陳亮

[摘 要] 地圖在地理教學(xué)中是必不可少的教學(xué)工具，毫無疑問地說沒有地圖的地理教學(xué)是失敗的教學(xué)。在地理教學(xué)中地圖的作用不容忽視，它可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率，可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和形象思維、發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在地理教學(xué)中地圖扮演的角色是不可替代的。

[關(guān)鍵詞] 地圖 地理教學(xué) 作用

[中圖分類號] G633.55 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674 6058（2015）34 0120

蘇聯(lián)地理經(jīng)濟學(xué)家巴朗斯基曾說過地圖是地理學(xué)的第二語言。地圖是事物表象和空間分布的信息載體。在地理教學(xué)中學(xué)生通過地圖獲取相關(guān)信息，增長自身知識，它是學(xué)生獲得知識的源泉。在地理教學(xué)中，地圖通過對事物的直觀展現(xiàn)，簡潔、一目了然的特性使學(xué)生可以更加迅速地了解相關(guān)知識，在教學(xué)過程中起著重要作用。

一、地圖可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率

學(xué)生由于受年齡等多方面的限制，對事物的了解較為欠缺，更多的還是通過書本上的文字描述，然而文字描述與地圖相比缺少了一種直觀性，學(xué)生在教師的講解過程中，理解的往往會有所偏差，遠遠沒有地圖給人帶來的直觀，使人一目了然。在這一方面，地圖的作用是無可替代的。如在講解歐洲地區(qū)的風(fēng)土人情時，直接通過地圖來展示遠比教師講解千萬遍更有效果，學(xué)生的印象也會更加深刻。在新課標(biāo)的實施過程中，不僅要求學(xué)生掌握知識，更多的是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在地理教學(xué)過程中地圖的使用對于學(xué)生的能力培養(yǎng)有著重大的幫助。

二、地圖可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

在地理教學(xué)中對于學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)是極為關(guān)鍵的一步，學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)不管是對于學(xué)習(xí)地理知識還是在現(xiàn)實生活中都極為有用，讀圖時學(xué)生需要注意讀地圖名稱、地理界線、圖例等諸多內(nèi)容，加快對知識點的理解。學(xué)生可以通過對地圖的把握將知識點的來歷了解得一清二楚，這對于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師在講解知識點時很多時候需要講解背景知識，而學(xué)生對于背景知識了解得越深，那么對于該知識點的理解也就越透徹。對于學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，教師可以通過讓學(xué)生在空白的紙上勾畫出自身所學(xué)到的地理知識等多種方法，將之深深地印在學(xué)生的腦海中，有利于學(xué)生準確地存儲和提取有效信息。

三、地圖有利于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)

地理教學(xué)離不開地圖。學(xué)生在讀圖的時候首先讀圖例，然后是圖中的符號所代表的意思，而學(xué)生對圖例的了解就是對其思維能力的一種鍛煉。當(dāng)然，圖的解讀也有難易之分，一般常規(guī)的圖形可以較快掌握，而對于一些需要通過讀圖歸納信息的較為復(fù)雜的圖形的解讀，如通過對該地的農(nóng)作物的圖解從而提取一系列的信息，提取歸納信息的過程就是對學(xué)生形象思維能力的鍛煉。不僅如此，學(xué)生在做地理練習(xí)的時候常常遇到的便是需要圖文轉(zhuǎn)化的題目，這也需要學(xué)生分析把握文字。所以說，教師在這方面還需要有針對性地布置練習(xí)，使學(xué)生通過讀圖不斷提升自身的形象思維能力。

四、地圖有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

合理利用地圖有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。地圖可以準確地反映地理事物以及地理要素的集合和相互聯(lián)系，教師可以通過對地理知識的歸納整合，使學(xué)生學(xué)會一圖多思、一圖多用，使學(xué)生的認識不斷深化，同一地圖從不同角度觀察還可以加強對學(xué)生散發(fā)思維的培養(yǎng)。如在講解水系問題時，在水系的補給問題上既可以從這類型的圖表中看出地勢的高低，還可以看出其他的知識，如洋流的流向分布及其形成原因，通過圖都可以直觀展現(xiàn)出來。對于題目，不是為題目而講解題目，在講解的過程中更要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師在講解知識點時更多是隨性講解，有時講解缺少一定的條理性，學(xué)生頭腦中閃現(xiàn)的情景也是沒有條理的，針對此教師可以通過將與之相關(guān)的圖片有條理地逐一講解，使學(xué)生的形象思維與邏輯思維相結(jié)合，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的能力。

地圖在地理教學(xué)中是必不可少的，而學(xué)會讀地圖，學(xué)生學(xué)習(xí)會越來越輕松，教學(xué)效率也會越高，學(xué)生關(guān)于地圖的知識掌握得越多，提高學(xué)習(xí)能力，那么學(xué)習(xí)地理就會變得有滋有味。

（責(zé)任編輯 陳劍平）