楊大會(huì)

運(yùn)用啟發(fā)對(duì)比教唱法提高基層部隊(duì)歌詠演唱水平

楊大會(huì)

圍繞基層部隊(duì)歌詠演唱中咬字不準(zhǔn)、動(dòng)作不美、歌聲不暢、呼吸不順、習(xí)慣不良等常見(jiàn)問(wèn)題，運(yùn)用啟發(fā)對(duì)比式教唱方法，巧妙借鑒京劇、舞蹈、書(shū)法及軍事訓(xùn)練常識(shí)，創(chuàng)新教唱方法，對(duì)提高基層部隊(duì)歌詠演唱水平有立竿見(jiàn)影的效果。

啟發(fā)；對(duì)比；演唱

歌詠演唱活動(dòng)是鼓舞部隊(duì)士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗豪情、提高官兵團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合素養(yǎng)的最有效的基層文化活動(dòng)形式。從專業(yè)角度講，合唱藝術(shù)是世界公認(rèn)的最艱深的藝術(shù)形式之一，是只有“我們”沒(méi)有“我”的一門高度統(tǒng)一的藝術(shù)。就合唱個(gè)體而言，發(fā)聲器官?gòu)?fù)雜難控，發(fā)聲原理晦澀難懂。專業(yè)藝術(shù)院校只聲樂(lè)演唱就要學(xué)習(xí)五年，最關(guān)鍵的是聲樂(lè)是一門藝術(shù)技藝，即重實(shí)踐、重操作，又看不見(jiàn)、摸不著。學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)演唱水平倒退，甚至不會(huì)唱的現(xiàn)象。

面對(duì)沒(méi)有“音樂(lè)細(xì)胞”的廣大官兵，怎樣在短時(shí)間內(nèi)，科學(xué)有效地指導(dǎo)基層部隊(duì)開(kāi)展合唱，提高基層部隊(duì)歌詠演唱水平呢？在訓(xùn)練過(guò)程中，針對(duì)基層部隊(duì)官兵在歌詠演唱訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和毛病，大膽運(yùn)用啟發(fā)對(duì)比式教唱方法，多對(duì)比、多舉例、多講解、多示范，運(yùn)用京劇、舞蹈、書(shū)法、軍事訓(xùn)練及日常生活與歌詠合唱進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，可收到較好的訓(xùn)練成果。這些方法，講起來(lái)通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，做起來(lái)操作性強(qiáng)，便于掌握，特別是對(duì)沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的基層連隊(duì)開(kāi)展歌詠演唱活動(dòng)，有很強(qiáng)的針對(duì)性，能有效解決基層部隊(duì)歌詠活動(dòng)中咬字不清、動(dòng)作不帥、歌聲不美、呼吸不暢等常見(jiàn)問(wèn)題。

一、運(yùn)用京劇知識(shí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，提高咬字行腔的準(zhǔn)確性

祖國(guó)大地幅員遼闊，戰(zhàn)士們來(lái)自五湖四海，各地方言五花八門。不同的咬字習(xí)慣直接影響著合唱的質(zhì)量和水平。南方方言最常見(jiàn)的是前鼻音后鼻音不分，比較典型的如湖南、湖北等地方言；北方方言主要是平舌音和翹舌音不分，比較典型的如膠東、遼寧等地方言。咬字不統(tǒng)一就會(huì)造成發(fā)聲位置的里出外進(jìn)，音質(zhì)不純，音色不美。

中國(guó)京劇精彩紛呈、博大精深，特別注重咬字歸韻的“念白”技巧，俗稱“四兩唱，千斤白”。運(yùn)用京劇的“念白”技巧來(lái)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，統(tǒng)一合唱隊(duì)的咬字，效果非常明顯。京劇中一個(gè)簡(jiǎn)單的吐字，要分為字頭、字腹、字尾，字頭要清晰、字腹要純正、字尾要利索。從合唱角度來(lái)說(shuō)，京劇中最值得借鑒的就是夸張并延長(zhǎng)“字腹”部分，也叫“引長(zhǎng)字腹”，每個(gè)字的字腹是歌唱中引長(zhǎng)部分，它占時(shí)值最長(zhǎng)，歌唱時(shí)響度最大，是字的主體部分，與發(fā)聲的關(guān)系最密切，它對(duì)歌唱的好壞起著關(guān)鍵的作用。

第一步運(yùn)用京劇的念白技巧，讓官兵學(xué)會(huì)夸張地朗讀歌詞，把每一個(gè)字的聲母、韻母剖開(kāi)，充分調(diào)動(dòng)口腔的唇、齒、牙、喉、舌各發(fā)聲器官，把每一個(gè)字夸張地說(shuō)清楚，通過(guò)日常說(shuō)話與京劇念白的對(duì)比，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，有針對(duì)性地練習(xí)，還可以照鏡子或錄音進(jìn)行比對(duì)糾正；第二步把歌詞按照曲譜的節(jié)奏連起來(lái)朗讀，提高咬字清晰度和節(jié)奏的準(zhǔn)確性；第三步加上旋律慢慢演唱，完成準(zhǔn)確地咬字行腔；第四步按歌曲的原速歌唱。

二、運(yùn)用舞蹈知識(shí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，提高舞臺(tái)動(dòng)作的表現(xiàn)力

基層部隊(duì)組織合唱活動(dòng)，經(jīng)常要加入敬禮、握拳、提臂等動(dòng)作，以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)感染力。但是，也有因?yàn)樯吓_(tái)緊張和動(dòng)作編排不合理等問(wèn)題鬧出笑話的。歌詠演唱中加動(dòng)作，一定要遵循錦上添花、恰到好處的原則，決不能違背藝術(shù)規(guī)律，犯嘩眾取寵、畫(huà)蛇添足的毛病。

運(yùn)用舞蹈藝術(shù)的形體語(yǔ)言與日常合唱?jiǎng)幼髯霰容^，讓大家感受每一個(gè)動(dòng)作里的“呼吸”和起伏，體會(huì)舞蹈動(dòng)作“氣韻生動(dòng)”之美，增強(qiáng)合唱?jiǎng)幼鞯木?、氣、神和舞臺(tái)表現(xiàn)力。把舞蹈演員上場(chǎng)前的“起范”動(dòng)作，融合到合唱官兵的舞臺(tái)動(dòng)作中去，會(huì)極大提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。拿敬禮來(lái)說(shuō)，生活中的敬禮和舞臺(tái)上的敬禮是有差別的，前者是表達(dá)禮節(jié)和尊重之意，動(dòng)作自然規(guī)范就可以，后者則是為了增強(qiáng)陽(yáng)剛之美和藝術(shù)表現(xiàn)力。舞臺(tái)上可適度將敬禮動(dòng)作舞蹈化、夸張化，敬禮的瞬間要求所有演員伴著呼吸，眼神上揚(yáng)，下巴前翹，利索抬手，眼神凝視前方。這樣，一個(gè)瀟灑帥氣的敬禮就會(huì)立刻呈現(xiàn)出來(lái)，把舞蹈形體語(yǔ)言與日常生活動(dòng)作做對(duì)比，找出差距，體會(huì)美感，不僅能極大展現(xiàn)舞臺(tái)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)慢慢提高官兵的舞臺(tái)修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、運(yùn)用書(shū)法知識(shí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，提高演唱線條的流動(dòng)感

好的合唱狀態(tài)常被人們稱為“字正腔圓”?！白终倍嘀盖宄囊馑?，其實(shí)，“正”是一種狀態(tài)，一種運(yùn)動(dòng)的、流動(dòng)的狀態(tài)。如果真的把字咬得“太清楚”，那就不是歌唱了。同理，拿書(shū)法作品和印刷品做對(duì)比也是這樣。從清楚的角度講，印刷體是最清楚的，但卻不是藝術(shù)品。中國(guó)書(shū)法，特別是行草，講究氣韻生動(dòng)、應(yīng)物象形的審美理念，靜態(tài)藝術(shù)中彰顯出動(dòng)態(tài)之美。歌唱中，運(yùn)用書(shū)法“氣韻生動(dòng)”的動(dòng)態(tài)意象，來(lái)比喻歌唱音波的飄流感、連貫性，能很好地啟發(fā)學(xué)員建立正確的演唱理念和音樂(lè)形象。

印刷字體固然清楚，但字與字之間是斷的、是死的，而書(shū)法作品是連貫的、是活的、是動(dòng)態(tài)的、是有勢(shì)的。具體方法可以根據(jù)歌曲的不同要求，對(duì)比不同的書(shū)體。比如，楷書(shū)可以用來(lái)對(duì)照歡快熱烈、清晰明快的隊(duì)列歌曲，如《我是一個(gè)兵》等；行書(shū)可對(duì)應(yīng)抒情與敘事兼有、詠嘆與宣敘兼顧的傳統(tǒng)歌曲，如《四渡赤水出奇兵》《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》等；草書(shū)可對(duì)應(yīng)行云流水、連貫奔放的抒情歌曲，如《英雄贊歌》《長(zhǎng)江之歌》等。總之，不同歌曲可用不同的書(shū)體來(lái)進(jìn)行啟發(fā)。用這樣的比喻來(lái)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，學(xué)員的歌唱聲音就準(zhǔn)確了，歌唱線條就悅耳了，整個(gè)合唱隊(duì)發(fā)出的聲音就“走心”了。

四、運(yùn)用軍事訓(xùn)練知識(shí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，提高歌唱呼吸技巧

聲樂(lè)藝術(shù)難就難在看不見(jiàn)、摸不著。在合唱訓(xùn)練中，可運(yùn)用官兵們最拿手、最熟悉、最喜聞樂(lè)見(jiàn)的軍事訓(xùn)練常識(shí)來(lái)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比式教學(xué)，能收到意想不到的效果。

運(yùn)用投彈原理進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，幫助官兵掌握正確呼吸方法。投彈練習(xí)中的引彈、投彈與歌唱的呼與吸有異曲同工之妙。側(cè)身引彈像是“吸”，奮力投彈就是“呼”，要想投得遠(yuǎn)，必須引得開(kāi)；要想唱得高，必須吸得深。打哈欠的聲線就是投出去的彈道，彈道的前進(jìn)線路就是歌唱的運(yùn)動(dòng)線條，這樣一啟發(fā)對(duì)比，大家就會(huì)有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)摹邦D悟”，呼吸正確了，聲音就立起來(lái)了，美妙的音色就出現(xiàn)了。

運(yùn)用蛙泳練習(xí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，幫助官兵掌握“偷氣”技巧。軍旅歌曲在思想情感和藝術(shù)表現(xiàn)上，多是情緒激昂、節(jié)奏鏗鏘的進(jìn)行曲風(fēng)，要想完美詮釋這些經(jīng)典歌曲，必須學(xué)會(huì)急吸急呼的呼吸方法，熟練運(yùn)用“偷氣”技巧。歌唱中的偷氣不僅是技巧，也是一個(gè)人音樂(lè)修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。利用大家熟知的蛙泳“換氣”技術(shù)，來(lái)啟發(fā)學(xué)員歌唱的“偷氣”技巧，可謂一舉多得?？捎蓽\入深，舉一反三，由此及彼，慢慢體會(huì)兩者的共同點(diǎn)，準(zhǔn)確把握吸氣時(shí)機(jī)，逐步掌握“偷氣”技巧。

五、運(yùn)用生活常識(shí)進(jìn)行啟發(fā)對(duì)比，改正不良演唱習(xí)慣

科學(xué)的演唱習(xí)慣需要日積月累，慢慢養(yǎng)成，把生活習(xí)慣與合唱訓(xùn)練有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，效果也不錯(cuò)?；鶎雍铣４嬖诒砬槟?、嘴巴懶、不會(huì)笑、不興奮等毛病。針對(duì)這些常見(jiàn)病，可采用以下啟發(fā)對(duì)比式訓(xùn)練方法，幫助隊(duì)員改正不良歌唱習(xí)慣，建立科學(xué)演唱方法。一是“照鏡子，練表情”，每個(gè)人配發(fā)一面小鏡子，沒(méi)事就照照，對(duì)照自己的演唱表情查找問(wèn)題；二是“啃蘋果，開(kāi)口腔”，可以體會(huì)打開(kāi)口腔、興奮積極的歌唱感覺(jué)，改掉嗓子喊、嘴巴懶的壞習(xí)慣；三是“咬筷子，練微笑”，可以找到笑肌抬起、微笑歌唱的感覺(jué)，改掉“喜怒不行于色”的毛??；四是“打哈欠，練氣息”，半打哈欠的狀態(tài)就是放松喉嚨、松通歌唱的最好狀態(tài)；五是“吞拳頭，練口型”，可以體會(huì)眉頭緊鎖、激昂憤怒的感覺(jué)，準(zhǔn)確詮釋內(nèi)容悲愴深沉的歌曲。這些“土辦法”，都具形象直觀的對(duì)比性，便于模仿學(xué)習(xí)，非常適合基層官兵。

【作者系海軍大連艦艇學(xué)院講師】

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