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      職業(yè)能力培養(yǎng)

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職公共英語教學(xué)策略探討
        教師要以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)開創(chuàng)全新的課堂教學(xué)模式,將課堂改革落實到不同的教學(xué)環(huán)節(jié),為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,發(fā)散學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力能夠得到有效強化,凸顯職業(yè)能力培養(yǎng)在英語教學(xué)中的利用價值。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職公共英語;教學(xué)研究作者簡介:王瑞(1979.10-),女,甘肅平?jīng)鋈耍經(jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,研究方向:高職公共英語教學(xué)。高職教育中英語作為關(guān)鍵的學(xué)科,在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面所發(fā)揮的價值較為突出,再加上在新時期背景下各行各業(yè)招聘人才時

        校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05

      • 以藝創(chuàng)課程探索特殊教育學(xué)生職業(yè)人生
        涯規(guī)劃;職業(yè)能力培養(yǎng);藝創(chuàng)課程;職業(yè)康復(fù)2021年12月,教育部等7部門印發(fā)的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》指出:“全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),遵循特殊教育規(guī)律,以適宜融合為目標(biāo),按照拓展學(xué)段服務(wù)、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路,加快健全特殊教育體系,不斷完善特殊教育保障機制,全面提高特殊教育質(zhì)量,促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立,實現(xiàn)最大限度的發(fā)展,切實增強殘疾兒童青少年家庭福祉,努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之

        遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30

      • 高校特殊職業(yè)教育現(xiàn)狀及完善路徑研究
        業(yè)教育;職業(yè)能力培養(yǎng)[作者簡介]韓鋮(1983- ),女,江蘇南京人,金陵科技學(xué)院人文學(xué)院黨委副書記,講師。(江蘇? 南京? 211169)[基金項目]本文系2021年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項目“疫情常態(tài)化背景下聽障大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備路徑研究”(項目編號:2021SJB0188,項目主持人:韓鋮)、2022年教育部人文社會科學(xué)研究項目(高校輔導(dǎo)員研究)“微文化視域下大學(xué)生積極社會心態(tài)的形成機制與培育路徑研究”(項目編號:22JDSZ3039,項目主持人:

        教育與職業(yè)(下) 2023年8期2023-08-23

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職英語教學(xué)策略研究
        師需要在職業(yè)能力培養(yǎng)的背景下重新開展英語教學(xué),改變英語教學(xué)目標(biāo),拓寬英語教學(xué)的模式和內(nèi)容,切實為學(xué)生們服務(wù)。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;英語教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng)引言:隨著我國改革開放進程的不斷加深,英語在我國社會中發(fā)揮的作用越來越大。其中對于中職學(xué)校的學(xué)生來說,他們學(xué)習(xí)英語的目的不只是為了提升基礎(chǔ)英語的能力,還是為了將英語與職業(yè)教學(xué)進行結(jié)合,提升自身的綜合競爭力。但是目前的英語教學(xué)對這一點卻不甚重視,所以本文將探討如何在職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進行英語教學(xué)。一、為什么要在

        科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的開放教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
        鍵詞] 職業(yè)能力培養(yǎng);開放教育;教學(xué)改革與創(chuàng)新[中圖分類號]? G728? [文獻標(biāo)識碼]? A? [文章編號] 1008-4649(2022)01-0029-04 Research on Teaching Reform and Innovation of Open ?Education Based on Vocational Ability Cultivation Li yale 1,Ma zhao 2,Zhang yanyi 2 (1.The Open

        陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報 2022年1期2022-04-17

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)探討
        最后基于職業(yè)能力培養(yǎng)這一最終目標(biāo),深入分析了高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)的方法,旨在進一步提高高職院校虛擬仿真實訓(xùn)中心的建設(shè)水平,滿足實訓(xùn)教學(xué)需求,為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提供服務(wù),培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)能力過硬、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的專業(yè)會計人才?!絷P(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;會計專業(yè);虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè)高等職業(yè)院校是培養(yǎng)適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展技能型人才的主陣地,它的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。會計專業(yè)屬于一門操作性較強的專業(yè),無論是對專業(yè)知識,還是專業(yè)技能

        速讀·上旬 2022年1期2022-01-04

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究
        本文基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究展開論述。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué);模式研究引言高職階段的英語教學(xué)更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘,其教學(xué)核心主要是通過有效的英語教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力,為以后履行個人崗位職責(zé)、完成各項工作任務(wù)、擔(dān)當(dāng)本職工作進行基礎(chǔ)保障。因此在進行高職英語教學(xué)的過程中,教師必須要充分地結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位需求以及職業(yè)技能需要,從傳統(tǒng)單一的英語教學(xué)模式中掙脫出來,一切以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo),對高職英語課

        科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27

      • 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
        育專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)對于學(xué)前教育的學(xué)生來說,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的事情,在學(xué)習(xí)的過程中,必須將專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握牢固,同時還要對自身能力的培養(yǎng)加以重視。因為幼兒這一群體,與其他年級的學(xué)生相比較來說,會更加特殊一點,其在教育的過程中,必須將有益的啟示滲透在課堂中,促使幼兒可以在良好教育的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)能力方面有一個突飛猛進的提升。讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不僅可以使該專業(yè)的學(xué)生獲得滿足感,同時也可以促進學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展,不斷培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。一、提高

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)策略探究
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學(xué) 對策職業(yè)教育的改革對學(xué)生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來,各相關(guān)單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高,這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學(xué)生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng),以此來提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。有關(guān)調(diào)查資料顯示,一些教師在教學(xué)過程中對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視,學(xué)生就業(yè)意識淡薄,且綜合能力較差。因此,教師在教學(xué)中要注意以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷進行教學(xué)改革,促進高職英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。一、豐富

        職業(yè) 2021年17期2021-11-25

      • 基于競賽鏈的高職港航專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)模式探究與實踐
        航專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)近兩年在“新冠疫情”和“單邊主義”的雙重影響下,世界經(jīng)濟格局不斷變化,我國現(xiàn)有的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)和《中國制造2025》明確提出了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo):“適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求,滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?!薄秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》再次定位職業(yè)教

        職業(yè)時空 2021年5期2021-11-01

      • 基于思政學(xué)科教育促學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑的思考
        ,來滲透職業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容,促使高中生明確學(xué)習(xí)的目的和作用,提升個人核心素養(yǎng),提高未來職業(yè)能力。關(guān)鍵詞:思想政治教育;職業(yè)能力培養(yǎng);路徑隨著信息時代的多元化、開放性的資源不斷出現(xiàn),無論是企業(yè)還是社會,都需要大量的綜合型人才。因此,作為高中思想政治教師,要幫助學(xué)生從思想政治學(xué)科著手,有效培養(yǎng)高中生的職業(yè)能力意識,促使學(xué)生在高中階段就具有危機意識,促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展,通過接受思想政治教育,發(fā)展自己的特長、培養(yǎng)綜合能力,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力全面

        高考·中 2021年9期2021-10-25

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)策略探究
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語教學(xué) 對策職業(yè)教育的改革對學(xué)生專業(yè)能力、就業(yè)意識的提升有著重要的促進作用。近年來,各相關(guān)單位對職業(yè)英語人才的能力要求也在不斷提高,這就需要高職英語教師在實際的育人過程中重視對學(xué)生就業(yè)意識、綜合能力的培養(yǎng),以此來提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。有關(guān)調(diào)查資料顯示,一些教師在教學(xué)過程中對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)不夠重視,學(xué)生就業(yè)意識淡薄,且綜合能力較差。因此,教師在教學(xué)中要注意以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷進行教學(xué)改革,促進高職英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。一、豐富

        職業(yè) 2021年9期2021-10-13

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革研究
        例,基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐和教學(xué)改革研究,通過課堂實踐進行了一些探索,實踐結(jié)果表明,取得了一定的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提高。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);計算機網(wǎng)絡(luò)配置與管理;理論和實踐;課堂教學(xué)中圖分類號:TP393? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2021)21-0205-02開放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識碼(OSID):隨著社會經(jīng)濟,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,人們對計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)的需求得到了大大的提高,人們在生活,工

        電腦知識與技術(shù) 2021年21期2021-09-23

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職院校在線開放課程的建設(shè)研究
        起。基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角,推進高職院校在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用,可以推動高職教育教學(xué)的信息化變革,促進高職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)高職教育與經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動,使高職人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)能夠更緊密地結(jié)合。在“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”背景下,開展商業(yè)類展示設(shè)計精品在線開放課程的建設(shè)工作,構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以新媒體傳播特性為基礎(chǔ)的創(chuàng)新課程模式,不僅能夠為參與教學(xué)活動的師生提供優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源和交流互動平臺,對于其他高職院校在線開放課程的建設(shè),也具有示范效應(yīng)和重

        美與時代·上 2021年8期2021-09-16

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下病原生物學(xué)與免疫學(xué)課程改革探索
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);病原生物與免疫學(xué);課程改革;實操探索病原生物學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課,是聯(lián)系臨床的橋梁課程,對于臨床疾病的診斷、預(yù)防和治療發(fā)揮著重要作用,與其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。但在實際學(xué)習(xí)中,由于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識相對枯燥、內(nèi)容并不直接面對臨床具體疾病,學(xué)生學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)重臨床、輕基礎(chǔ)的現(xiàn)象,造成很多學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,也限制了自身在臨床醫(yī)學(xué)工作的發(fā)展與進步。因此,對于這門課程有必要進行教學(xué)改革,提升整體教學(xué)水平。為了最大限度的保證學(xué)

        醫(yī)學(xué)前沿 2021年3期2021-09-10

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)改革
        :基于;職業(yè)能力培養(yǎng);高職;英語教學(xué);改革前言:以往的高職院校的英語教學(xué)沒有從根本上和職業(yè)技術(shù)相結(jié)合,高職院校的英語教師普遍在課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)性英語知識的教授,并沒有充分地做到將職業(yè)技能和英語知識相融合,這種教學(xué)方式不能更好地滿足社會對高職院校人才的需求。高職院校要在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)的同時還要注重英語教學(xué)的發(fā)展,高職院校要不斷提升英語教師的授課水平和自身的知識水平,使高職院校中的英語教學(xué)最大程度上的符合新時代下社會對人才的需求。一、現(xiàn)階段我國高職院校英語

        快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年4期2021-09-10

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革研究
        強調(diào)基于職業(yè)能力培養(yǎng)的英語教學(xué)水平的提升。由于高職院校教學(xué)表現(xiàn)出的明顯職業(yè)性特色,所以,在英語教學(xué)實踐活動當(dāng)中,必須要關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語能夠為日后的職業(yè)生涯做服務(wù)。本文圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學(xué)改革展開了分析探討?!絷P(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學(xué)模式1前言如今社會對于職業(yè)技能型人才的需求量越來越大,同時要求也越來越高,英語成為了高職畢業(yè)生的基本素質(zhì),因此當(dāng)前的高職院校英語教學(xué)必須要遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,提高英語教學(xué)的針

        速讀·上旬 2021年7期2021-08-05

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式分析
        語教學(xué)的職業(yè)能力培養(yǎng)提出了更高的要求?;诖?,本文首先闡述了高職英語教學(xué)展開職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性,并結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學(xué)現(xiàn)狀展開問題分析,從多個角度提出高職英語教學(xué)模式職業(yè)化改革路徑,旨在以高職英語為切入點提高教學(xué)質(zhì)量?!娟P(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語;教學(xué)模式【作者簡介】蔡佳甜,河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。引言在經(jīng)濟全球化時代背景下,各行各業(yè)的發(fā)展均離不開英語人才,但由于高職教育更加偏向于職業(yè)教育,對基礎(chǔ)英語教學(xué)有所忽視。而社會對高端人才的標(biāo)準(zhǔn)

        校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革研究
        ,對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革進行探討。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué);教學(xué)目標(biāo);教學(xué)手法中圖分類號:G421;G712 文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2021)09-0010-02在高職院校,教師要考慮學(xué)生的未來發(fā)展,為學(xué)生設(shè)計實用的英語課程,讓學(xué)生學(xué)會使用專業(yè)英語。這就要求教師改革教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到更多有用的知識,提高職業(yè)能力,促進他們成長成才。下面對高職院校英語教學(xué)模式的改革進行探討,以進一步提高學(xué)生職業(yè)能

        成才之路 2021年9期2021-05-10

      • 管理類本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
        本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本要求和目標(biāo)。培養(yǎng)擁有高質(zhì)量職業(yè)能力的人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,也是高等教育發(fā)展的必然選擇。在高質(zhì)量發(fā)展的新時代,管理類本科學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)了新特征、新變化、新要求。該文基于高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展要求,對如何培養(yǎng)管理類本科學(xué)生的職業(yè)能力進行了研究。研究結(jié)論為如何高質(zhì)量培養(yǎng)管理類本科學(xué)生的職業(yè)能力提供參考,有助于管理類本科學(xué)生獲得高質(zhì)量的職業(yè)能力,更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求。[關(guān)鍵詞] 高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展;管理類本科學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)從1

        教育教學(xué)論壇 2021年5期2021-04-06

      • 通識教育視閥下的高職汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探討
        修專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言:高職院校是專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu),其學(xué)術(shù)的分類專業(yè)性較強,學(xué)生所學(xué)知識也具有較大的專業(yè)性和局限性,知識割裂現(xiàn)象非常明顯,這也就是古語常說的:“隔行如隔山”,甚至在同行業(yè)的不同環(huán)節(jié)也需要專業(yè)的人才,這樣的教育在新時期的信息化、多元化社會發(fā)展背景下已經(jīng)不能滿足國家建設(shè)的需求。通識教育就是在這樣的背景下被提出的,將通識教育融入高職教育,其主要目的也是也為幫助學(xué)生進行獨立思考,讓學(xué)生在實踐的過程中可以對不同學(xué)科都有一定的認(rèn)知,能對相關(guān)知識融會

        裝備維修技術(shù) 2021年20期2021-03-29

      • 高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究
        大學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)一、前言電子商務(wù)是因特網(wǎng)爆炸式發(fā)展的直接產(chǎn)物,是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的全新發(fā)展方向。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的“電子”技術(shù)平臺為傳統(tǒng)商務(wù)活動提供了一個無比寬闊的發(fā)展空間,其突出的優(yōu)越性是傳統(tǒng)媒介手段根本無法比擬的。其構(gòu)成要素有商城、消費者、產(chǎn)品、物流。全球電子商務(wù)公司的興起始于90年代,美國的電子商務(wù)公司有巨頭亞馬遜、中國本土著名的電子商務(wù)公司有阿里巴巴、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)?,它們以前所未有的產(chǎn)品銷售增長速度挑戰(zhàn)和顛覆了人們對線上實體商品交易的認(rèn)知,互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的

        科學(xué)與財富 2021年26期2021-03-04

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)模式設(shè)計
        文對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)模式進行了探討?!娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟管理;職業(yè)能力培養(yǎng);教學(xué)模式培養(yǎng)高職院校經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力主要就是讓學(xué)生們不僅能掌握經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識,還能具備相應(yīng)的經(jīng)濟管理能力以及經(jīng)濟管理技能等[1]。據(jù)調(diào)查,我國高職院校的經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)模式仍是依據(jù)以往的灌輸式教學(xué)模式來實施教學(xué),這種方式主要是以教師為中心,學(xué)生為輔的理念來進行教學(xué)的,其只能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到經(jīng)濟管理專業(yè)的理論知識,不能培養(yǎng)并提升學(xué)生們的經(jīng)濟管理專業(yè)的管

        家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25

      • 畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)存在問題及對策
        學(xué)過程中職業(yè)能力培養(yǎng)所遇到的問題以及中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)強化的相關(guān)措施進行討論。關(guān)鍵詞:畜牧獸醫(yī);中職學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng);存在問題;解決對策畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景和廣泛的社會需求。伴隨著我國畜牧業(yè)的發(fā)展,畜牧獸醫(yī)方向所需要的人才數(shù)量也在不斷的上升。同時,我國對于中等職業(yè)教育也變得越來越重視,中等職業(yè)教育正在走向一個新的高峰期。但是,在我們現(xiàn)實的教學(xué)過程中,畜牧專業(yè)的教學(xué)還是會存在著大大小小的問題,比如:教學(xué)設(shè)施、師資力量等問題,這些問題會造成學(xué)

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年45期2021-02-22

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的人力資源管理教學(xué)問題分析
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);人力資源管理;教學(xué)問題目前,伴隨我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與各個行業(yè)的不斷進步,對普通員工的需求已經(jīng)逐漸趨于飽和,但各個企業(yè)對具備職業(yè)能力素養(yǎng)的人才需求量在不斷提升。而高校作為培育先進人才的重要場所,在實際教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放到學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上。但就目前人力資源管理專業(yè)教學(xué)而言,其仍然沒有真正從職業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā)進行教學(xué),具有一定的教學(xué)問題。一、當(dāng)前人力資源管理教學(xué)存在的問題(一)教師教學(xué)思想落后,忽略學(xué)生實際需要就我國當(dāng)前教育情況來

        錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學(xué)改革探究
        對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)成為重要課題。文章從高職人力資源管理教學(xué)改革的必要性、當(dāng)前高職人力資源管理教學(xué)的不足之處、職業(yè)能力定位、職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職人力資源管理教學(xué)的改革策略幾個方面展開討論,探究學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要途徑。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學(xué)改革一、高職人力資源管理教學(xué)改革的必要性(一)《職教20條》新政落地必然要求職業(yè)教育是深化國家教育改革的重要突破口,就目前來說,我國職業(yè)教育辦學(xué)特色還不夠鮮明,吸引力不強,對社會的認(rèn)識上還存在

        錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下中職英語教學(xué)模式改革研究
        需要站在職業(yè)能力培養(yǎng)的角度上,對英語教學(xué)模式進行改革,為學(xué)生提供更加全面的教學(xué)服務(wù)。本文基于中職英語教學(xué)現(xiàn)狀,對職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的中職英語教學(xué)模式改革進行研究,旨在為提升中職學(xué)生英語應(yīng)用能力提供可行性參考建議?!娟P(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);中職學(xué)生;英語教學(xué);模式;改革【作者簡介】程海燕,商丘衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校。我國各行各業(yè)的發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求越來越大,對具備英語交際能力的人才的需求也越來越強烈。因此,中職院校也應(yīng)當(dāng)要像其他類型的院校一樣,肩負(fù)起培養(yǎng)高水平英

        校園英語·中旬 2020年9期2020-12-23

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式的改革
        發(fā),基于職業(yè)能力培養(yǎng)的角度進行高職英語教學(xué)的改革,培養(yǎng)職業(yè)能力與專業(yè)能力兼?zhèn)涞钠髽I(yè)人才。本文通過對職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式存在問題進行了簡單分析,找出科學(xué)合理的改革措施,從而促進高職英語教學(xué)模式的有效發(fā)展。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;存在問題;改革對策DOI:10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.277在高職院校中,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力可以增加學(xué)生的就業(yè)率,也是英語教學(xué)的主要目的。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會環(huán)

        卷宗 2020年25期2020-12-15

      • 在教學(xué)中如何加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
        加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性以及目前高職英語教學(xué)模式中存在的問題進行分析,并對高職英語教學(xué)中如何提高學(xué)生職業(yè)能力進行了分析。關(guān)鍵詞:高職英語 教學(xué)模式 職業(yè)能力培養(yǎng)隨著全球化時代的來臨,我國和世界的交流也越來越多,英語作為世界使用比較廣泛的語言之一,對于我國的發(fā)展具有比較重要的意義,英語人才對于我國經(jīng)濟的發(fā)展具有非常重要的作用。在這樣的時代背景下,高職學(xué)校應(yīng)該更加重視學(xué)生的英語教學(xué)并在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力,讓學(xué)生進入社會后能夠更快的適應(yīng)崗位的需求,

        文學(xué)教育 2020年11期2020-12-14

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的工商管理課程教學(xué)改革研究
        強學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng),教師需要對工商管理專業(yè)的課程教學(xué)方式進行改革與創(chuàng)新,提高大學(xué)生的職業(yè)能力。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);工商管理專業(yè);課程教學(xué);改革近年來,隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)對于各類管理人才的需求逐漸增大。但是我國這幾年本科畢業(yè)生的就業(yè)率較低,而工商管理專業(yè)的畢業(yè)生位列前茅,許多管理類專業(yè)的畢業(yè)生在進行雙向選擇時無法成功配對。在改革開放之初,我國企業(yè)就比較缺少管理類的人才,所以當(dāng)時許多企業(yè)都面向社會招聘這類人才。這就讓許多大學(xué)都開設(shè)了工商管理類的相

        財訊 2020年3期2020-11-09

      • 基于產(chǎn)學(xué)研一體化探析職業(yè)能力培養(yǎng)的科研育人路徑
        。在創(chuàng)造職業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境、創(chuàng)建職業(yè)能力培養(yǎng)機制、創(chuàng)新職業(yè)能力培養(yǎng)模式等不同路徑下,將科研育人落實到整體實踐教育中去,將為我國輸送大批創(chuàng)新型職業(yè)能力的人才。關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研一體化;職業(yè)能力培養(yǎng);科研育人基金項目:本論文是“產(chǎn)學(xué)研”一體化的科研育人模式創(chuàng)新研究與培養(yǎng)體系構(gòu)建(項目編號:2019SZ008)階段性成果。產(chǎn)學(xué)研一體化是歷史進程中必然出現(xiàn)的成果,在這個融合度極高的社會,單一型技術(shù)人才已經(jīng)滿足不了社會發(fā)展的進步,對學(xué)科教育中的科研育人路徑進行探討,對提升

        卷宗 2020年20期2020-10-20

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職會計專業(yè)課程體系銜接
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);中職會計專業(yè);課程體系;一體化銜接? 設(shè)計方案引 言我國會計事業(yè)不斷發(fā)展,會計也已經(jīng)成為目前國家發(fā)展的一項熱門企業(yè)并為會計人員帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。特別是在目前社會競爭愈加激烈的情況之下很多會計人員的職業(yè)能力已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對于人才的需要。在這種情況之下中職院校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)出符合社會要求的人才。而在中職院校會計教學(xué)時應(yīng)合理設(shè)計課程注重一體化的銜接,將課程之間建立聯(lián)系提高學(xué)生綜合素質(zhì)具備核心素養(yǎng)。一、加強會計專業(yè)課

        西部論叢 2020年1期2020-10-13

      • 基于任務(wù)導(dǎo)向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革與實踐
        務(wù)導(dǎo)向和職業(yè)能力培養(yǎng)的高職課程考核改革思路,通過采取規(guī)范考核評價標(biāo)準(zhǔn),推動考核信息化等措施,為實現(xiàn)課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力提供有效幫助。[關(guān)鍵詞] 課程考核;職業(yè)能力培養(yǎng);任務(wù)導(dǎo)向[作者簡介] 曾玉湘(1976—),女,湖南雙峰人,碩士,教授,研究方向為物流管理。[中圖分類號] G712? ? [文獻標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)35-0353-02? ? [收稿日期] 2019-12-25一、當(dāng)前高職商品養(yǎng)護課程考核的

        教育教學(xué)論壇 2020年35期2020-09-14

      • 世界技能大賽餐廳服務(wù)項目對酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究
        理專業(yè);職業(yè)能力培養(yǎng)引言:世界技能大賽在世界范圍內(nèi)造成的影響較為深遠(yuǎn),并且有著舉足輕重的作用,有人形象地稱其為考驗技能知識的“小奧林匹克”。由此可見,這個大賽極為關(guān)鍵重要,有著相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。在這個大賽當(dāng)中獲獎,不僅可以提高學(xué)生的技能掌握程度,也代表著學(xué)生在世界上受到了認(rèn)可,帶給學(xué)生極大的榮譽感和成就感。本文通過對技能大賽當(dāng)中的服務(wù)項目進行分析,將其對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果進行研究,希望培養(yǎng)出社會所需要的優(yōu)秀人才,為我國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。一、對餐廳服務(wù)項

        看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年5期2020-09-10

      • 高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)分析
        的培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)放到同等重要的位置上,注重提高學(xué)生的實際操作能力,提升學(xué)生的綜合水平,有助于促進學(xué)生更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞:高職體育;體育素養(yǎng);職業(yè)能力培養(yǎng)高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的地方,教師要注重專業(yè)課程教學(xué),但是也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育學(xué)科是高職院校中一門重要的教學(xué)科目,通過開展體育教學(xué),不僅能夠增加高職學(xué)生的體質(zhì),還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),這不僅能夠滿足新課改的要求,而且對于高職生未來的發(fā)展也會發(fā)揮出積極的作用。一、體育素養(yǎng)的含義體育素養(yǎng)指的

        體育風(fēng)尚 2020年4期2020-09-10

      • 便捷入警機制下司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的調(diào)查與研究
        校在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)上仍存在很多問題。為研究司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)情況,在中央司法警官學(xué)院展開網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,得出基本結(jié)論。文章通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題,結(jié)合實際情況,借鑒現(xiàn)有的有效的司法警察院校和公安院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑和方法,提出與便捷入警機制相適應(yīng)的司法警察院校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞:便捷入警機制;司法警察院校;職業(yè)能力培養(yǎng)黨的十九大以來,為貫徹落實中央關(guān)于深化司法體制改革和全面深化司法行政改革的有關(guān)決定和部署,充分發(fā)揮司法行政系統(tǒng)所屬機

        科教創(chuàng)新與實踐 2020年27期2020-09-10

      • 創(chuàng)新高職電子商務(wù)教學(xué)促進學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
        ;策劃;職業(yè)能力培養(yǎng)一、影響創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的因素(一)創(chuàng)業(yè)市場氛圍低下對于剛剛步入就業(yè)社會初期的高職應(yīng)屆畢業(yè)生來講,畢業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場氛圍如何,決定了高職學(xué)生在校或者高中畢業(yè)以后幾年,是否還具有良好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識的一個關(guān)鍵問題核心所在。創(chuàng)業(yè)的三個硬環(huán)境是指,職業(yè)學(xué)校為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的具有重要實踐指導(dǎo)意義的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺,如高職職業(yè)學(xué)校投資設(shè)立的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)園區(qū)、電子商務(wù)類的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺、課堂互動創(chuàng)業(yè)區(qū)等。在一所高職類院校園區(qū)內(nèi)設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)項目,是否是

        科教創(chuàng)新與實踐 2020年3期2020-09-10

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式構(gòu)建探究
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職學(xué)前教育專業(yè)實踐;教學(xué)模式探究在開展高職學(xué)前教育專業(yè)的實踐教學(xué)過程中,需要將職業(yè)能力作為培養(yǎng)方向,通過創(chuàng)新教學(xué)模式,積極構(gòu)建實踐教學(xué)體系,增強教學(xué)的互動性,使學(xué)生能夠快速培養(yǎng)職業(yè)能力,借助校內(nèi)、校外教學(xué)活動的有機結(jié)合,增強職業(yè)能力訓(xùn)練效果,促進學(xué)生專業(yè)實踐能力的顯著提升。一、立足職業(yè)能力分析,明確高職學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向高職學(xué)前教育專業(yè)作為高職類示范專業(yè),需要立足未來職業(yè)發(fā)展的能力需求,結(jié)合實際能力培養(yǎng)要求,明確具體培養(yǎng)方向,促進

        視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式探索與實踐
        過對基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式中存在的問題進行全面的探索和集中剖析,對目前高職英語有效教學(xué)方法進行深入闡述。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;實用性;問題和改革近年來,高職院校不斷崛起,高職教育在職業(yè)教育中的地位日益突出,在現(xiàn)代職業(yè)教育中,職業(yè)能力培養(yǎng)水平是衡量高職院校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。但目前高職英語教學(xué)大多數(shù)還是沿襲原有的教學(xué)模式,沒有從對高職教學(xué)的實際要求出發(fā),沒有順應(yīng)社會對復(fù)合型人才的要求,僅僅是強調(diào)講授為主、知識為主,輕視能力的培養(yǎng)

        青年生活 2020年30期2020-08-16

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語實踐教學(xué)改革研究
        關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高中英語;實踐教學(xué)【作者簡介】陳永秀(1979.03.03-),女,漢族,甘肅會寧人,甘肅省會寧縣第三中學(xué),本科,研究方向:高中英語教育教學(xué)?!净痦椖俊勘疚南蹈拭C省教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”2018年度高校與職業(yè)院校課題,課題名稱《省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)中的職普融合之研究》(項目編號GS【2018】GHBZZ030)。在高速融合的全球化時代,高中生對于其職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)提早開始準(zhǔn)備,英語是一大難關(guān),因此,我們在平常的英語教

        校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02

      • 秘書人員的素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)
        ;素質(zhì);職業(yè)能力培養(yǎng)前言辦公室秘書是從事辦公室程序工作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理相關(guān)事宜的主要人員,其崗位職能體現(xiàn)為輔助管理,主要服務(wù)對象為辦公室領(lǐng)導(dǎo)。因其工作的重要性與嚴(yán)謹(jǐn)性,所以對辦公室秘書的綜合素質(zhì)能力有著更高標(biāo)準(zhǔn)與要求。隨著國有企業(yè)的不斷發(fā)展,辦公室秘書所承擔(dān)的任務(wù)與壓力呈現(xiàn)出與日增長的態(tài)勢,而要想完全勝任辦公室秘書崗位,需要求秘書人員不斷提升綜合素質(zhì)能力,進而發(fā)揮出辦公室秘書的最大作用與價值。1國有企業(yè)辦公室秘書綜合素質(zhì)要求1.1職業(yè)素質(zhì)要求隨

        好日子(下旬) 2020年5期2020-07-09

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式研究
        的同時以職業(yè)能力培養(yǎng)作為發(fā)展目標(biāo),通過理論與實踐的相互融合,增強學(xué)生對于英語的綜合應(yīng)用水平和職業(yè)能力培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng)? 高職英語教學(xué)? 研究【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)19-0110-01高職階段的英語教學(xué)更加側(cè)重于對技能型人才的培養(yǎng)與挖掘,其教學(xué)核心主要是通過有效的英語教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有獨立的英語職業(yè)能力,為以后履行個人崗位職責(zé)、完成各項工作任務(wù)、擔(dān)當(dāng)本職工作進行基礎(chǔ)保障。因此在進

        課程教育研究 2020年19期2020-07-06

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng)? 告知書學(xué)? 課程改革中圖分類號:G718.5目前的高等數(shù)學(xué)教學(xué)課程還依然是停留在對知識的講授方面,怎樣將知識傳授與培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能相互關(guān)聯(lián)是當(dāng)前需要解決的最重要的問題。高職數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育體系中的主要組成部分,要求學(xué)生切實落實好對學(xué)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。但是由于高職學(xué)生自身的不同特征,教師在進行高職數(shù)學(xué)的教學(xué)時也是按照以教師傳授為主要方式的教學(xué)形式,這不僅難以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也使課堂的學(xué)習(xí)效果沒有明顯的提高。 對學(xué)生進行職業(yè)能力培

        課程教育研究 2020年10期2020-07-04

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐改革分析
        化?;?span id="j5i0abt0b" class="hl">職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學(xué)重視培養(yǎng)應(yīng)用性技能型會計人才,更能滿足企業(yè)對會計人才的需求。本文主要探究分析了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職會計實踐教學(xué)改革相關(guān)理論,分析其特點、必要性和存在的問題,探究高職會計實踐教學(xué)改革的對策,希望對提高高校會計教育改革,培養(yǎng)適合社會發(fā)展的實用型會計人才有所幫助。關(guān)鍵詞:高職會計;實踐教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng)課題項目:本論文系重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目“基于職業(yè)發(fā)展的‘會計實操技能課程優(yōu)化研究(項目批準(zhǔn)號YSJG2

        現(xiàn)代營銷·信息版 2020年4期2020-05-21

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)與高職英語教學(xué)改革
        探究基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)改革策略,旨在為高職英語教學(xué)改革研究提供借鑒。關(guān)鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 教學(xué)改革中圖分類號:G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.020Vocational Ability Training and English Teaching Reform inHigher Vocational E

        科教導(dǎo)刊 2020年6期2020-05-03

      • 芻議中職計算機專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)
        ;學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)引言中職教育承擔(dān)著培養(yǎng)技能型人才的重任,因此中職教學(xué)一定要認(rèn)真研究用人單位的需求,根據(jù)社會實際,不斷對教學(xué)的內(nèi)容進行調(diào)整,改變以往教學(xué)過程中過于重視理論的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高學(xué)生的動手能力,這樣才能在教學(xué)的過程中使計算機專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力得到培養(yǎng),促進他們更好的就業(yè)。本文結(jié)合中職計算機專業(yè)的教學(xué)實際,對教學(xué)活動中存在的問題進行反思,提出培養(yǎng)中職計算機專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的建議,為搞好中職計算機職業(yè)能力培養(yǎng)提供有益的參考。一、做好中職學(xué)校計算機

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22

      • 研究生職業(yè)發(fā)展能力現(xiàn)狀調(diào)查
        研究生 職業(yè)能力培養(yǎng)中圖分類號:G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.01.085A Preliminary Study on the Training of Professional Development Ability of Postgraduates in Ethnic Medical Colleges in Underdev

        科教導(dǎo)刊 2020年2期2020-04-20

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職汽車發(fā)動機教學(xué)的思考
        :確立以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo),在一定程度上可以為課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率提供良好保障。目前,中職院校迎合課程教育改革要求以及素質(zhì)教育理念,積極將人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變到實踐職業(yè)能力培養(yǎng)方面,目的在于確保所培養(yǎng)的人才可以滿足社會、企業(yè)的用人需求,緩解就業(yè)形勢緊張的局面。針對于此,本文主要以中職院校汽車發(fā)動機教學(xué)為研究對象,針對該專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)以及實踐方法進行重點研究與分析,以其可以達到預(yù)期的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);中職院校;汽車發(fā)動

        時代汽車 2020年1期2020-04-20

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革
        關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職數(shù)學(xué);建模;教學(xué)改革隨著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,國家對于數(shù)學(xué)建模這一課程越來越重視,它對于培養(yǎng)高水平的科技人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地,數(shù)學(xué)建模在其各類課程中自然也占據(jù)著非常重要的比重。隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)方式已經(jīng)無法再適應(yīng)時代需求,需要進行進一步改革一、數(shù)學(xué)建模課程發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)學(xué)建模課程自上個世紀(jì)80年代引入我國高校,到目前為止已經(jīng)有三十多年的歷史。隨著時代的進步和發(fā)展,數(shù)學(xué)建模在

        新一代 2020年6期2020-04-15

      • 基于崗位工作任務(wù)需求的高職酒店管理專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)
        學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng),并且還要密切關(guān)注市場對人才的動態(tài)需要,基于此對學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力進行全面培養(yǎng),強化培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng),對學(xué)生的實踐操作、自主學(xué)習(xí)等能力進行強化提升,對所有關(guān)鍵時期的教育技巧等進行全面掌握,為教育教學(xué)質(zhì)量、成效的強化提升奠定基礎(chǔ),以此來達成預(yù)期的工作目標(biāo)。關(guān)鍵詞:崗位工作任務(wù)需求;高職酒店管理;職業(yè)能力培養(yǎng)引言隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)增長和交通基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善,中國酒店業(yè)發(fā)展步伐不斷加快。本文通過對高職酒店管理專業(yè)學(xué)生初始就業(yè)崗位的工作任務(wù)分

        人物畫報 2020年29期2020-03-14

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式探究
        而探究以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的中職電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)問題及優(yōu)化策略,希望能為中職電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);中職電子商務(wù);專業(yè)實訓(xùn)在互聯(lián)網(wǎng)與智能終端的扶持下,電子商務(wù)當(dāng)下具有上佳的發(fā)展前景,已經(jīng)成為社會大眾日常生活與工作必不可少的組成部分。但由于電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的時間相對較短,電子商務(wù)領(lǐng)域中具有良好實踐能力與豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才較為稀缺。尤其是各大高校培養(yǎng)的電子商務(wù)領(lǐng)域人才,進入社會后往往表現(xiàn)為知識水平與能力不匹配的問題。中職院校作

        人物畫報 2020年30期2020-03-13

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)角度談高職人力資源管理教學(xué)
        要:從職業(yè)能力培養(yǎng)角度對人力資源管理教學(xué)進行改革,可以有效解決人力資源管理教學(xué)中存在的問題,提升人力資源管理教學(xué)質(zhì)量。文章就此展開了討論,先是簡述了職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵,然后詳細(xì)闡述了如何改革高職人力資源管理教學(xué),加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職;人力資源管理;教學(xué)人力資源管理是一門實踐性非常強的專業(yè),對學(xué)生實踐能力的要求非常高。但是由于以往傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,人力資源管理教學(xué)存在輕實踐、重理論的問題,導(dǎo)致人力資源管理人才無法滿足市場需求

        現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年2期2020-02-19

      • 以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的中職公共英語教學(xué)改革
        提出了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的中職公共英語教學(xué)改革思路,僅供參考。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;公共英語;教學(xué)改革;職業(yè)能力培養(yǎng)中職學(xué)校,是我國技能型人才培養(yǎng)的搖籃,它為我國生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線輸送了大量的專業(yè)人才,是職業(yè)教育的重要組成[1]。近年來,社會上對于中職學(xué)校教育改革的呼聲不斷,其中的焦點就在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域之外,取得更加廣闊的發(fā)展空間。公共英語是中職學(xué)校中的必修課程,也是提升學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵,自然首當(dāng)其沖地被人們所研究和討論。

        智富時代 2019年11期2019-12-26

      • “互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于職業(yè)能力培養(yǎng)的審計學(xué)課程教學(xué)改革研究
        建了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的線上線下相結(jié)合的審計學(xué)課程教學(xué)模式,對審計學(xué)課程教學(xué)改革研究進行了有益探索?!娟P(guān)鍵詞】 ? 審計學(xué)課程教學(xué);職業(yè)能力培養(yǎng);線上線下結(jié)合【中圖分類號】 ?F23;G642 ?【文獻標(biāo)識碼】 ?A ?【文章編號】 ?1002-5812(2019)22-0127-03一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,以及移動終端的普及與更新,審計學(xué)課程傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)時代的發(fā)展步伐,面臨著多方面的挑戰(zhàn)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下的教學(xué)不僅要著眼

        商業(yè)會計 2019年22期2019-12-24

      • 職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)初探
        當(dāng)下,以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)探索已經(jīng)成為了所有高職英語教師的重要教研內(nèi)容,本文據(jù)此淺談其中的教學(xué)策略和方法,希望能為其他高職英語教師提供必要的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);高職公共英語教學(xué);教學(xué)策略筆者認(rèn)為,高職生即將步入社會,他們的職業(yè)能力培養(yǎng)將作為高職公共英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。作為高職英語教師,應(yīng)當(dāng)全面系統(tǒng)的分析高職生所具備的職業(yè)能力,并以此為基礎(chǔ)探索更加科學(xué)有效的公共英語教學(xué)策略。那么,高職生所具備的職業(yè)能力有哪些?又如何以職業(yè)能

        新一代 2019年24期2019-12-23

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)
        關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職院校;英語教學(xué);存在的問題;有效方法【作者簡介】栗巖(1974.07-),女,漢族,河南人,江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,本科,研究方向:英語教學(xué)。由于我國經(jīng)濟實力、政治力量以及文化傳播等綜合國力的增強,我國在國際市場競爭中的作用越來越突出,相應(yīng)的國家間的交流與合作也越來越多,導(dǎo)致不同行業(yè)對于英語綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的需求量也越來越大。所以在高職院校英語教學(xué)過程中,教會應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生英語的職業(yè)能力,加強學(xué)生的英語實踐應(yīng)用能力,為

        校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)分析
        要 基于職業(yè)能力培養(yǎng)進行高職英語教學(xué),對提升學(xué)生職業(yè)能力以及綜合能力等方面具有現(xiàn)實性意義,本文通過基于職業(yè)能力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能以及實踐能力、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)模式,提升英語課堂學(xué)習(xí)成效、轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)評價模式,創(chuàng)新教學(xué)方式進行分析,旨在提升高職學(xué)生英語教學(xué)成效,提升學(xué)生專業(yè)能力,以供參考。關(guān)鍵詞 職業(yè)能力培養(yǎng) 高職英語 策略中圖分類號:G712文獻標(biāo)識碼:A0前言所謂職業(yè)能力就是在進行職業(yè)活動過程中,由個體表現(xiàn)出來的一種綜合能力,比如說對本專業(yè)的基本知識和技

        科教導(dǎo)刊·電子版 2019年30期2019-12-12

      • 淺談行業(yè)英語課堂教學(xué)
        關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職酒店服務(wù)英語;教學(xué)模式【作者簡介】鄒瑞(1985.07-),女,漢族,河南南陽人,河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,助教,碩士研究生,研究方向:英語語言文學(xué)。隨著近年來我國經(jīng)濟的發(fā)展,尤其是旅游業(yè)的發(fā)展極大地帶動了酒店行業(yè)的發(fā)展,酒店行業(yè)的迅速發(fā)展對我國專業(yè)英語的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),如何培養(yǎng)行業(yè)英語專業(yè)人才成為我國課堂教學(xué)教學(xué)研究的一項課題。一、英語教學(xué)現(xiàn)狀分析1.英語教師的教學(xué)方法單一,學(xué)生職業(yè)能力薄弱。英語的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程,

        校園英語·下旬 2019年11期2019-11-28

      • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革分析
        代,基于職業(yè)能力培養(yǎng)的視角之下,高職院校的英語教學(xué)模式也要適當(dāng)?shù)丶右愿淖?,找到教學(xué)的一種新的發(fā)展思路。【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力培養(yǎng);高職英語教學(xué)模式;改革【作者簡介】劉立平,廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。隨著我國與世界各國之間的聯(lián)系逐漸加強,對于英語從業(yè)人才有了更大的需求,近年來我國高等教育的改革在不斷地開展,高職教育得到了社會上越來越多的關(guān)注,無論是教學(xué)的質(zhì)量,還是教學(xué)的結(jié)果,都對我國高等教育的改革產(chǎn)生了很大的影響。高職院校的教育目標(biāo)更加的偏向于實踐性,以培養(yǎng)學(xué)生走向工作

        校園英語·上旬 2019年11期2019-11-06

      • 中職機械數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的探究
        ;學(xué)生;職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)能力要從本專業(yè)角度出發(fā),分析中職機械數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力基本內(nèi)涵及企業(yè)對他們的要求,提出培養(yǎng)的策略,有效發(fā)展學(xué)生自身職業(yè)能力。職業(yè)能力具有可持續(xù)性,在中職學(xué)生職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用,因此,中職院校要注重培養(yǎng)。一、職業(yè)能力的內(nèi)涵及要求實際上,職業(yè)教育的一大目的是為了培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)職業(yè)能力。職業(yè)能力從本質(zhì)上講是指人們從事一種或多種職業(yè)所必備的、并且在職業(yè)行為中所表現(xiàn)出來的能力,其中包括溝通能力、終身學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、工作勝任

        錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21

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