崔麗芬

一、什么是繪本

“繪本”起源于西方，誕生于19世紀(jì)后半葉的歐美。1658年，捷克教育家揚(yáng)·阿姆司·夸美紐斯出版的《世界圖繪》，被公認(rèn)為是歐洲最早的帶插圖的兒童書。歐美的凱迪克、格林納威、波特都是早期的杰出代表。倫道夫·凱迪克被后人稱為“現(xiàn)代圖畫書之父”。在亞洲，日本的繪本從20世紀(jì)50年代開始起步，至70年代崛起，目前已成為繪本的泱泱大國。我國臺灣地區(qū)的繪本大致從20世紀(jì)60年代后期開始起步，至80年代后漸入佳境。國內(nèi)的繪本目前僅為起始階段。有意思的是，繪本這個詞在世界范圍比較通行的理解是“為兒童”創(chuàng)作的圖書，盡管在此之前國內(nèi)的有識之士已經(jīng)“為兒童”的繪本創(chuàng)作、編輯和推廣做了很多自覺地努力。對于繪本并沒有一個特別嚴(yán)格與統(tǒng)一的理論概念。繪本的英文叫PictureBook（圖畫書）?！袄L本”這兩個漢字組成的詞則是源自日文。在臺灣，圖畫書與繪本亦常常被混用。一般來說，繪本用于較為嚴(yán)格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時更為廣義。

二、繪本的特點(diǎn)

1.圖文并茂

繪本不等于“有畫的書”，它是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，它是一種獨(dú)立的圖書形式，特別強(qiáng)調(diào)文與圖的內(nèi)在關(guān)系，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏的。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是一個字也沒有的無字書。“不需要文字，圖畫就可以講故事”，文字與圖畫共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色，圖畫不再僅僅是輔助和詮釋文字的作用。不過也有許多的繪本是圖、文之間取得一種平衡的關(guān)系，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。

2.兒童讀物

繪本是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。繪本是發(fā)達(dá)國家家庭首選的兒童讀物，國際公認(rèn)：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本不同于一般的“小人書”、卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，她對語言、繪畫和二者的構(gòu)成形式均有特定的規(guī)范和要求，這些要求是按照不同階段兒童的特質(zhì)和需要而形成的，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

（1）繪畫貼近兒童的世界。

（2）繪畫富有藝術(shù)性，即具有審美功能。

（3）繪畫前后呼應(yīng)，有連貫性和“說”故事的效果。

（4）文字具有文學(xué)性，即審美功能。

（5）文字適合念出來聽，具備朗朗上口、生動、簡練等要素。

（6）文字與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)。

3.結(jié)構(gòu)完整

繪本結(jié)構(gòu)完整，除有封面封底外還有環(huán)襯、扉頁。環(huán)襯和扉頁上都有引起兒童對圖書內(nèi)容進(jìn)行猜測的機(jī)會。它的色彩和圖示給人以美感。

4.啟示成人

我發(fā)現(xiàn)：一本小小的繪本足以告訴了我們?nèi)绾蚊鎸ψ约?、面對他人；理解自己、理解他人；成就自己、成就他人。沒有辦法，我小時候讀圖畫書太少，更沒有人引領(lǐng)感悟過。象小學(xué)課文里《小馬過河》的故事也是為學(xué)習(xí)而學(xué)的，那時候根本沒有真正領(lǐng)會其思想意義：只是搖頭晃腦地大聲背誦了那么一番。走了這么久，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)“生活的真理就藏在童話里”。與孩子們一起大聲地讀悄然地品繪本圖畫書吧，很有趣、有思、有想、有感，有悟。

三、繪本的種類

1.從題材分

世界繪本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴(yán)的、講自然和環(huán)境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。

2.從內(nèi)容分

有故事型的，有詩歌散文類的，有知識類繪本，還有純圖畫的繪本等。優(yōu)秀的繪本不僅僅是文學(xué)或故事的一種表現(xiàn)形式，更是具有珍藏價值的藝術(shù)品。

四、閱讀繪本的好處

1.賞心悅目

這是由繪本本身圖文并茂的特點(diǎn)所決定的。圖畫色彩夠鮮艷、構(gòu)圖夠大膽，形象夠夸張、可愛且富有童趣（有的圖畫就是孩子自己的繪畫作品），很吸引眼球。文字簡潔、明快，還很美。因此繪本讀起來賞心，看起來悅目。

2.陶冶情操

北京大學(xué)中文系曹文軒教授和上海師范大學(xué)中文系教授梅子涵教授指出，美好的繪本是為孩子打精神底子的書，激發(fā)幼兒想象力還培養(yǎng)幼兒審美情趣。梅教授認(rèn)為：繪本色彩鮮艷、畫面唯美、文字簡潔，讓孩子多看這樣的書就不會出現(xiàn)現(xiàn)在城市里那么多千篇一律的房子；繪本讀得多的孩子長大了，就連他（她）家的窗簾、臺布也會比別人家的美。記憶中有顏色，他的性格也會變得多彩，富有吸引力。

3.培養(yǎng)愛好

新西蘭圖畫書研究專家多羅西·懷特在《關(guān)于孩子們的書》中說：“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是孩子們漫長的讀書生涯中最重要的書

五、如何選擇好一些的繪本

（1）好繪本必須符合各個年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)，本著“適合的才是最好”的內(nèi)容原則為孩子選讀繪本。

（2）主題接近兒童生活，源于兒童生活；故事語言幽默，想象力豐富，情節(jié)出乎意料或引人入勝；內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識高度結(jié)合，最大程度的激發(fā)兒童的閱讀興趣。

繪本好、繪本妙、繪本塑造好寶寶，嘻嘻！倡議大家都來讀繪本。

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