許慧+李寶琴+周瑩+所瑪

摘要：伴隨著信息社會(huì)的高速發(fā)展，人類進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為信息獲取的主要渠道。作為數(shù)字資源存儲(chǔ)中心的圖書館也進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書館的數(shù)字化資源應(yīng)用及共享成為圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)。針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)圖書館數(shù)字信息資源共享建設(shè)問(wèn)題，分析數(shù)字化資源共建共享的現(xiàn)狀，闡述數(shù)字化資源共享建設(shè)的必要性，并提出高校圖書館數(shù)字化資源共建共享的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校圖書館；數(shù)字化；資源共享

doi：10.3969/j.issn.2095-5707.2015.06.003

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)全面融入了社會(huì)生活，隨之而來(lái)的數(shù)字化信息資源的增長(zhǎng)速度也在加快，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段——大數(shù)據(jù)時(shí)代?！按髷?shù)據(jù)”的概念已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中，高校圖書館作為數(shù)字化信息資源傳播的重要領(lǐng)域，也受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要影響。探析高校圖書館的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，其資源從原本單一紙質(zhì)資源逐漸演變?yōu)閿?shù)字化資源，而互聯(lián)網(wǎng)也逐漸成為數(shù)字資源獲取的主要渠道。圖書館服務(wù)在原有的瀏覽、借閱功能的基礎(chǔ)上，同時(shí)亦須有信息交流、自主學(xué)習(xí)、資源儲(chǔ)存與共享的功能。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，圖書館數(shù)據(jù)的來(lái)源更為廣泛，信息資源也變得更為多樣。高校師生對(duì)智能數(shù)字信息資源的迫切需求，對(duì)高校圖書館的管理和服務(wù)提出了新挑戰(zhàn)，圖書館需充分依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字化資源的共享建設(shè)，提高服務(wù)能力。

1 高校圖書館數(shù)字化資源共享現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)圖書館的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是館藏?cái)?shù)量的多少，功能上則是只滿足自己院校師生的基本需求而已。各高校圖書館基本上是“各守田園”，缺乏合作意識(shí)，對(duì)資源共享不積極、不熱心，使得數(shù)字化資源共享問(wèn)題一直停留在紙面上，而得不到真正的改觀和落實(shí)。

目前，我國(guó)高校圖書館在數(shù)字化資源建設(shè)上普遍投入較大，絕大多數(shù)高校圖書館都配備了適合本校專業(yè)特色的數(shù)字化資源，特別是“211院?！薄?85院?！?，這些高校的教學(xué)資源、科研資源非常豐富，已經(jīng)走在了數(shù)字資源共享的前列。但是，由于我國(guó)高校圖書館在管理模式上仍是獨(dú)立管理，圖書館的資源僅限于本校師生使用，在數(shù)字化資源建設(shè)方面還沒形成成熟的方案。因此，高校圖書館面臨信息資源利用率低、資源重復(fù)使用等問(wèn)題，其共同原因就是各高校圖書館之間缺少溝通，缺乏合作意識(shí)，沒有搭建成熟的數(shù)字資源共享平臺(tái)，沒有構(gòu)建完善的資源共享機(jī)制。

高校圖書館的館藏模式在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，正在發(fā)生巨大變化。圖書館作為高?？蒲?、教學(xué)的文獻(xiàn)保障中心，僅靠自有數(shù)字資源和館藏的紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)已經(jīng)滿足不了高校師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。因此，高校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)必須向虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，而數(shù)字信息資源共享建設(shè)在高校圖書館的館藏建設(shè)中越來(lái)越重要。作為高校圖書館，必須擁有足夠豐富的數(shù)字資源，才能滿足高校的教學(xué)和科研要求，提供最方便快捷的服務(wù)。

2高校圖書館數(shù)字化資源共享的必要性

高校圖書館數(shù)字化資源共享，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，將數(shù)字資源整合、傳遞。與傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書資源相比，數(shù)字化資源的信息承載量和傳播速度都具有明顯優(yōu)勢(shì)，而數(shù)字化資源共享對(duì)高校圖書館的建設(shè)有極其重要的意義。

圖書館數(shù)字化資源共享的建設(shè)，可以將各大高校的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源整合到一起，可以共享各個(gè)高校的專業(yè)特色資源，針對(duì)讀者的不同需求，為各高校開展教學(xué)、科研及管理提供大量的參考資源，有利于完善教學(xué)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展。

高校圖書館的數(shù)字化資源共享，還可以緩解教學(xué)資源供需不平衡的矛盾，縮小院校數(shù)字化資源的差距，促進(jìn)不同層次高校圖書館的共同發(fā)展。對(duì)充分利用數(shù)字信息資源也是一種很好的手段。各高校圖書館數(shù)字化資源共享有助于解決資源分散建設(shè)存在的購(gòu)買資源的成本高、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題。資源的共享共建提高了資源利用率，體現(xiàn)了資源的價(jià)值，促進(jìn)各種數(shù)字資源合理配置。另外，高校圖書館資源的共建共享也滿足了讀者多樣化、自主化學(xué)習(xí)的需求，讓圖書館完全變成了大學(xué)的學(xué)習(xí)中心，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3高校圖書館數(shù)字化資源共享的對(duì)策

高校圖書館數(shù)字資源共享必須結(jié)合大數(shù)據(jù)特點(diǎn)和資源現(xiàn)狀，以讀者需求為導(dǎo)向，博采眾長(zhǎng)，突出特色，有計(jì)劃的實(shí)施。

3.1增強(qiáng)共享意識(shí)，推動(dòng)數(shù)字化資源共享建設(shè)

數(shù)字化資源共享建設(shè)是一個(gè)加工整合后的概念，“建設(shè)”和“共享”是同時(shí)的，類似于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，各大高校圖書館仍停留在傳統(tǒng)思想和保守主義上，圖書館建設(shè)一直以滿足自身教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)為主，停留在自我建設(shè)的理念上。在這種指導(dǎo)思想下，建設(shè)的圖書館往往會(huì)造成資源沒有充分利用共享、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題。因此，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，增強(qiáng)信息資源共建共享的意識(shí)。數(shù)字化資源應(yīng)建立在各高校圖書館共建的基礎(chǔ)上，各個(gè)高校圖書館無(wú)論規(guī)模、資源的存儲(chǔ)量大小，都可以成為資源的共建及共享館，既可以輸出資源，也可以共享資源，既有共建的義務(wù)，也有共享的權(quán)利。

3.2改進(jìn)管理制度，建立共享機(jī)制

由于各高校圖書館辦館規(guī)模不一，資金投入不均衡，數(shù)字資源購(gòu)買量不一，對(duì)資源共享的貢獻(xiàn)及需求有著較大差異。要使各高校圖書館攜手合作，保障數(shù)字資源共享的順利進(jìn)行，就必須改進(jìn)管理制度，建立協(xié)調(diào)、共享機(jī)制。管理制度發(fā)揮著十分重要的作用，改變現(xiàn)有的各自為政、獨(dú)立管理的制度，實(shí)行館內(nèi)協(xié)調(diào)、館際互助的方式，利益共享，建立良性互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而有效地突出高校圖書館數(shù)字資源共享的作用。

3.3加快高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)字化信息資源的大量涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，為高校圖書館數(shù)字資源共建共享創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，提供了基本的條件。要實(shí)現(xiàn)全國(guó)各大高校之間、區(qū)域高校之間圖書館的數(shù)字資源共享，就必須建立統(tǒng)一的系統(tǒng)，而且圖書館信息技術(shù)的發(fā)展要向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)渠道建立資源共享的統(tǒng)一系統(tǒng)，就要求建立海量存儲(chǔ)系統(tǒng)，裝備高端服務(wù)器，不斷完善高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，整合各高校的數(shù)字資源，形成一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)字化資源體系。這個(gè)體系中，各高校根據(jù)自己的專業(yè)情況各取所需。

同時(shí)，引進(jìn)適應(yīng)圖書館數(shù)字化資源建設(shè)發(fā)展的專業(yè)人才，在館員中積極普及信息處理技術(shù)，讓更多的館員具備建立數(shù)字圖書館的技術(shù)要求。

3.4構(gòu)建法律保障體系，保障各高校圖書館權(quán)益

構(gòu)建法律體系是高校圖書館數(shù)字化資源共享建設(shè)的重要保障。數(shù)字化資源的共享建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多個(gè)高校合作進(jìn)行。為了保障各高校圖書館的權(quán)益，就要制定相應(yīng)規(guī)定，確保各高校圖書館盡到義務(wù)，享受權(quán)利。另外，在規(guī)定制定之前，盡可能地預(yù)測(cè)在共享建設(shè)中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，制定可行的解決方案，構(gòu)建成熟的法律體系，使各高校圖書館真正分享到數(shù)字化資源共享的益處。

3.5整合各高校特色資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

近些年來(lái)，全國(guó)各大高校圖書館在數(shù)字化資源建設(shè)中，大都已建成了相當(dāng)數(shù)量的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，特別是一些綜合類和專業(yè)特色比較明顯的高校都建有自己的特色資源庫(kù)?？蓪⑦@些特色資源中的部分內(nèi)容進(jìn)行整合，形成高校數(shù)字化資源共享建設(shè)中的有機(jī)組成部分，將會(huì)為各高校師生教學(xué)、科研、自主學(xué)習(xí)深造提供系統(tǒng)化的信息服務(wù)。

建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)是一項(xiàng)較大的工程，單靠一館之力很難完成，需要跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門的廣泛協(xié)作，發(fā)揮各種優(yōu)勢(shì)，共同建設(shè)。性質(zhì)、功能相似的圖書館在其特色文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí)總會(huì)有相互交叉的部分，如果各自去開發(fā)，則會(huì)造成大量人力物力的浪費(fèi)，因而聯(lián)合建庫(kù)是避免資源重復(fù)建設(shè)的最佳選擇，聯(lián)合建庫(kù)方式在地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中比較常見。

4小結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為高校圖書館的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，數(shù)字化資源共享建設(shè)也將成為高校圖書館發(fā)展的一個(gè)新的起點(diǎn)和契機(jī)。構(gòu)建數(shù)字化資源共享機(jī)制是我國(guó)高校圖書館自身發(fā)展的要求，也是高等教育發(fā)展的要求，數(shù)字化資源共享建設(shè)可以促進(jìn)高等教育更好更快地發(fā)展。

如果說(shuō)傳統(tǒng)圖書館承擔(dān)了儲(chǔ)存文明、傳播文明的重要功能，那么大數(shù)據(jù)背景下的高校圖書館數(shù)字化資源共享，必將為圖書館事業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。