趙香香

編輯導(dǎo)語

我們的語文課堂發(fā)生了巨大的變化。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式讓你告別了以前那死氣沉沉的語文課堂，讓你能更多參與到課堂、擁有更多熱情地學(xué)習(xí)語文。你是否覺得現(xiàn)在的語文課更讓你熱血沸騰、更精彩呢？

記得，七年級(jí)的時(shí)候，老師剛剛開始這個(gè)模式讓我很不習(xí)慣，總認(rèn)為這樣靠我們自己討論能討論出什么？能學(xué)到什么？但，僅僅上了一堂課就讓我改變了想法，老師發(fā)下了活動(dòng)單，讓我按照上面的問題討論，剛開始的時(shí)候，同學(xué)們都不知道該怎樣做，漸漸地，同學(xué)們都似乎熟悉了，都一個(gè)個(gè)地拿出自己的見解，想要證明自己是對(duì)的，以前，老師提出一個(gè)問題，很多人都不敢舉手，生怕自己回答錯(cuò)了，就是有見解，也不敢發(fā)表，現(xiàn)在，教室里唧唧喳喳的……

你看，這一組，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，就差沒“頭破血流”了，都說自己的觀點(diǎn)對(duì)，就連平時(shí)沉默寡言的紅紅都在爭(zhēng)著解釋自己的觀點(diǎn)。

再看看那一組，似乎好一些，都是一個(gè)接一個(gè)地發(fā)表意見，每發(fā)表完，全組成員都會(huì)揀出重點(diǎn)進(jìn)行整理，這樣見解就更全面了。

“好了，好了，靜一靜！”老師發(fā)話了，同學(xué)們都看著老師，有的把凳子稍微向后挪了一點(diǎn)，有的屁股已經(jīng)稍微抬高了，有的干脆站起來了……都在等著老師的“命令”，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)。

“誰想說說看？有……”還沒等老師說完，“我覺得……”“應(yīng)該這樣……”十幾個(gè)同學(xué)都站起來了，爭(zhēng)先恐后地把自己的意見說出來，“啪啪！”老師拍了一下手，示意要同學(xué)們靜一靜，“讓紅紅同學(xué)先說，女生優(yōu)先嘛！”其余的都像泄了氣的皮球，坐下去了。有的女生“吃醋”地說：“我也是女生?。　贝蠹乙粋€(gè)個(gè)都豎起耳朵，振作了精神，等待著下一次。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，好快??！

這堂課，我收獲了許多，也有了一份精神上的快樂與提升。

語文課，原來如此精彩

教師點(diǎn)評(píng)

本文開頭開門見山，點(diǎn)出現(xiàn)在語文課堂的實(shí)質(zhì)，起到了點(diǎn)題、總領(lǐng)下文的作用。接著，回憶了七年級(jí)時(shí)對(duì)這種課堂的懷疑與不適應(yīng)，與下文的這堂課進(jìn)行對(duì)比，更突出了這堂課的精彩。然后具體地描寫了同學(xué)們?cè)谡n堂的語言、動(dòng)作、神態(tài)，尤其注重細(xì)節(jié)描寫：有的把凳子稍微向后挪了一點(diǎn)，有的屁股已經(jīng)稍微抬高了，有的干脆站起來了……，生動(dòng)傳神并且真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的課堂情景，很有感染力。作者觀察仔細(xì)，感受深刻，行文流暢。

（指導(dǎo)教師：張冬云）