)。高職院校的市場營銷教學(xué)是直接面向就業(yè)市場的。當(dāng)前的高校市場營銷教學(xué)最早脫胎于正規(guī)本科教學(xué)中的市場營銷學(xué)科，更強(qiáng)調(diào)理論性，實踐性不強(qiáng)。在實際的課程安排上，當(dāng)前的高職院校往往傾向于在校園中完成市場營銷學(xué)的教學(xué)工作，出于多種原因，并不愿意安排相應(yīng)的市場營銷的銷售實踐。主觀客觀兩種原因造成了當(dāng)前的情況，首先在主觀上，由于學(xué)校對于市場營銷專業(yè)實踐操作的重視程度不夠，應(yīng)試教育模式影響下的填鴨式教學(xué)仍然對學(xué)校的教育教學(xué)活動存在很大的影響：客觀上，由于當(dāng)前高職院校與實訓(xùn)基地的對接還不是很完善，很多高職院校缺乏實訓(xùn)基地，一些時候，即使學(xué)校有想法為學(xué)生創(chuàng)造相關(guān)的實習(xí)機(jī)會，也往往心有余而力不足。

（二）缺乏實踐機(jī)會

上面提到的，除去教學(xué)理念的落后，實踐機(jī)會的缺乏也是影響學(xué)生個人能力成長和進(jìn)步的重要原因。伴隨著世界的經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛速發(fā)展，商業(yè)社會已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的階段。隨著商業(yè)社會的逐漸發(fā)展，市場競爭機(jī)制逐漸趨于完善，市場對于富有實踐經(jīng)驗、又有相當(dāng)營銷能力的專業(yè)化營銷人才的需求正在逐漸增加。然而當(dāng)前的情況是，很多在高職院校進(jìn)行過市場營銷專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)之后走向工作崗位的時候，由于在求學(xué)階段缺乏應(yīng)有的鍛煉，其并不具有就業(yè)市場所需要的專業(yè)技能，很多人的個人能力并不能適應(yīng)市場的需求。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的手段方法過于落后

當(dāng)前高職院校的市場營銷教學(xué)脫胎于正規(guī)本科院校的市場營銷教學(xué)，在實踐教學(xué)上尤其強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生理論知識的灌輸和背誦情況的考察，在實際的就業(yè)市場并不具有優(yōu)勢。當(dāng)前的高職教育，雖然在基本的教學(xué)理念上一直秉持著“應(yīng)用為先”的宗旨，但是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在具體培養(yǎng)學(xué)生的方法手段上還是顯得比較落后。

在重重的問題當(dāng)中，創(chuàng)新意識的缺乏是當(dāng)前高職院校市場營銷專業(yè)發(fā)展不盡如人意的重要原因，一方面教師沒有創(chuàng)新的意識，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在動力；另一方面，高職院校的學(xué)生從應(yīng)試教育的體制之，內(nèi)脫胎而來，在客觀上也不具備創(chuàng)新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新高職市場營銷教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的幾個途徑

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國家針對職業(yè)教育的相關(guān)規(guī)定，“應(yīng)用”是我國高職教育人才培養(yǎng)當(dāng)中一以貫之的模式和目的。某種程度上，高職院校培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生，而是很會實踐的好工人。在培養(yǎng)高職院校的市場營銷專業(yè)學(xué)生的時候，學(xué)生的實踐操作能力和應(yīng)用能力是應(yīng)該被著重考慮的問題。更多的時候，高職院校的市場營銷專業(yè)的老師應(yīng)該認(rèn)識到自己正在從事的人才培養(yǎng)的目標(biāo)與普通本科院校的同專業(yè)老師培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是不同的。在高職院校的人才培養(yǎng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)始終堅持以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，以適度的基礎(chǔ)知識講授為輔助和調(diào)劑的理念。

（二）強(qiáng)調(diào)實踐能力的培養(yǎng)

市場營銷本身是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作都需要實踐能力的全面支撐。面對嚴(yán)峻的市場競爭和就業(yè)形勢，高職院校市場營銷專業(yè)的教師應(yīng)該迎難而上，針對培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手操作能力的培養(yǎng)展開具體的工作。在具體操作上，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)機(jī)會，強(qiáng)調(diào)校企聯(lián)合，為學(xué)生實踐營銷理論知識尋找到一個好的平臺和基地，一方面為企業(yè)創(chuàng)造利潤，另一方面也為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件。

（三）創(chuàng)新教育教學(xué)方法

但由于高等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)和模式創(chuàng)新來說，增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)培養(yǎng)是關(guān)鍵。圍繞增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，應(yīng)該制定更多的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更多更好的條件，打下更加堅實的基礎(chǔ)。為了進(jìn)行課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中適時引入更加先進(jìn)的教育教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟市場營銷的基本方法和內(nèi)在精髓，幫助學(xué)生提前適應(yīng)職場競爭的壓力。

三、結(jié)語

創(chuàng)新高職院校市場營銷教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，并不是一蹴而就的事情，需要相關(guān)教育主管部門、學(xué)校、相關(guān)的專業(yè)教師和學(xué)生通力合作，只有這樣，高職院校的市場營銷教學(xué)才能夠得到長足的進(jìn)步，學(xué)生的個人能力的培養(yǎng)和進(jìn)步才不是一句空話。只有循著改革創(chuàng)新的道路不斷前進(jìn)，全國范圍內(nèi)的高職院校市場營銷教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的更好更快的發(fā)展。