風(fēng)箏

作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中級(jí)別最高、難度最大的國(guó)際性賽事，奧數(shù)一直被譽(yù)為“只有世上5%特殊數(shù)學(xué)天才的聚會(huì)”。一位名叫劉洋的美籍華人選手，就是這群天才中的佼佼者。2014年，他不但獲得奧數(shù)個(gè)人金牌，又在2015年8月與隊(duì)友成功奪取奧數(shù)團(tuán)體冠軍，一時(shí)在中外奧數(shù)圈引起一片驚呼！

但是，新任奧數(shù)冠軍劉洋并不是個(gè)乖小孩，他曾經(jīng)瘋狂地迷戀電腦游戲，媽媽為此傷透了腦筋，甚至對(duì)他大動(dòng)肝火。那么，這樣一個(gè)“熊孩子”是如何變成“奧數(shù)冠軍”的呢？

文化知識(shí)從游戲中獲取

生于1997年的劉洋，體內(nèi)有一半的中國(guó)血統(tǒng)，他的媽媽劉雙秋是中國(guó)人，而他的爸爸則是印度的一名機(jī)械工程師。劉雙秋曾在國(guó)內(nèi)當(dāng)數(shù)學(xué)老師，婚后和丈夫過(guò)了幾年兩地分居的日子。她一個(gè)人帶著小劉洋生活，直到劉洋3歲時(shí)，他才隨媽媽從中國(guó)移民到美國(guó)。

因?yàn)樯瞽h(huán)境改變，劉雙秋起初很擔(dān)心兒子是否能適應(yīng)新的環(huán)境，可是讓她想不到的是，孩子在面對(duì)一門新語(yǔ)言時(shí)，很快就適應(yīng)了。

為了不讓兒子的學(xué)習(xí)落了下風(fēng)，從劉洋5歲上幼兒園起，劉雙秋就讓兒子盡可能多地接觸書本知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)學(xué)等多方面內(nèi)容。很快她就發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)數(shù)學(xué)有著超出其他學(xué)科的興趣，幾乎一點(diǎn)就通。

美國(guó)的孩子從小就會(huì)使用電腦，因此孩子們癡迷于電腦游戲也是個(gè)越來(lái)越棘手的社會(huì)問(wèn)題。由于受幼兒園里小朋友們的影響，劉洋也對(duì)電腦游戲一見(jiàn)鐘情，很快便玩得不亦樂(lè)乎。

這個(gè)不良的苗頭一度讓劉雙秋異常警惕，于是她左思右想，終于想出了一個(gè)“寓教于樂(lè)”的好辦法。劉雙秋和兒子一起玩起了電腦游戲，比如一款游戲中一個(gè)發(fā)電站遭到敵人破壞，需要玩家解決許多綜合性問(wèn)題才能使它恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，這其中涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、地理等多門知識(shí)。為了順利過(guò)關(guān)，劉洋通常玩一會(huì)兒游戲就要忙不迭地去查閱資料，于是一關(guān)關(guān)闖下來(lái)，劉洋既玩了游戲又學(xué)到了知識(shí)。

開始，劉雙秋曾為自己的這種游戲教育法非常得意，可是很快她就發(fā)現(xiàn)這種教育方法埋下了禍根：隨著年齡增長(zhǎng)，劉洋玩游戲的口味也發(fā)生了改變，簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題型游戲已經(jīng)成了他不屑一玩的小兒科，那些槍擊、搏擊或高科技武器式的游戲成了新的追求目標(biāo)。于是，兒子癡迷游戲成了劉雙秋頭疼的難題。

但是不管兒子對(duì)游戲多么癡迷，劉雙秋始終尊重兒子，從來(lái)沒(méi)有使用“掐網(wǎng)線、關(guān)電腦”的強(qiáng)硬措施。

為了將兒子的注意力引導(dǎo)到別的方面，劉雙秋也曾鼓勵(lì)兒子學(xué)鋼琴、吹黑管、學(xué)畫畫、打籃球，劉洋很聰明，不論做什么，只要學(xué)習(xí)一段時(shí)間就能出成績(jī)。多年下來(lái)，他成了美國(guó)皇家鋼琴考試認(rèn)證的鋼琴師，黑管達(dá)到了演奏水平，畫作也是有板有眼。此外，他還是?；@球隊(duì)的絕對(duì)主力。

但如此多的愛(ài)好居然也沒(méi)讓劉洋舍下游戲，只要一有機(jī)會(huì)他就黏在電腦前。因?yàn)閮鹤訍?ài)玩游戲，劉雙秋沒(méi)少操心，甚至對(duì)他大動(dòng)肝火，可是“風(fēng)雨”過(guò)后，劉洋依然我行我素。

想不到，讓劉雙秋最頭疼的玩游戲問(wèn)題，有一天，劉洋突然以壯士斷腕的豪邁戒掉了，原因是他的一次失敗：多年來(lái)，美國(guó)隊(duì)在奧數(shù)上的成績(jī)一直不佳，為此，他們臥薪嘗膽，不斷發(fā)現(xiàn)、選拔數(shù)學(xué)人才，每年都會(huì)有20萬(wàn)名學(xué)生參加美國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，其中只有1萬(wàn)名晉級(jí)到數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，此后只有500人闖入奧數(shù)初級(jí)賽。經(jīng)初賽后，篩選出60人進(jìn)入奧數(shù)集訓(xùn)營(yíng)，再經(jīng)反復(fù)考試測(cè)評(píng)，最終選出6人參加國(guó)際奧數(shù)比賽。

劉洋七年級(jí)時(shí)，稍經(jīng)努力便贏得了全州數(shù)學(xué)考試成績(jī)第一名，并代表密蘇里州參加了全國(guó)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽。八年級(jí)時(shí)，他又贏得了數(shù)學(xué)全國(guó)第二名的好成績(jī)。不料，他在九年級(jí)時(shí)竟意外沖奧失敗，沒(méi)有資格進(jìn)入奧數(shù)夏令營(yíng)。

這次打擊令劉洋非常沮喪，他終于意識(shí)到：玩游戲真的是影響到學(xué)數(shù)學(xué)了。痛定思痛，最后他下決心放棄了最愛(ài)玩的游戲，全力以赴地追求起最鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)夢(mèng)想……

興趣愛(ài)好在規(guī)則中培養(yǎng)

對(duì)于一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，劉雙秋深知，學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際是一項(xiàng)枯燥而艱辛的工作，劉雙秋因此探索出一種獨(dú)特的“劉氏學(xué)習(xí)法”。

平時(shí)，劉雙秋盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)趣味化，劉洋剛剛識(shí)數(shù)時(shí)，她和兒子玩撲克，那些漂亮而整齊的卡片很容易就讓兒子知道了每個(gè)數(shù)的大小。在教兒子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法時(shí)，她又搞起了條件反射刺激，每當(dāng)兒子做對(duì)一道題，她馬上變戲法一樣拿出一小塊可口的零食。如果兒子將她列出的一整張紙的題目都算對(duì)了，她會(huì)隆重地獎(jiǎng)給他一把玩具槍。

劉雙秋的這種做法，讓劉洋從小就養(yǎng)成了一種認(rèn)識(shí)：原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是這么有趣的事情！于是，每當(dāng)媽媽喊他做數(shù)學(xué)題時(shí)，劉洋會(huì)馬上眉開眼笑地跑過(guò)來(lái)。

每個(gè)孩子接受知識(shí)的過(guò)程有快有慢，因此，在教兒子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，劉雙秋非?？粗匾稽c(diǎn)“跟隨劉洋的節(jié)奏走”，從不急功近利，一旦發(fā)現(xiàn)兒子有掌握不牢的知識(shí)，哪怕費(fèi)上九牛二虎之力，她也會(huì)不厭其煩地一直堅(jiān)持到兒子學(xué)扎實(shí)。

劉洋5歲時(shí)開始上幼兒園，因?yàn)槊刻熘簧习胩煺n，剩下的半天便成了劉雙秋加快教學(xué)節(jié)奏的時(shí)間。因?yàn)閮鹤右呀?jīng)接受了基本的紀(jì)律約束，她的教育要求也跟著上檔升級(jí)——一票否決：“只要錯(cuò)一道題，就要全部重做一遍”。

每當(dāng)兒子做完題，劉雙秋都會(huì)告訴他有錯(cuò)題，但她從不會(huì)具體說(shuō)是哪一道題錯(cuò)了，更不會(huì)說(shuō)到底錯(cuò)了多少道，而是讓劉洋自己檢查。

為了改正錯(cuò)題，劉洋往往要將整個(gè)內(nèi)容從頭檢查到尾。劉雙秋通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這樣做有三個(gè)好處：一是能幫助兒子建立信心，“他要對(duì)自己的解題方法有信心，不能把對(duì)的改錯(cuò)”；二是通過(guò)兒子的反復(fù)琢磨，那些模棱兩可的知識(shí)能夠得到確認(rèn)和加深；三是通過(guò)多走冤枉路，等于讓劉洋進(jìn)行了一次次復(fù)習(xí)，可以把知識(shí)鞏固住，更好地消化吸收。

在“媽媽老師”的指導(dǎo)下，一年以后，劉洋就以實(shí)際行動(dòng)證明了這種教育方法的高明之處：6歲的他抱著參與體驗(yàn)的心態(tài)參加了北美范圍內(nèi)的公文式（Kumon）競(jìng)賽，這是一項(xiàng)考察兒童數(shù)學(xué)和閱讀能力的競(jìng)賽，在45分鐘之內(nèi)，考生要做97道選擇題。想不到初試牛刀的劉洋僅用了半個(gè)小時(shí)便交卷走出考場(chǎng)。

劉雙秋很關(guān)切地詢問(wèn)兒子考得怎樣，劉洋回憶了一下，略有遺憾地說(shuō)：“別的題應(yīng)該都做對(duì)了，只有一道題不會(huì)：一個(gè)骰子掉在地上，出現(xiàn)5的概率是多少？我選了五分之一?！边@個(gè)題的正確答案應(yīng)該是六分之一，最后劉洋真的只錯(cuò)了這一道題。

正是憑著對(duì)自己精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，劉洋在競(jìng)賽中贏得了一年級(jí)組第二名。從此，每次考試劉洋對(duì)自己的表現(xiàn)都有非常精準(zhǔn)的把握，“他說(shuō)錯(cuò)了幾道題，結(jié)果和他的預(yù)計(jì)完全一樣?！?/p>

小小年紀(jì)就獲得如此殊榮，首次參賽成功讓劉雙秋意識(shí)到兒子對(duì)數(shù)學(xué)“可能真有天賦”。

在見(jiàn)賢思齊中成長(zhǎng)

不過(guò)，九年級(jí)時(shí)沖奧失敗，曾讓劉洋有些沮喪。劉雙秋破天荒地不許兒子學(xué)習(xí)了，而是鼓勵(lì)兒子給美國(guó)著名的奧賽教練馮祖鳴寫郵件請(qǐng)教。

馮祖鳴是一名華人數(shù)學(xué)天才，祖籍天津，15歲時(shí)考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，18歲進(jìn)入約翰·霍普金斯大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)博士。自2003年起，馮祖鳴擔(dān)任美國(guó)奧數(shù)國(guó)家隊(duì)總教練，他一手制訂了美國(guó)的奧數(shù)競(jìng)賽培養(yǎng)選拔機(jī)制，并在10多年間逐步走向完善。于是在媽媽的鼓勵(lì)下，劉洋竟和大師交起了朋友。

得知這是一位華裔少年，馮教練也非常喜愛(ài)，很快就回了信。他鼓勵(lì)劉洋要享受數(shù)學(xué)，不要僅以闖進(jìn)奧數(shù)競(jìng)賽為目的。在信中，馮教練甚至還和劉洋打下了一個(gè)5年的賭，約他贏得奧數(shù)冠軍時(shí)相見(jiàn)。郵件內(nèi)容洋洋灑灑，足有10多頁(yè)。

大師對(duì)自己這么重視，頓時(shí)讓劉洋受寵若驚，他幾乎對(duì)馮教練的每一句話都看了又看。劉洋對(duì)媽媽說(shuō)：“我即使每天打5個(gè)小時(shí)籃球也進(jìn)不了NBA，但是如果每天做5個(gè)小時(shí)的奧數(shù)題，應(yīng)該可以參加國(guó)際奧數(shù)比賽?！币?jiàn)兒子打算破釜沉舟，劉雙秋尊重了孩子的選擇。

從此，劉洋把每天放學(xué)之后7點(diǎn)至12點(diǎn)的時(shí)間基本都奉獻(xiàn)給了奧數(shù)。劉雙秋夫婦平時(shí)交際廣泛，他們一家經(jīng)常會(huì)去參加朋友間的聚會(huì)，但是為了沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，劉洋每次都讓爸爸提前帶他回家，一般在晚上9點(diǎn)之前就回家學(xué)習(xí)了。對(duì)此，劉雙秋很贊同兒子的決定，畢竟讓孩子遠(yuǎn)離浮華的場(chǎng)所才是學(xué)習(xí)的保證。

如此苦學(xué)一年后，劉洋果然成功入選美國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，并且連續(xù)3年成功入選美國(guó)奧數(shù)夏令營(yíng)，繼而連續(xù)兩年成為美國(guó)奧數(shù)國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員。

數(shù)學(xué)之路是孤獨(dú)而艱難的，劉洋要研究出某道題可能需要一周甚至幾個(gè)月的時(shí)間。每當(dāng)他遭遇挫折或感覺(jué)迷茫時(shí)，隊(duì)友之間的鼓勵(lì)給他提供了巨大的動(dòng)力支持。

有時(shí)看到劉洋學(xué)得很苦，劉雙秋便建議兒子“不務(wù)正業(yè)”，鼓勵(lì)他去中文學(xué)校給其他學(xué)生上課，順便也培養(yǎng)了他的耐心、責(zé)任心和愛(ài)心。

自從劉洋上了高中之后，劉雙秋對(duì)兒子的活動(dòng)不再干預(yù)，全都由他自己安排。多年的培養(yǎng)終于在近兩年連續(xù)結(jié)出碩果：繼2014年奪得奧數(shù)個(gè)人金牌后，在2015年7月底舉行的第56屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，劉洋和隊(duì)友在泰國(guó)清邁奪取冠軍，這也是美國(guó)自1994年奪得冠軍后，時(shí)隔21年再度奪冠。在2014年時(shí)，劉洋就已提前被美國(guó)麻省理工學(xué)院錄取，他的國(guó)際奧數(shù)的小伙伴們百分之八十都在那兒。

“熊孩子”變成“奧數(shù)冠軍”，這則新聞在美國(guó)引發(fā)了廣泛的轟動(dòng)和討論。當(dāng)很多人羨慕其他人的天賦時(shí)，美國(guó)奧數(shù)隊(duì)總教練馮祖鳴卻認(rèn)為：“劉媽媽的教育方法重在引導(dǎo)兒子的思維和習(xí)慣，從而幫助劉洋成為一個(gè)專精數(shù)學(xué)并且全面發(fā)展的好手。其實(shí)世上根本沒(méi)有那么多天才，孩子能否成才更大程度上取決于后天的培養(yǎng)?！?/p>

【編輯：吳萬(wàn)夫】