楊紅兵

精彩感人的記敘文均有一個(gè)共性元素就是細(xì)節(jié)感人，核心的情節(jié)、主題一定要有細(xì)節(jié)的潤(rùn)色、點(diǎn)染。著名作家趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)：“細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。”誠(chéng)哉斯言，貼近材料核心的細(xì)節(jié)越細(xì)膩，材料的題旨詮釋就越準(zhǔn)確，越充分。

何永康教授諄諄叮嚀：從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中的亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。要真正讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)成為亮點(diǎn)和得分點(diǎn)，必須具備兩個(gè)條件：一是找準(zhǔn)細(xì)節(jié)的發(fā)力點(diǎn)，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是服務(wù)于情節(jié)與題旨的，否則，再細(xì)膩的細(xì)節(jié)也是廢筆。二是善于觀察生活。留意生活的一草一木、一磚一瓦，捕捉心理的邊邊角角、坎坎坷坷，熟練地掌握對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)的技巧。下面筆者結(jié)合具體語(yǔ)段來(lái)談細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。

方法一、視聽(tīng)結(jié)合，點(diǎn)面兼顧

描摹畫(huà)面，一方面要善于抓住情景特征，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)角度概括描寫(xiě)全景，包括背景、環(huán)境、人物活動(dòng)及自我感受等。這樣才能寫(xiě)出氣氛和情感，生動(dòng)地再現(xiàn)生活。例如：

到了下班時(shí)分，小店前漸漸擁滿(mǎn)了人。小伙子舀兩團(tuán)面糊，倒進(jìn)兩個(gè)餅鐺，畫(huà)外圈攤開(kāi)。揀兩顆雞蛋，交相磕碰，畫(huà)出兩輪滿(mǎn)月，不過(guò)五秒，兩鐺一揚(yáng)，餅便翻了身。左邊的不要蔥只要香菜，右邊的不要辣椒多刷醬，您說(shuō)是啥就是啥，管你是鐵血丹心，還是兩汪秋水哩。一對(duì)小鏟“當(dāng)當(dāng)”作響，好像刻錄著唱片的留聲機(jī)。

不一會(huì)兒，我手里已捧著充盈香味的唱片，一口咬下，一曲交響樂(lè)竟從唇齒間劃入耳際，“當(dāng)當(dāng)”作響。

這一文段從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出小伙子攤煎餅的嫻熟流暢，這是一場(chǎng)視聽(tīng)交響樂(lè)，作者對(duì)小伙子做煎餅的過(guò)程運(yùn)用一連貫的動(dòng)作描寫(xiě)，“舀”“揀”“磕碰”“畫(huà)”等動(dòng)詞運(yùn)用精準(zhǔn)，這既是作者觀察得仔細(xì)和用心的體現(xiàn)，也是其遣詞造句功力的不凡體現(xiàn)。

方法二、聚焦放大鏡頭，凸顯人物特征

描摹畫(huà)面時(shí)根據(jù)主題的需要，對(duì)所寫(xiě)的場(chǎng)景進(jìn)行篩選，聚焦關(guān)鍵區(qū)域，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和內(nèi)心感受等感官對(duì)其進(jìn)行慢鏡頭的描寫(xiě)，目的是突出人物的情感和性格，為表現(xiàn)主題服務(wù)。例如：

特別的是一位女?dāng)傊?，腿從膝蓋抽空，風(fēng)吹時(shí)，會(huì)飄起薄涼的褲腿。我注意到她的拐杖底下，并不像別人裹著一塊黑嘰嘰的橡膠皮，而是包著一塊米色的布，針腳細(xì)細(xì)密密，不起眼，卻很結(jié)實(shí)。

我猛然發(fā)現(xiàn)，她身著一件米色的襯衫。

作者善于剪裁材料，鏡頭聚焦于女?dāng)傊鞴照认掳牟級(jí)K，對(duì)其顏色、針腳進(jìn)行放大描寫(xiě)，交代了女?dāng)傊骶艏?xì)選方布的顏色和衣服搭配這一細(xì)節(jié)，突顯出了人物身殘志堅(jiān)、追求美感的昂揚(yáng)精神。

方法三、抓拍心理波動(dòng)，描繪心電圖

細(xì)膩地給人物把脈，捕捉每一次心跳的轉(zhuǎn)折變化，身臨其境地表現(xiàn)人物對(duì)周?chē)h(huán)境的心理感受，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言把看不見(jiàn)摸不著的抽象心理變化過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。例如：

“這是什么破地方？怎么這么黑！”在夏末的夜里我竟打了寒戰(zhàn)，不自覺(jué)地緊了緊手中的一角。“這什么聲音？是狗叫？不會(huì)吧！”

這是成為走讀生的第一個(gè)晚上，天際處的一小縷微光硬是將這漆黑的夜幕給劃開(kāi)了一小道口子，陰冷的血紅色從小口子洇出，沒(méi)有明亮，只是更加陰森恐怖。

小巷旁似植著兩株梧桐，不同他處，這兩株歪歪扭扭、細(xì)銳扭曲的枝條，張牙舞爪，夜里更是得寸進(jìn)尺，似欲嚇昏每位膽小的路人。若微風(fēng)吹過(guò)，葉窸窸作響，只像那愛(ài)哭鬼的抽噎。

這是一條小巷給我的第一印象，我很明確，這是地獄！

小巷里，明晃晃黃醺醺的柔光蔓延了一路，點(diǎn)燃了小巷深藏久違的溫情。不遠(yuǎn)處，望見(jiàn)一個(gè)單薄的身影，似是熟悉的碎花衣裳，是那婦人。

本文段中作者擅長(zhǎng)用心理獨(dú)白來(lái)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，一開(kāi)始“我”心生怨懟狐疑，再到自我安慰、鼓起勇氣，到最后內(nèi)心溫暖的心路歷程展現(xiàn)得很逼真。

方法四、綜合手法描寫(xiě)場(chǎng)面，有聲有色

通過(guò)仔細(xì)觀察，運(yùn)用動(dòng)作、表情、對(duì)話、心理、環(huán)境等描寫(xiě)技巧，將一個(gè)場(chǎng)景或畫(huà)面寫(xiě)得有動(dòng)有靜、有聲有色、有情有味，表現(xiàn)一種緊張、忙碌、快樂(lè)、激烈的氛圍，給人一種一氣呵成、酣暢淋漓的感覺(jué)。例如：

他的右手正奮力地鼓著風(fēng)箱，簡(jiǎn)陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁融化的絲絲甜意直潤(rùn)肺腑。

炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見(jiàn)他嫻熟地把爐膛塞入布篋中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”的一聲，白煙繚繞。那孩子這會(huì)兒破涕為笑。濃濃的香氣混合著糖汁軟軟的清甜，讓人心曠神怡。

趁著熱，炒米匠將用筷子挑起一絲糖汁，拉伸成一條綿綿的線。見(jiàn)火候到了，將糖汁倒入了一旁的淺鐵盒，再將新制的炒米倒入，竹篾將混合好的炒米糖攤平，待冷卻了用刀切成方塊，便成為我童年里最戀戀不舍的美食。

畫(huà)面有聲有色，汁液的噼啪聲、火苗燃燒的嗞嗞聲，起鍋的“嘭”響聲，小孩哭啼聲、破涕笑聲，聲聲入耳，作者從不同層面寫(xiě)出炒米匠的忙碌、緊張、熱烈?！疤羝稹薄袄臁薄皵偲健币贿B貫的動(dòng)作描摹，仿如讀者在親歷。

方法五、互動(dòng)式細(xì)節(jié)描寫(xiě)，情真意濃

為了表現(xiàn)人物性格，設(shè)定特定情境，讓兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物先后登場(chǎng)，借助人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情以及環(huán)境，表達(dá)人物之間的某種真摯情感，凸顯人物性格，情景合一，給讀者一種溫馨、和諧、其樂(lè)融融的閱讀美感。例如：

只見(jiàn)母親輕輕地彎下腰，撿起父親那只拖在地上的鞋帶。

父親好像突然注意到了，連忙彎下腰準(zhǔn)備系鞋帶的時(shí)候，鞋帶已經(jīng)在母親的手指間來(lái)回穿梭。我下意識(shí)地看了一下父親，父親的臉上已然露出了一絲微紅，先前端莊的樣貌瞬間不見(jiàn)了，嘴角也露出一絲靦腆的微笑。

鞋帶在母親的手中猶如一只活躍的花繩，母親慢慢地系著，只見(jiàn)她額上的汗珠比先前更多了，在陽(yáng)光照耀下，也比先前更明亮了。她的前額頭發(fā)也垂到眼眸，發(fā)間隱約帶有幾滴汗珠。父親輕輕地將母親的劉海捋到耳后，并用衣袖輕輕地為母親擦拭前額的汗珠。

我眼光穿過(guò)母親的手指間，鞋帶系好了，只見(jiàn)母親用力拉了一拉鞋帶，以使鞋帶系得更牢不再脫落。

母親緩緩地站起來(lái)，父親連忙用手扶著母親的雙肩。母親抬起頭，輕輕地用手替父親抹去衣領(lǐng)上的灰塵。父親也再次輕輕地為母親擦去額角的汗水。

這個(gè)文段的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，鞋帶的“跳躍”，陽(yáng)光下的汗珠晶瑩閃亮，父親為母親一縷、一擦拭的描寫(xiě)，寫(xiě)出了父母間默契的恩愛(ài)，讀來(lái)令人動(dòng)容。