宋增龍

（九江職業(yè)大學，江西 九江 332000）

探析高職院校教務管理系統(tǒng)主要功能模塊的分析與設計

宋增龍

（九江職業(yè)大學，江西 九江 332000）

教務管理工作系統(tǒng)在高職院校教學管理工作中甚至是學校管理工作中都具有非常重要的作用，教務管理工作水平直接影響著高職院校的教學工作以及實際的教學質(zhì)量。文章對高職院校教務管理系統(tǒng)的主要功能模塊作了分析，提出了高職院校教務管理系統(tǒng)主要模塊設計，為提升高職院校教務管理的有效性打下良好的基礎。

高職院校；教務管理系統(tǒng)；主功能模塊；設計原則

從近些年的發(fā)展來看，高職院校的招生數(shù)量不斷增加，使得高職院校的教學管理工作以及教務管理工作日漸繁重，同時教學管理信息以及教務管理信息也愈加復雜，傳統(tǒng)管理工作理念以及傳統(tǒng)管理工作方式已經(jīng)無法滿足實際的管理需求。由于高職院校的教務管理工作系統(tǒng)實際工作量非常大并且工作環(huán)節(jié)非常繁瑣，傳統(tǒng)手工式管理工作模式工作效率非常低，進而無法有效滿足教師與學生的實際需求，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理工作理念以及傳統(tǒng)管理工作方式，提升高職院校教務管理工作信息化程度，提升高職院校教務管理工作有效性。從目前高職院校教務管理工作來看，大多沿用傳統(tǒng)管理方式，這就需要重視教務管理系統(tǒng)以及教學管理系統(tǒng)的優(yōu)化作用，提升高職院校教務管理系統(tǒng)實效性。通過信息教務管理工作系統(tǒng)有利于形成正確的信息技術(shù)理念，構(gòu)建更加完善的教育運行工作體系，為高職院校教務管理工作系統(tǒng)的正常運行提供有效保障。

1　高職院校教務管理系統(tǒng)主要功能模塊分析

高職院校在進行教務管理過程中，其實際的設計目標為構(gòu)建數(shù)字化教務管理工作環(huán)境，通過數(shù)字化教務管理實現(xiàn)教學資源的合理優(yōu)化配置，提升教師資源、教師資源、教學資源等實際利用率，實現(xiàn)教學模式、教學手段以及教學方法的有效改革，豐富實際教學資源，提升高職院校教務管理工作效率以及教學質(zhì)量?？傊?，高職院校需要構(gòu)建高效率教務管理工作系統(tǒng)，構(gòu)建完善的信息管理工作機制以及事物處理工作模式，為高職院校教務管理工作提供更加科學、更加直觀的評價性數(shù)據(jù)，做好歷史數(shù)據(jù)的分析工作以及綜合信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作，最終為提升教務管理工作系統(tǒng)有效性提供重要的依據(jù)。

2　高職院校教務管理工作系統(tǒng)設計原則

2.1便捷性的教學資源調(diào)配工作

高職院校在進行教務管理工作中，需要不斷提升教學資源的實際利用率，從教師、教師、輔導員等多個要素著手，實現(xiàn)各項教學資源的合理優(yōu)化配置，有效緩解高職院校教務管理工作中教學資源不足并且辦學較為分散、排課過于繁雜等問題，實現(xiàn)高職院校教學資源配置最優(yōu)化。

2.2靈活性、完整性的教學系統(tǒng)功能

高職院校在進行教務管理工作系統(tǒng)設計過程中，需要結(jié)合高職院校實際情況來提升管理的規(guī)范性以及完整性，同時還需要考慮到不同學校在不同教學階段在教務管理需求的有效銜接，提升教務管理有效性。

2.3規(guī)范性的教務管理數(shù)據(jù)標準

高職院校在進行教務管理工作設計過程中，需要結(jié)合高職院校具體信息標準來規(guī)范學生學號、課程專業(yè)代碼、教師標號等等，避免出現(xiàn)由于隨意編碼或者是不統(tǒng)一編碼而造成的問題，為提升高職院校教務管理工作系統(tǒng)有效性。

3　高職院校教務管理系統(tǒng)主要功能模塊的設計

3.1高職院校教務管理系統(tǒng)的教學計劃模塊

教學計劃的模塊涉及的內(nèi)容相對較多，無論是課程內(nèi)容，還是專業(yè)人才培養(yǎng)到實際的教學，都是屬于教學計劃內(nèi)容。在教務管理工作中，需要重視數(shù)據(jù)導入工作，這就需要結(jié)合教學計劃來導入課程設置信息、人才培養(yǎng)工作計劃、教師管理工作以及教學安排等等，利用Excel格式、DBF格式等來導入外部數(shù)據(jù)，在課程查詢過程中，則是可以自主設定實際的查詢條件，通過實際要求來進行自由組合以及查詢，之后則是可以利用打印輸入或者是直接導出Excel格式、DBF格式等文件。在人才的培養(yǎng)方案管理過程中，需要針對學生專業(yè)特點來進行模塊化管理，同時還需要明確劃分必修課程以及選修課程等等。在進行教學安排過程中，需要做好教學活動管理工作以及教學活動變更工作、教學資料等方面的內(nèi)容，做好教學活動管理的設立工作、更改工作、教學活動評價等等，利用辦公系統(tǒng)來發(fā)布教學活動，能夠促使教學工作人員有效查閱個人教學活動，同時也能夠有效了解任課班級的具體信息，教務處也能夠根據(jù)相關(guān)要求設置出更加具有針對性的統(tǒng)計報表。

3.2高職院校教務管理系統(tǒng)的教師管理模塊

教學工作人員基本資料、授課情況、教學資格審查工作以及教學工作量控制等工作在教務管理工作中具有非常重要的作用，高職院校在進行教務管理過程中，需要保證教師工作時間量的控制工作，為正常的教學秩序提供更加有效、更加客觀的數(shù)據(jù)，這樣學生可以進行自主選課，學生可以根據(jù)自己意愿來獲取有效信息。在進行教師信息表的維護工作中，需要從綜合性人事系統(tǒng)入手，獲取準確的教師信息，教師個人還需要通過辦公系統(tǒng)完善個人信息，諸如，近些年的授課情況、教學評價以及教授課程等等，學生可以根據(jù)自身需求以及喜好來自由選取教師，同時選課的過程中能夠更好地了解教師實際情況。在進行教學日歷的管理過程中，在學生選課之前，教師可以對自身工作日歷以及教學安排等進行修改，同時有效統(tǒng)計以及分析教師近些年的上課情況，教師可以在開學前將工作日歷輸入到辦公系統(tǒng)中，這樣學生能夠根據(jù)自身需求來進行實時查詢。在教務管理過程中，教師課表管理工作以及授課任務管理工作非常的作用，學生可以結(jié)合自身實際需求來進行自由組合，這樣能夠有效查詢教師每個學期的課表以及授課任務同時還能夠有效輸出。

3.3高職院校教務管理系統(tǒng)的學籍管理模塊

為了能夠提升高職院校學生管理有效性，教務管理工作人員需要將學生基礎信息以及基礎數(shù)據(jù)等進行有效整合，提升高職院校學籍管理工作的有效性。從功能的角度劃分，學籍管理工作包含了等級模塊、更改學生信息模塊、學籍變更模塊以及查詢模塊等等，學生注冊不僅包含了新生注冊工作，老生注冊的管理工作也是重要的內(nèi)容。在傳統(tǒng)學籍管理過程中，教務管理工作人員主要是根據(jù)學生的學籍變更情況來進行手工更改，或者是學生成績在出現(xiàn)異動之后進行自動升級并且給予提示，無論是學生出現(xiàn)課程多修或者是少修的現(xiàn)象，根據(jù)統(tǒng)計報表來進行更改。在進行成績管理過程中，教務管理工作人員能夠管理學生成績，在進行學生注冊工作時進行學生人數(shù)、學生成績以及學生學分的統(tǒng)計工作。高職院校在實際的工作過程中，需要根據(jù)不同學籍學生的實際情況來進行學生專業(yè)、學生數(shù)量、畢業(yè)生數(shù)量等的統(tǒng)計分類工作，同時還需要根據(jù)實際情況以及實際需求等輸出表格，教務管理工作人員根據(jù)個人需求來進行自由組合，進而生成并且輸出學生學籍情況、家庭情況、學籍變動等等。

3.4高職院校教務管理系統(tǒng)的課程安排模塊

在教務管理工作中，教務管理工作人員需要結(jié)合教師實際情況、教學場地情況以及學生具體情況等實現(xiàn)教學資源最優(yōu)化以及教學安排智能化。在安排課程過程中，教務工作人員需要根據(jù)學年制、完全學分制以及學年學分制等進行科學排課，實現(xiàn)課程條件的最優(yōu)化設置，實現(xiàn)初始化陪客、自動排課、教師信息管理等人工調(diào)整與人機交互相融合的排課形式。在設置選課的過程中，教務工作人員可以結(jié)合學年計劃、課程類型、學生容量、退補選以及選課對象等等進行設置，但是需要為學生選課提供有效的指導，學?？梢越Y(jié)合教學任務以及設定條件等進行專業(yè)、學號、院系以及年次等進行有效的組合，學生可以根據(jù)規(guī)定的操作步驟來進行科學選課，學校還能夠利用排課系統(tǒng)以及選課系統(tǒng)有效檢查學生的學科情況。在完成選課之后，教務管理工作人員可以結(jié)合學生院系情況、學生專業(yè)情況、學生學號等進行有效調(diào)整，提升高職院校教務管理有效性。

3.5高職院校教務管理系統(tǒng)的教學管理模塊

高職院校在教務管理工作過程中，教材管理透明化具有非常重要的作用，學生可以根據(jù)教師選定的教材，可以查詢個人教材使用情況。各院系教務工作人員可以結(jié)合課程內(nèi)容來錄入課程相關(guān)信息，教務管理工作部門則是可以匯總教師實際情況，同時還需要結(jié)合教材具體領(lǐng)用情況來列出教材清單，進而相關(guān)工作部門做好教材采購工作。在新學期開學之前，教材管理工作部門則是需要匯總教材數(shù)量并且進行分門別類，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)各個工作部門數(shù)據(jù)的有效銜接，提升教材管理的有效性。

4　結(jié)語

為了能夠有效滿足高職院校實際的教育需求，改革高職院校的教務管理工作，高職院校需要結(jié)合實際情況設計開發(fā)出符合實際需求的針對性更強的教務管理工作系統(tǒng)，為高職院校教師、學生等提供更加優(yōu)質(zhì)的信息服務，提升高職院校教學的規(guī)范性以及有序性，提升高職院校教務管理工作質(zhì)量，踐行新教育管理工作理念，提升高職院校實際競爭力。

[1]黃曉薇.高職院校教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].廣州：華南理工大學，2013.

[2]殷琴.高職院校教務管理系統(tǒng)分析與設計[D].北京：北京郵電大學，2010.

[3]李瑤鈿.高職院校教務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].長沙：湖南大學，2013.

[4]鄧永紅.淺談高職院校教務管理系統(tǒng)的設計[J].科教導刊（電子版），2013（8）：19.

Analysis and design of the main function module of educational administration management system in higher vocational colleges

Song Zenglong
（Jiujiang Vocational University, Jiujiang 332000, China）

Educational administration management work system plays a very important role in the work of teaching management even the school management work in higher vocational college , the impact that higher vocational college educational management level has on the teaching work and actual teaching quality is direct.This paper analyzes the main functions of the educational administration system in higher vocational colleges, and puts forward the design of main modules of the educational administration management system in higher vocational colleges, which lays a good foundation for the improvement of the effectiveness of educational administration management in higher vocational colleges.

higher vocational colleges; educational administration management system; main function module; goal; design principle

宋增龍（1984— ），男，江西九江，本科，講師；研究方向：計算機應用。