革紅軍++黃承芳

摘 要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放的擴大，中國城市化進程加快，大量農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移到城市，農(nóng)村留守兒童數(shù)量也隨之增長。農(nóng)村留守兒童的心理問題更成為社會關(guān)注的焦點，對留守兒童的心理問題進行分析并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；留守兒童；心理問題

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-142-01

一、留守兒童的含義及其種類

1、隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移到城市中，其中絕大部分是青壯年勞動力。他們用自己的勞動和汗水為社會的發(fā)展做出了貢獻，而他們的未成年子女卻留在了農(nóng)村，每年與父母相見的時間甚少。這些在成長的道路上缺乏家庭溫暖，沒有父母照料，被留在農(nóng)村的孩子，被我們稱為“留守兒童”。

2、留守兒童，基本有這以下幾種類型：一是父母雙方在外打工，孩子留在農(nóng)村交給祖父輩監(jiān)護，也就是隔代撫養(yǎng)。二是父母一方外出打工，由另一方在家撫養(yǎng)孩子，類似于單親撫養(yǎng)。三是把孩子寄養(yǎng)于親戚朋友家。四是把孩子送到寄宿學(xué)校。

二、留守兒童心理問題分析

1、情緒消極。留守兒童長期缺乏父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生沮喪、孤獨、焦慮等不穩(wěn)定的情緒，影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。

2、認知水平較差。兒童對于公眾的道德價值觀念和主流的行為模式地學(xué)習(xí)，最早來自父母。學(xué)到的價值觀念將內(nèi)化為他們的思維方式，最終轉(zhuǎn)化為行為準則。留守兒童在成長過程中，對外界十分敏感，同時缺少父母的言傳身教，在思想認識及價值觀念上沒有積極引導(dǎo)，導(dǎo)致認知水平較差，甚至出現(xiàn)偏差。這種偏差，具體表現(xiàn)在自我認知和價值觀上，對應(yīng)的如自信心不足，自卑感強烈和享樂主義、功利主義。有資料顯示，父母雙方外出打工的留守兒童在認知上偏差程度高于單親外出打工的，而父母皆在身邊的兒童在認知上比前兩種情況要好。

3、內(nèi)心失衡。留守兒童缺乏足夠的親情，得不到同齡兒童應(yīng)有的溫暖，在心理上有失衡的傾向。有的自閉，不愿與人交往；有的虛榮攀比，父母會用金錢補償留守兒童在情感上的缺失，在有充足經(jīng)濟來源的前提下，留守兒童用物質(zhì)來掩蓋自己的自卑，在攀比中，獲得較多的自信心；有的逆反或者仇世。留守兒童的自卑和錯誤的價值觀，導(dǎo)致他們把得不到的親情的原因歸結(jié)于社會和金錢，對社會充滿敵意，做出一些逆反的行為。

4、人際交往障礙。留守兒童處在身心迅速發(fā)展時期，對生理心理以及人際交往方面遇到困擾和疑惑，然而父母常年在外，使得他們得不到幫助和引導(dǎo)，內(nèi)心的煩惱得不到解決，進而導(dǎo)致他們?nèi)狈窘涣鞯哪芰?，以及缺乏基本的安全感，大多活在自我保護和摸索碰撞的世界里。同時，農(nóng)村留守兒童相比較與家庭完整的兒童，在心理上有落差，覺得家境不如別人，父母不如別人，沒有其他孩子討人喜歡，進而沉默寡言，封閉自己，在人際關(guān)系上不和諧。

三、如何解決留守兒童心理問題

1、家庭方面。第一，父母應(yīng)當盡量避免一起外出。如雙方都外出，最好把孩子安排在所工作城市，一起生活。如果留守兒童由他人或者一方監(jiān)護，父母要經(jīng)常給兒童寫信，打電話，加強和留守兒童的情感溝通，而不僅僅是停留在物質(zhì)保障上。除了衣食住行外，更需要了解孩子的健康狀況以及思想情況，留意其心理變化，給予正確積極的疏導(dǎo)，讓他們感受到來自父母的安全感。留守兒童父母應(yīng)該擺正工作和子女教育的關(guān)系，不能以犧牲孩子的健康成長和未來為代價來換取眼前暫時的利益。同時社會也要體諒農(nóng)民工的艱辛，給予他們更多的便利，減少他們工作壓力，使他們有更多精力關(guān)愛孩子。第二，家長應(yīng)該主動加強和學(xué)校的聯(lián)系。如工作有變動，聯(lián)系方式有變動，應(yīng)及時通知學(xué)校方面。隨時了解他們在學(xué)習(xí)生活上的情況，以便掌握心理變化，并對他們進行及時的疏導(dǎo)。第三，利用節(jié)假日，寒暑假多和孩子團聚。對于寒暑假，最好把子女接到身邊，給他們機會體會家庭溫暖、父母關(guān)愛以及工作的艱辛。有可能的情況下，盡量帶孩子去公園，動物園等場所加強親子關(guān)系。這些場所也需要針對他們減少相應(yīng)的收費。第四，加強監(jiān)護人的監(jiān)護責任感。監(jiān)護人也要隨時向留守兒童父母以及學(xué)校反饋他們的情況，在監(jiān)護過程中傾注更多的親情和關(guān)懷，給予留守兒童更多的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

2、學(xué)校方面。第一，教育部門應(yīng)加大力度解決農(nóng)民工子女隨父母入學(xué)就讀的問題。政府要出臺相關(guān)政策，切實保障農(nóng)民工子女能在城市接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，免除不合理收費，使農(nóng)民工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇。第二，使農(nóng)民工子女有平等機會進入公辦學(xué)校接受教育，這個需要政府在戶籍制度方面針對這些特殊人群，稍作調(diào)整。對于那些隨父母進城的孩子，教育部門也可以加大教育投入，成立專門的民工子女學(xué)校，這樣家庭既不用擔負民辦學(xué)校的高額費用，孩子們又有著相似的經(jīng)歷和相近的學(xué)習(xí)成績，能避免心理上的落差和環(huán)境的不適應(yīng)感，比較容易喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對集體的歸屬感。