職業(yè)能力培養(yǎng)
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職公共英語教學(xué)策略探討
教師要以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)開創(chuàng)全新的課堂教學(xué)模式，將課堂改革落實到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，發(fā)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力能夠得到有效強化，凸顯職業(yè)能力培養(yǎng)在英語教學(xué)中的利用價值。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)；高職公共英語；教學(xué)研究作者簡介：王瑞（1979.10-），女，甘肅平?jīng)鋈耍經(jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：高職公共英語教學(xué)。高職教育中英語作為關(guān)鍵的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面所發(fā)揮的價值較為突出，再加上在新時期背景下各行各業(yè)招聘人才時
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 以藝創(chuàng)課程探索特殊教育學(xué)生職業(yè)人生
涯規(guī)劃；職業(yè)能力培養(yǎng)；藝創(chuàng)課程；職業(yè)康復(fù)2021年12月，教育部等7部門印發(fā)的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循特殊教育規(guī)律，以適宜融合為目標(biāo)，按照拓展學(xué)段服務(wù)、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路，加快健全特殊教育體系，不斷完善特殊教育保障機制，全面提高特殊教育質(zhì)量，促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立，實現(xiàn)最大限度的發(fā)展，切實增強殘疾兒童青少年家庭福祉，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 高校特殊職業(yè)教育現(xiàn)狀及完善路徑研究
業(yè)教育；職業(yè)能力培養(yǎng)［作者簡介］韓鋮（1983- ），女，江蘇南京人，金陵科技學(xué)院人文學(xué)院黨委副書記，講師。（江蘇? 南京? 211169）［基金項目］本文系2021年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項目“疫情常態(tài)化背景下聽障大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備路徑研究”（項目編號：2021SJB0188，項目主持人：韓鋮）、2022年教育部人文社會科學(xué)研究項目（高校輔導(dǎo)員研究）“微文化視域下大學(xué)生積極社會心態(tài)的形成機制與培育路徑研究”（項目編號：22JDSZ3039，項目主持人：
教育與職業(yè)(下) 2023年8期2023-08-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職英語教學(xué)策略研究
師需要在職業(yè)能力培養(yǎng)的背景下重新開展英語教學(xué)，改變英語教學(xué)目標(biāo)，拓寬英語教學(xué)的模式和內(nèi)容，切實為學(xué)生們服務(wù)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;英語教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng)引言：隨著我國改革開放進程的不斷加深，英語在我國社會中發(fā)揮的作用越來越大。其中對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)英語的目的不只是為了提升基礎(chǔ)英語的能力，還是為了將英語與職業(yè)教學(xué)進行結(jié)合，提升自身的綜合競爭力。但是目前的英語教學(xué)對這一點卻不甚重視，所以本文將探討如何在職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進行英語教學(xué)。一、為什么要在
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的開放教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
鍵詞] 職業(yè)能力培養(yǎng);開放教育;教學(xué)改革與創(chuàng)新[中圖分類號]? G728? [文獻標(biāo)識碼]? A? [文章編號] 1008-4649（2022）01-0029-04 Research on Teaching Reform and Innovation of Open ?Education Based on Vocational Ability Cultivation Li yale 1，Ma zhao 2，Zhang yanyi 2 （1.The Open
陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報 2022年1期2022-04-17
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)探討
最后基于職業(yè)能力培養(yǎng)這一最終目標(biāo)，深入分析了高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)的方法，旨在進一步提高高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心的建設(shè)水平，滿足實訓(xùn)教學(xué)需求，為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提供服務(wù)，培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的專業(yè)會計人才?！絷P(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;會計專業(yè);虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)高等職業(yè)院校是培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展技能型人才的主陣地，它的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。會計專業(yè)屬于一門操作性較強的專業(yè)，無論是對專業(yè)知識，還是專業(yè)技能
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究
本文基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究展開論述。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué);模式研究引言高職階段的英語教學(xué)更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘，其教學(xué)核心主要是通過有效的英語教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力，為以后履行個人崗位職責(zé)、完成各項工作任務(wù)、擔(dān)當(dāng)本職工作進行基礎(chǔ)保障。因此在進行高職英語教學(xué)的過程中，教師必須要充分地結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位需求以及職業(yè)技能需要，從傳統(tǒng)單一的英語教學(xué)模式中掙脫出來，一切以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，對高職英語課
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
育專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)對于學(xué)前教育的學(xué)生來說，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的事情，在學(xué)習(xí)的過程中，必須將專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握牢固，同時還要對自身能力的培養(yǎng)加以重視。因為幼兒這一群體，與其他年級的學(xué)生相比較來說，會更加特殊一點，其在教育的過程中，必須將有益的啟示滲透在課堂中，促使幼兒可以在良好教育的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)能力方面有一個突飛猛進的提升。讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以使該專業(yè)的學(xué)生獲得滿足感，同時也可以促進學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展，不斷培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。一、提高
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)策略探究
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學(xué) 對策職業(yè)教育的改革對學(xué)生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來，各相關(guān)單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高，這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學(xué)生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。有關(guān)調(diào)查資料顯示，一些教師在教學(xué)過程中對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視，學(xué)生就業(yè)意識淡薄，且綜合能力較差。因此，教師在教學(xué)中要注意以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷進行教學(xué)改革，促進高職英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。一、豐富
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 基于競賽鏈的高職港航專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)模式探究與實踐
航專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)近兩年在“新冠疫情”和“單邊主義”的雙重影響下，世界經(jīng)濟格局不斷變化，我國現(xiàn)有的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）和《中國制造2025》明確提出了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)：“適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?！薄秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》再次定位職業(yè)教
職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01
- 基于思政學(xué)科教育促學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑的思考
，來滲透職業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，促使高中生明確學(xué)習(xí)的目的和作用，提升個人核心素養(yǎng)，提高未來職業(yè)能力。關(guān)鍵詞：思想政治教育;職業(yè)能力培養(yǎng);路徑隨著信息時代的多元化、開放性的資源不斷出現(xiàn)，無論是企業(yè)還是社會，都需要大量的綜合型人才。因此，作為高中思想政治教師，要幫助學(xué)生從思想政治學(xué)科著手，有效培養(yǎng)高中生的職業(yè)能力意識，促使學(xué)生在高中階段就具有危機意識，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展，通過接受思想政治教育，發(fā)展自己的特長、培養(yǎng)綜合能力，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力全面
高考·中 2021年9期2021-10-25
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)策略探究
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學(xué) 對策職業(yè)教育的改革對學(xué)生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來，各相關(guān)單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高，這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學(xué)生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。有關(guān)調(diào)查資料顯示，一些教師在教學(xué)過程中對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視，學(xué)生就業(yè)意識淡薄，且綜合能力較差。因此，教師在教學(xué)中要注意以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷進行教學(xué)改革，促進高職英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。一、豐富
職業(yè) 2021年9期2021-10-13
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究
例，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐和教學(xué)改革研究，通過課堂實踐進行了一些探索，實踐結(jié)果表明，取得了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提高。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);計算機網(wǎng)絡(luò)配置與管理;理論和實踐;課堂教學(xué)中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）21-0205-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：隨著社會經(jīng)濟，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們對計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)的需求得到了大大的提高，人們在生活，工
電腦知識與技術(shù) 2021年21期2021-09-23
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職院校在線開放課程的建設(shè)研究
起。基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角，推進高職院校在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用，可以推動高職教育教學(xué)的信息化變革，促進高職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)高職教育與經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動，使高職人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)能夠更緊密地結(jié)合。在“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”背景下，開展商業(yè)類展示設(shè)計精品在線開放課程的建設(shè)工作，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以新媒體傳播特性為基礎(chǔ)的創(chuàng)新課程模式，不僅能夠為參與教學(xué)活動的師生提供優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源和交流互動平臺，對于其他高職院校在線開放課程的建設(shè)，也具有示范效應(yīng)和重
美與時代·上 2021年8期2021-09-16
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下病原生物學(xué)與免疫學(xué)課程改革探索
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);病原生物與免疫學(xué);課程改革;實操探索病原生物學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，是聯(lián)系臨床的橋梁課程，對于臨床疾病的診斷、預(yù)防和治療發(fā)揮著重要作用，與其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。但在實際學(xué)習(xí)中，由于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識相對枯燥、內(nèi)容并不直接面對臨床具體疾病，學(xué)生學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)重臨床、輕基礎(chǔ)的現(xiàn)象，造成很多學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，也限制了自身在臨床醫(yī)學(xué)工作的發(fā)展與進步。因此，對于這門課程有必要進行教學(xué)改革，提升整體教學(xué)水平。為了最大限度的保證學(xué)
醫(yī)學(xué)前沿 2021年3期2021-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)改革
：基于;職業(yè)能力培養(yǎng);高職;英語教學(xué);改革前言：以往的高職院校的英語教學(xué)沒有從根本上和職業(yè)技術(shù)相結(jié)合，高職院校的英語教師普遍在課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)性英語知識的教授，并沒有充分地做到將職業(yè)技能和英語知識相融合，這種教學(xué)方式不能更好地滿足社會對高職院校人才的需求。高職院校要在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)的同時還要注重英語教學(xué)的發(fā)展，高職院校要不斷提升英語教師的授課水平和自身的知識水平，使高職院校中的英語教學(xué)最大程度上的符合新時代下社會對人才的需求。一、現(xiàn)階段我國高職院校英語
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革研究
強調(diào)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的英語教學(xué)水平的提升。由于高職院校教學(xué)表現(xiàn)出的明顯職業(yè)性特色，所以，在英語教學(xué)實踐活動當(dāng)中，必須要關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語能夠為日后的職業(yè)生涯做服務(wù)。本文圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學(xué)改革展開了分析探討?！絷P(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學(xué)模式1前言如今社會對于職業(yè)技能型人才的需求量越來越大，同時要求也越來越高，英語成為了高職畢業(yè)生的基本素質(zhì)，因此當(dāng)前的高職院校英語教學(xué)必須要遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，提高英語教學(xué)的針
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式分析
語教學(xué)的職業(yè)能力培養(yǎng)提出了更高的要求?；诖?，本文首先闡述了高職英語教學(xué)展開職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，并結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學(xué)現(xiàn)狀展開問題分析，從多個角度提出高職英語教學(xué)模式職業(yè)化改革路徑，旨在以高職英語為切入點提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學(xué)模式【作者簡介】蔡佳甜，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。引言在經(jīng)濟全球化時代背景下，各行各業(yè)的發(fā)展均離不開英語人才，但由于高職教育更加偏向于職業(yè)教育，對基礎(chǔ)英語教學(xué)有所忽視。而社會對高端人才的標(biāo)準(zhǔn)
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革研究
，對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革進行探討。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué);教學(xué)目標(biāo);教學(xué)手法中圖分類號：G421;G712 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0010-02在高職院校，教師要考慮學(xué)生的未來發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計實用的英語課程，讓學(xué)生學(xué)會使用專業(yè)英語。這就要求教師改革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到更多有用的知識，提高職業(yè)能力，促進他們成長成才。下面對高職院校英語教學(xué)模式的改革進行探討，以進一步提高學(xué)生職業(yè)能
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 管理類本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本要求和目標(biāo)。培養(yǎng)擁有高質(zhì)量職業(yè)能力的人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是高等教育發(fā)展的必然選擇。在高質(zhì)量發(fā)展的新時代，管理類本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)了新特征、新變化、新要求。該文基于高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展要求，對如何培養(yǎng)管理類本科學(xué)生的職業(yè)能力進行了研究。研究結(jié)論為如何高質(zhì)量培養(yǎng)管理類本科學(xué)生的職業(yè)能力提供參考，有助于管理類本科學(xué)生獲得高質(zhì)量的職業(yè)能力，更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求。[關(guān)鍵詞] 高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展;管理類本科學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)從1
教育教學(xué)論壇 2021年5期2021-04-06
- 通識教育視閥下的高職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探討
修專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言：高職院校是專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu)，其學(xué)術(shù)的分類專業(yè)性較強，學(xué)生所學(xué)知識也具有較大的專業(yè)性和局限性，知識割裂現(xiàn)象非常明顯，這也就是古語常說的：“隔行如隔山”，甚至在同行業(yè)的不同環(huán)節(jié)也需要專業(yè)的人才，這樣的教育在新時期的信息化、多元化社會發(fā)展背景下已經(jīng)不能滿足國家建設(shè)的需求。通識教育就是在這樣的背景下被提出的，將通識教育融入高職教育，其主要目的也是也為幫助學(xué)生進行獨立思考，讓學(xué)生在實踐的過程中可以對不同學(xué)科都有一定的認(rèn)知，能對相關(guān)知識融會
裝備維修技術(shù) 2021年20期2021-03-29
- 高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
大學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)一、前言電子商務(wù)是因特網(wǎng)爆炸式發(fā)展的直接產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的全新發(fā)展方向。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的“電子”技術(shù)平臺為傳統(tǒng)商務(wù)活動提供了一個無比寬闊的發(fā)展空間，其突出的優(yōu)越性是傳統(tǒng)媒介手段根本無法比擬的。其構(gòu)成要素有商城、消費者、產(chǎn)品、物流。全球電子商務(wù)公司的興起始于90年代，美國的電子商務(wù)公司有巨頭亞馬遜、中國本土著名的電子商務(wù)公司有阿里巴巴、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)?，它們以前所未有的產(chǎn)品銷售增長速度挑戰(zhàn)和顛覆了人們對線上實體商品交易的認(rèn)知，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的
科學(xué)與財富 2021年26期2021-03-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)模式設(shè)計
文對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)模式進行了探討?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟管理;職業(yè)能力培養(yǎng);教學(xué)模式培養(yǎng)高職院校經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力主要就是讓學(xué)生們不僅能掌握經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識，還能具備相應(yīng)的經(jīng)濟管理能力以及經(jīng)濟管理技能等[1]。據(jù)調(diào)查，我國高職院校的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)模式仍是依據(jù)以往的灌輸式教學(xué)模式來實施教學(xué)，這種方式主要是以教師為中心，學(xué)生為輔的理念來進行教學(xué)的，其只能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識，不能培養(yǎng)并提升學(xué)生們的經(jīng)濟管理專業(yè)的管
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)存在問題及對策
學(xué)過程中職業(yè)能力培養(yǎng)所遇到的問題以及中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)強化的相關(guān)措施進行討論。關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī);中職學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng);存在問題;解決對策畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景和廣泛的社會需求。伴隨著我國畜牧業(yè)的發(fā)展，畜牧獸醫(yī)方向所需要的人才數(shù)量也在不斷的上升。同時，我國對于中等職業(yè)教育也變得越來越重視，中等職業(yè)教育正在走向一個新的高峰期。但是，在我們現(xiàn)實的教學(xué)過程中，畜牧專業(yè)的教學(xué)還是會存在著大大小小的問題，比如：教學(xué)設(shè)施、師資力量等問題，這些問題會造成學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的人力資源管理教學(xué)問題分析
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);人力資源管理;教學(xué)問題目前，伴隨我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與各個行業(yè)的不斷進步，對普通員工的需求已經(jīng)逐漸趨于飽和，但各個企業(yè)對具備職業(yè)能力素養(yǎng)的人才需求量在不斷提升。而高校作為培育先進人才的重要場所，在實際教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放到學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上。但就目前人力資源管理專業(yè)教學(xué)而言，其仍然沒有真正從職業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā)進行教學(xué)，具有一定的教學(xué)問題。一、當(dāng)前人力資源管理教學(xué)存在的問題（一）教師教學(xué)思想落后，忽略學(xué)生實際需要就我國當(dāng)前教育情況來
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學(xué)改革探究
對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)成為重要課題。文章從高職人力資源管理教學(xué)改革的必要性、當(dāng)前高職人力資源管理教學(xué)的不足之處、職業(yè)能力定位、職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學(xué)的改革策略幾個方面展開討論，探究學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學(xué)改革一、高職人力資源管理教學(xué)改革的必要性（一）《職教20條》新政落地必然要求職業(yè)教育是深化國家教育改革的重要突破口，就目前來說，我國職業(yè)教育辦學(xué)特色還不夠鮮明，吸引力不強，對社會的認(rèn)識上還存在
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下中職英語教學(xué)模式改革研究
需要站在職業(yè)能力培養(yǎng)的角度上，對英語教學(xué)模式進行改革，為學(xué)生提供更加全面的教學(xué)服務(wù)。本文基于中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，對職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的中職英語教學(xué)模式改革進行研究，旨在為提升中職學(xué)生英語應(yīng)用能力提供可行性參考建議?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);中職學(xué)生;英語教學(xué);模式;改革【作者簡介】程海燕，商丘衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校。我國各行各業(yè)的發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求越來越大，對具備英語交際能力的人才的需求也越來越強烈。因此，中職院校也應(yīng)當(dāng)要像其他類型的院校一樣，肩負(fù)起培養(yǎng)高水平英
校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式的改革
發(fā)，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的角度進行高職英語教學(xué)的改革，培養(yǎng)職業(yè)能力與專業(yè)能力兼?zhèn)涞钠髽I(yè)人才。本文通過對職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式存在問題進行了簡單分析，找出科學(xué)合理的改革措施，從而促進高職英語教學(xué)模式的有效發(fā)展。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;存在問題;改革對策DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.277在高職院校中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力可以增加學(xué)生的就業(yè)率，也是英語教學(xué)的主要目的。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會環(huán)
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 在教學(xué)中如何加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性以及目前高職英語教學(xué)模式中存在的問題進行分析，并對高職英語教學(xué)中如何提高學(xué)生職業(yè)能力進行了分析。關(guān)鍵詞：高職英語 教學(xué)模式 職業(yè)能力培養(yǎng)隨著全球化時代的來臨，我國和世界的交流也越來越多，英語作為世界使用比較廣泛的語言之一，對于我國的發(fā)展具有比較重要的意義，英語人才對于我國經(jīng)濟的發(fā)展具有非常重要的作用。在這樣的時代背景下，高職學(xué)校應(yīng)該更加重視學(xué)生的英語教學(xué)并在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力，讓學(xué)生進入社會后能夠更快的適應(yīng)崗位的需求，
文學(xué)教育 2020年11期2020-12-14
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的工商管理課程教學(xué)改革研究
強學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，教師需要對工商管理專業(yè)的課程教學(xué)方式進行改革與創(chuàng)新，提高大學(xué)生的職業(yè)能力。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);工商管理專業(yè);課程教學(xué);改革近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對于各類管理人才的需求逐漸增大。但是我國這幾年本科畢業(yè)生的就業(yè)率較低，而工商管理專業(yè)的畢業(yè)生位列前茅，許多管理類專業(yè)的畢業(yè)生在進行雙向選擇時無法成功配對。在改革開放之初，我國企業(yè)就比較缺少管理類的人才，所以當(dāng)時許多企業(yè)都面向社會招聘這類人才。這就讓許多大學(xué)都開設(shè)了工商管理類的相
財訊 2020年3期2020-11-09
- 基于產(chǎn)學(xué)研一體化探析職業(yè)能力培養(yǎng)的科研育人路徑
。在創(chuàng)造職業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境、創(chuàng)建職業(yè)能力培養(yǎng)機制、創(chuàng)新職業(yè)能力培養(yǎng)模式等不同路徑下，將科研育人落實到整體實踐教育中去，將為我國輸送大批創(chuàng)新型職業(yè)能力的人才。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研一體化;職業(yè)能力培養(yǎng);科研育人基金項目：本論文是“產(chǎn)學(xué)研”一體化的科研育人模式創(chuàng)新研究與培養(yǎng)體系構(gòu)建（項目編號：2019SZ008）階段性成果。產(chǎn)學(xué)研一體化是歷史進程中必然出現(xiàn)的成果，在這個融合度極高的社會，單一型技術(shù)人才已經(jīng)滿足不了社會發(fā)展的進步，對學(xué)科教育中的科研育人路徑進行探討，對提升
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職會計專業(yè)課程體系銜接
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職會計專業(yè);課程體系;一體化銜接? 設(shè)計方案引 言我國會計事業(yè)不斷發(fā)展，會計也已經(jīng)成為目前國家發(fā)展的一項熱門企業(yè)并為會計人員帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。特別是在目前社會競爭愈加激烈的情況之下很多會計人員的職業(yè)能力已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對于人才的需要。在這種情況之下中職院校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)出符合社會要求的人才。而在中職院校會計教學(xué)時應(yīng)合理設(shè)計課程注重一體化的銜接，將課程之間建立聯(lián)系提高學(xué)生綜合素質(zhì)具備核心素養(yǎng)。一、加強會計專業(yè)課
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 基于任務(wù)導(dǎo)向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革與實踐
務(wù)導(dǎo)向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革思路，通過采取規(guī)范考核評價標(biāo)準(zhǔn)，推動考核信息化等措施，為實現(xiàn)課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力提供有效幫助。[關(guān)鍵詞] 課程考核;職業(yè)能力培養(yǎng);任務(wù)導(dǎo)向[作者簡介] 曾玉湘（1976—），女，湖南雙峰人，碩士，教授，研究方向為物流管理。[中圖分類號] G712? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）35-0353-02? ? [收稿日期] 2019-12-25一、當(dāng)前高職商品養(yǎng)護課程考核的
教育教學(xué)論壇 2020年35期2020-09-14
- 世界技能大賽餐廳服務(wù)項目對酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究
理專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言：世界技能大賽在世界范圍內(nèi)造成的影響較為深遠(yuǎn)，并且有著舉足輕重的作用，有人形象地稱其為考驗技能知識的“小奧林匹克”。由此可見，這個大賽極為關(guān)鍵重要，有著相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。在這個大賽當(dāng)中獲獎，不僅可以提高學(xué)生的技能掌握程度，也代表著學(xué)生在世界上受到了認(rèn)可，帶給學(xué)生極大的榮譽感和成就感。本文通過對技能大賽當(dāng)中的服務(wù)項目進行分析，將其對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果進行研究，希望培養(yǎng)出社會所需要的優(yōu)秀人才，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。一、對餐廳服務(wù)項
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10
- 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)分析
的培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)放到同等重要的位置上，注重提高學(xué)生的實際操作能力，提升學(xué)生的綜合水平，有助于促進學(xué)生更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職體育;體育素養(yǎng);職業(yè)能力培養(yǎng)高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，教師要注重專業(yè)課程教學(xué)，但是也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育學(xué)科是高職院校中一門重要的教學(xué)科目，通過開展體育教學(xué)，不僅能夠增加高職學(xué)生的體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，這不僅能夠滿足新課改的要求，而且對于高職生未來的發(fā)展也會發(fā)揮出積極的作用。一、體育素養(yǎng)的含義體育素養(yǎng)指的
體育風(fēng)尚 2020年4期2020-09-10
- 便捷入警機制下司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的調(diào)查與研究
校在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上仍存在很多問題。為研究司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)情況，在中央司法警官學(xué)院展開網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，得出基本結(jié)論。文章通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合實際情況，借鑒現(xiàn)有的有效的司法警察院校和公安院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑和方法，提出與便捷入警機制相適應(yīng)的司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：便捷入警機制;司法警察院校;職業(yè)能力培養(yǎng)黨的十九大以來，為貫徹落實中央關(guān)于深化司法體制改革和全面深化司法行政改革的有關(guān)決定和部署，充分發(fā)揮司法行政系統(tǒng)所屬機
科教創(chuàng)新與實踐 2020年27期2020-09-10
- 創(chuàng)新高職電子商務(wù)教學(xué)促進學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
;策劃;職業(yè)能力培養(yǎng)一、影響創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的因素（一）創(chuàng)業(yè)市場氛圍低下對于剛剛步入就業(yè)社會初期的高職應(yīng)屆畢業(yè)生來講，畢業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場氛圍如何，決定了高職學(xué)生在校或者高中畢業(yè)以后幾年，是否還具有良好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識的一個關(guān)鍵問題核心所在。創(chuàng)業(yè)的三個硬環(huán)境是指，職業(yè)學(xué)校為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的具有重要實踐指導(dǎo)意義的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺，如高職職業(yè)學(xué)校投資設(shè)立的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)園區(qū)、電子商務(wù)類的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺、課堂互動創(chuàng)業(yè)區(qū)等。在一所高職類院校園區(qū)內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)項目，是否是
科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式構(gòu)建探究
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職學(xué)前教育專業(yè)實踐;教學(xué)模式探究在開展高職學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué)過程中，需要將職業(yè)能力作為培養(yǎng)方向，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，積極構(gòu)建實踐教學(xué)體系，增強教學(xué)的互動性，使學(xué)生能夠快速培養(yǎng)職業(yè)能力，借助校內(nèi)、校外教學(xué)活動的有機結(jié)合，增強職業(yè)能力訓(xùn)練效果，促進學(xué)生專業(yè)實踐能力的顯著提升。一、立足職業(yè)能力分析，明確高職學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向高職學(xué)前教育專業(yè)作為高職類示范專業(yè)，需要立足未來職業(yè)發(fā)展的能力需求，結(jié)合實際能力培養(yǎng)要求，明確具體培養(yǎng)方向，促進
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式探索與實踐
過對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式中存在的問題進行全面的探索和集中剖析，對目前高職英語有效教學(xué)方法進行深入闡述。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;實用性;問題和改革近年來，高職院校不斷崛起，高職教育在職業(yè)教育中的地位日益突出，在現(xiàn)代職業(yè)教育中，職業(yè)能力培養(yǎng)水平是衡量高職院校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。但目前高職英語教學(xué)大多數(shù)還是沿襲原有的教學(xué)模式，沒有從對高職教學(xué)的實際要求出發(fā)，沒有順應(yīng)社會對復(fù)合型人才的要求，僅僅是強調(diào)講授為主、知識為主，輕視能力的培養(yǎng)
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語實踐教學(xué)改革研究
關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高中英語;實踐教學(xué)【作者簡介】陳永秀（1979.03.03-），女，漢族，甘肅會寧人，甘肅省會寧縣第三中學(xué)，本科，研究方向：高中英語教育教學(xué)?！净痦椖俊勘疚南蹈拭C省教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”2018年度高校與職業(yè)院校課題，課題名稱《省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)中的職普融合之研究》（項目編號GS【2018】GHBZZ030）。在高速融合的全球化時代，高中生對于其職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)提早開始準(zhǔn)備，英語是一大難關(guān)，因此，我們在平常的英語教
校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02
- 秘書人員的素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)
;素質(zhì);職業(yè)能力培養(yǎng)前言辦公室秘書是從事辦公室程序工作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理相關(guān)事宜的主要人員，其崗位職能體現(xiàn)為輔助管理，主要服務(wù)對象為辦公室領(lǐng)導(dǎo)。因其工作的重要性與嚴(yán)謹(jǐn)性，所以對辦公室秘書的綜合素質(zhì)能力有著更高標(biāo)準(zhǔn)與要求。隨著國有企業(yè)的不斷發(fā)展，辦公室秘書所承擔(dān)的任務(wù)與壓力呈現(xiàn)出與日增長的態(tài)勢，而要想完全勝任辦公室秘書崗位，需要求秘書人員不斷提升綜合素質(zhì)能力，進而發(fā)揮出辦公室秘書的最大作用與價值。1國有企業(yè)辦公室秘書綜合素質(zhì)要求1.1職業(yè)素質(zhì)要求隨
好日子（下旬） 2020年5期2020-07-09
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究
的同時以職業(yè)能力培養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo)，通過理論與實踐的相互融合，增強學(xué)生對于英語的綜合應(yīng)用水平和職業(yè)能力培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng)? 高職英語教學(xué)? 研究【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0110-01高職階段的英語教學(xué)更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘，其教學(xué)核心主要是通過有效的英語教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力，為以后履行個人崗位職責(zé)、完成各項工作任務(wù)、擔(dān)當(dāng)本職工作進行基礎(chǔ)保障。因此在進
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)? 告知書學(xué)? 課程改革中圖分類號：G718.5目前的高等數(shù)學(xué)教學(xué)課程還依然是停留在對知識的講授方面，怎樣將知識傳授與培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能相互關(guān)聯(lián)是當(dāng)前需要解決的最重要的問題。高職數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育體系中的主要組成部分，要求學(xué)生切實落實好對學(xué)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。但是由于高職學(xué)生自身的不同特征，教師在進行高職數(shù)學(xué)的教學(xué)時也是按照以教師傳授為主要方式的教學(xué)形式，這不僅難以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也使課堂的學(xué)習(xí)效果沒有明顯的提高。 對學(xué)生進行職業(yè)能力培
課程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐改革分析
化?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學(xué)重視培養(yǎng)應(yīng)用性技能型會計人才，更能滿足企業(yè)對會計人才的需求。本文主要探究分析了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學(xué)改革相關(guān)理論，分析其特點、必要性和存在的問題，探究高職會計實踐教學(xué)改革的對策，希望對提高高校會計教育改革，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的實用型會計人才有所幫助。關(guān)鍵詞：高職會計;實踐教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng)課題項目：本論文系重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目“基于職業(yè)發(fā)展的‘會計實操技能課程優(yōu)化研究（項目批準(zhǔn)號YSJG2
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年4期2020-05-21
- 職業(yè)能力培養(yǎng)與高職英語教學(xué)改革
探究基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)改革策略，旨在為高職英語教學(xué)改革研究提供借鑒。關(guān)鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 教學(xué)改革中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.020Vocational Ability Training and English Teaching Reform inHigher Vocational E
科教導(dǎo)刊 2020年6期2020-05-03
- 芻議中職計算機專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)
;學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)引言中職教育承擔(dān)著培養(yǎng)技能型人才的重任，因此中職教學(xué)一定要認(rèn)真研究用人單位的需求，根據(jù)社會實際，不斷對教學(xué)的內(nèi)容進行調(diào)整，改變以往教學(xué)過程中過于重視理論的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高學(xué)生的動手能力，這樣才能在教學(xué)的過程中使計算機專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力得到培養(yǎng)，促進他們更好的就業(yè)。本文結(jié)合中職計算機專業(yè)的教學(xué)實際，對教學(xué)活動中存在的問題進行反思，提出培養(yǎng)中職計算機專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的建議，為搞好中職計算機職業(yè)能力培養(yǎng)提供有益的參考。一、做好中職學(xué)校計算機
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 研究生職業(yè)發(fā)展能力現(xiàn)狀調(diào)查
研究生 職業(yè)能力培養(yǎng)中圖分類號：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.085A Preliminary Study on the Training of Professional Development Ability of Postgraduates in Ethnic Medical Colleges in Underdev
科教導(dǎo)刊 2020年2期2020-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職汽車發(fā)動機教學(xué)的思考
：確立以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo)，在一定程度上可以為課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率提供良好保障。目前，中職院校迎合課程教育改革要求以及素質(zhì)教育理念，積極將人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變到實踐職業(yè)能力培養(yǎng)方面，目的在于確保所培養(yǎng)的人才可以滿足社會、企業(yè)的用人需求，緩解就業(yè)形勢緊張的局面。針對于此，本文主要以中職院校汽車發(fā)動機教學(xué)為研究對象，針對該專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)以及實踐方法進行重點研究與分析，以其可以達到預(yù)期的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職院校;汽車發(fā)動
時代汽車 2020年1期2020-04-20
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職數(shù)學(xué);建模;教學(xué)改革隨著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，國家對于數(shù)學(xué)建模這一課程越來越重視，它對于培養(yǎng)高水平的科技人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，數(shù)學(xué)建模在其各類課程中自然也占據(jù)著非常重要的比重。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)方式已經(jīng)無法再適應(yīng)時代需求，需要進行進一步改革一、數(shù)學(xué)建模課程發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)學(xué)建模課程自上個世紀(jì)80年代引入我國高校，到目前為止已經(jīng)有三十多年的歷史。隨著時代的進步和發(fā)展，數(shù)學(xué)建模在
新一代 2020年6期2020-04-15
- 基于崗位工作任務(wù)需求的高職酒店管理專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)
學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，并且還要密切關(guān)注市場對人才的動態(tài)需要，基于此對學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力進行全面培養(yǎng)，強化培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)，對學(xué)生的實踐操作、自主學(xué)習(xí)等能力進行強化提升，對所有關(guān)鍵時期的教育技巧等進行全面掌握，為教育教學(xué)質(zhì)量、成效的強化提升奠定基礎(chǔ)，以此來達成預(yù)期的工作目標(biāo)。關(guān)鍵詞：崗位工作任務(wù)需求;高職酒店管理;職業(yè)能力培養(yǎng)引言隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長和交通基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，中國酒店業(yè)發(fā)展步伐不斷加快。本文通過對高職酒店管理專業(yè)學(xué)生初始就業(yè)崗位的工作任務(wù)分
人物畫報 2020年29期2020-03-14
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式探究
而探究以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的中職電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)問題及優(yōu)化策略，希望能為中職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);中職電子商務(wù);專業(yè)實訓(xùn)在互聯(lián)網(wǎng)與智能終端的扶持下，電子商務(wù)當(dāng)下具有上佳的發(fā)展前景，已經(jīng)成為社會大眾日常生活與工作必不可少的組成部分。但由于電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的時間相對較短，電子商務(wù)領(lǐng)域中具有良好實踐能力與豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才較為稀缺。尤其是各大高校培養(yǎng)的電子商務(wù)領(lǐng)域人才，進入社會后往往表現(xiàn)為知識水平與能力不匹配的問題。中職院校作
人物畫報 2020年30期2020-03-13
- 從職業(yè)能力培養(yǎng)角度談高職人力資源管理教學(xué)
要：從職業(yè)能力培養(yǎng)角度對人力資源管理教學(xué)進行改革，可以有效解決人力資源管理教學(xué)中存在的問題，提升人力資源管理教學(xué)質(zhì)量。文章就此展開了討論，先是簡述了職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵，然后詳細(xì)闡述了如何改革高職人力資源管理教學(xué)，加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學(xué)人力資源管理是一門實踐性非常強的專業(yè)，對學(xué)生實踐能力的要求非常高。但是由于以往傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，人力資源管理教學(xué)存在輕實踐、重理論的問題，導(dǎo)致人力資源管理人才無法滿足市場需求
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年2期2020-02-19
- 以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的中職公共英語教學(xué)改革
提出了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的中職公共英語教學(xué)改革思路，僅供參考。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;公共英語;教學(xué)改革;職業(yè)能力培養(yǎng)中職學(xué)校，是我國技能型人才培養(yǎng)的搖籃，它為我國生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線輸送了大量的專業(yè)人才，是職業(yè)教育的重要組成[1]。近年來，社會上對于中職學(xué)校教育改革的呼聲不斷，其中的焦點就在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域之外，取得更加廣闊的發(fā)展空間。公共英語是中職學(xué)校中的必修課程，也是提升學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵，自然首當(dāng)其沖地被人們所研究和討論。
智富時代 2019年11期2019-12-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于職業(yè)能力培養(yǎng)的審計學(xué)課程教學(xué)改革研究
建了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的線上線下相結(jié)合的審計學(xué)課程教學(xué)模式，對審計學(xué)課程教學(xué)改革研究進行了有益探索?！娟P(guān)鍵詞】 ? 審計學(xué)課程教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng);線上線下結(jié)合【中圖分類號】 ?F23;G642 ?【文獻標(biāo)識碼】 ?A ?【文章編號】 ?1002-5812（2019）22-0127-03一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以及移動終端的普及與更新，審計學(xué)課程傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，面臨著多方面的挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下的教學(xué)不僅要著眼
商業(yè)會計 2019年22期2019-12-24
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)初探
當(dāng)下，以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)探索已經(jīng)成為了所有高職英語教師的重要教研內(nèi)容，本文據(jù)此淺談其中的教學(xué)策略和方法，希望能為其他高職英語教師提供必要的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng);高職公共英語教學(xué);教學(xué)策略筆者認(rèn)為，高職生即將步入社會，他們的職業(yè)能力培養(yǎng)將作為高職公共英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。作為高職英語教師，應(yīng)當(dāng)全面系統(tǒng)的分析高職生所具備的職業(yè)能力，并以此為基礎(chǔ)探索更加科學(xué)有效的公共英語教學(xué)策略。那么，高職生所具備的職業(yè)能力有哪些？又如何以職業(yè)能
新一代 2019年24期2019-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)
關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;英語教學(xué);存在的問題;有效方法【作者簡介】栗巖（1974.07-），女，漢族，河南人，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，本科，研究方向：英語教學(xué)。由于我國經(jīng)濟實力、政治力量以及文化傳播等綜合國力的增強，我國在國際市場競爭中的作用越來越突出，相應(yīng)的國家間的交流與合作也越來越多，導(dǎo)致不同行業(yè)對于英語綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的需求量也越來越大。所以在高職院校英語教學(xué)過程中，教會應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生英語的職業(yè)能力，加強學(xué)生的英語實踐應(yīng)用能力，為
校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)分析
要 基于職業(yè)能力培養(yǎng)進行高職英語教學(xué)，對提升學(xué)生職業(yè)能力以及綜合能力等方面具有現(xiàn)實性意義，本文通過基于職業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能以及實踐能力、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)模式，提升英語課堂學(xué)習(xí)成效、轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)評價模式，創(chuàng)新教學(xué)方式進行分析，旨在提升高職學(xué)生英語教學(xué)成效，提升學(xué)生專業(yè)能力，以供參考。關(guān)鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 策略中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A0前言所謂職業(yè)能力就是在進行職業(yè)活動過程中，由個體表現(xiàn)出來的一種綜合能力，比如說對本專業(yè)的基本知識和技
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年30期2019-12-12
- 淺談行業(yè)英語課堂教學(xué)
關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職酒店服務(wù)英語;教學(xué)模式【作者簡介】鄒瑞（1985.07-），女，漢族，河南南陽人，河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：英語語言文學(xué)。隨著近年來我國經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展極大地帶動了酒店行業(yè)的發(fā)展，酒店行業(yè)的迅速發(fā)展對我國專業(yè)英語的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)行業(yè)英語專業(yè)人才成為我國課堂教學(xué)教學(xué)研究的一項課題。一、英語教學(xué)現(xiàn)狀分析1.英語教師的教學(xué)方法單一，學(xué)生職業(yè)能力薄弱。英語的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，
校園英語·下旬 2019年11期2019-11-28
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革分析
代，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的視角之下，高職院校的英語教學(xué)模式也要適當(dāng)?shù)丶右愿淖?，找到教學(xué)的一種新的發(fā)展思路。【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;改革【作者簡介】劉立平，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。隨著我國與世界各國之間的聯(lián)系逐漸加強，對于英語從業(yè)人才有了更大的需求，近年來我國高等教育的改革在不斷地開展，高職教育得到了社會上越來越多的關(guān)注，無論是教學(xué)的質(zhì)量，還是教學(xué)的結(jié)果，都對我國高等教育的改革產(chǎn)生了很大的影響。高職院校的教育目標(biāo)更加的偏向于實踐性，以培養(yǎng)學(xué)生走向工作
校園英語·上旬 2019年11期2019-11-06
- 中職機械數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究
;學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)能力要從本專業(yè)角度出發(fā)，分析中職機械數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力基本內(nèi)涵及企業(yè)對他們的要求，提出培養(yǎng)的策略，有效發(fā)展學(xué)生自身職業(yè)能力。職業(yè)能力具有可持續(xù)性，在中職學(xué)生職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用，因此，中職院校要注重培養(yǎng)。一、職業(yè)能力的內(nèi)涵及要求實際上，職業(yè)教育的一大目的是為了培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)職業(yè)能力。職業(yè)能力從本質(zhì)上講是指人們從事一種或多種職業(yè)所必備的、并且在職業(yè)行為中所表現(xiàn)出來的能力，其中包括溝通能力、終身學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、工作勝任
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21