劉興超

摘要：近年來，隨著山東某大學財務(wù)教學管理要求的提高，財務(wù)管理的教學工作越來越重要，其授課方式和輔助授課用具也慢慢得到重視。山東某大學一直致力于實現(xiàn)財務(wù)管理課程授課方式的多媒體化、信息化、科學化、規(guī)范化。因此，山東某大學希望能夠充分利用這個優(yōu)勢，通過開發(fā)財務(wù)管理課程教學平臺來實現(xiàn)科學化授課的目標。

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 ?實驗考核 ?教學

一、對財務(wù)管理課程教學平臺的開發(fā)背景認識

當前，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人們生活的各個方面慢慢的朝著信息化、科學化、高效化等方向發(fā)展和演變?？茖W技術(shù)的發(fā)展帶來的不僅僅是日常生活的改變，在衣食住行上都有所體現(xiàn)。同樣，在教育事業(yè)上，也發(fā)生了很多改變。這種改變慢慢的受到人們的重視。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，教育事業(yè)也發(fā)生了很大的改變。例如，教師的授課方式，不再單純的板書授課，教師也開始使用各種輔助設(shè)備和系統(tǒng)來幫助授課。輔助授課設(shè)備和系統(tǒng)的使用簡化了繁瑣的工作，提高了授課質(zhì)量。山東某大學的財務(wù)管理課程是一門重要的課程，隨著課程重要性的提高，對其授課方式也引起了學院的重視。財務(wù)管理課程在授課過程中會有很多的授課資料和大量的數(shù)據(jù)，這不利于教師進行授課，也不方便學生進行學習。但是這些資料對于學生的學習來說是非常重要的，不能刪減。所以這給財務(wù)管理課程的教學帶來了很多麻煩，給學生的學習也增添了很多負擔。因此，能否高效的組織好授課資料，清晰簡潔的展示給學生成為了財務(wù)管理教學的一大挑戰(zhàn)。

眾所周知，目前，很多課程的教學已經(jīng)開始采用多媒體方式進行授課。這給了山東某大學啟示，是否可以采用多媒體方式實現(xiàn)學院的財務(wù)管理課程的教學。目前，國內(nèi)許多大學的財務(wù)管理教學還是停留在使用人工板書的方式進行授課，也有一些采用多媒體 PPT 進行授課。學院發(fā)現(xiàn)，這些授課方式都沒有實現(xiàn)學生的互動，沒有減輕學生的學習負擔。學生在聽課的過程中，只能是被動的接收，而不能主動的參與，阻礙了學生學習的積極性。其實，山東某大學的財務(wù)管理教學中使用的很多資料都是固定的，可以整理成一定的材料供學生學習，雖然會發(fā)生改變，但是基本的理論基本不會變化。另外，財務(wù)管理教學中一個很重要的是具體案例的學習。這是一門實用性很強的課程，所以需要實際的例子供學生學習。這就需要案例不斷更新，不能一直沿用舊的案例。如何解決財務(wù)管理教學過程中的這些問題：基本理論內(nèi)容變化不大，案例學習內(nèi)容隨時更新，公式繁多等是關(guān)鍵問題。為此，山東某大學希望開發(fā)財務(wù)管理課程教學平臺來解決這些問題。

為此，山東某大學迫切的希望能夠用計算機軟件技術(shù)來實現(xiàn)多媒體財務(wù)管理課程教學平臺。希望開發(fā)出的平臺能夠很好的實現(xiàn)財務(wù)管理教學的高效化、規(guī)范化，提高教學質(zhì)量，調(diào)動學生學習的積極性。

二、財務(wù)管理課程教學平臺的重要性

財務(wù)管理是目前各個大學、學院很重要的一門課程，各個大學、學院對于課程的授課都很重視。財務(wù)管理課程教學平臺是一個輔助老師進行授課的系統(tǒng)，用來簡化老師的繁瑣工作，提高教學質(zhì)量，調(diào)動學生學習的積極性。

通過建立財務(wù)管理課程教學平臺，學院財務(wù)管理課程的授課方式可以進行變化，將老師從繁重的瑣碎工作中解脫出來，注重提高教學質(zhì)量;學生可以利用系統(tǒng)隨時進行自檢學習，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習效率。

采用多媒體方法來進行課程教學，是目前的趨勢。因為，多媒體授課方式能簡化教師板書工作。在處理大量的授課資料方面有明顯的優(yōu)勢，可以采用圖表等各種方式呈現(xiàn)課件。另外，采用財務(wù)管理課程教學平臺授課，可以提高學生的積極性，增加學習興趣。所以，開發(fā)一套財務(wù)管理課程教學平臺來輔助教學是非常必要的。

三、實驗考核在財務(wù)管理課程教學平臺中的地位

實驗考核是測試學生學習成績的多媒體功能應(yīng)用。學生通過連接登錄多媒體教學平臺進行實驗考核的考試。因為考核是單人進行的，所以學生用用戶名登錄系統(tǒng)進入考試。學生還可以進行個人基本信息的維護和完善以及修改密碼等操作。

在實驗考核過程中，學生首先以真實姓名登錄考核多媒體平臺，然后進行實驗考核的各項考核操作。平臺處于考試狀態(tài)，學生可以進入考核，考試題型分為判斷題、單項選擇題、多項選擇題、簡答題和填空題。在判斷題中，學生選擇是否選項，完成后，提交結(jié)果，則結(jié)果保存，如果不提交，結(jié)果不會保存，完成后，關(guān)閉可以進入其他題型，執(zhí)行相似的操作。注意，學生最后交卷并退出考試后，則無法再次進入考試，除非獲得教師在考試管理中的重新允許考試，否則無法再次考試。

財務(wù)管理課程教學平臺是面向?qū)W院大學進行課堂多媒體教學的應(yīng)用型廣泛的財務(wù)管理教學多媒體系統(tǒng)。目的是幫助老師實現(xiàn)多媒體教學，實現(xiàn)學生在線自主學習和自主測試，實現(xiàn)的財務(wù)管理課程教學平臺并不是最完美的，這在以后的教學過程中會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不足之處，需要繼續(xù)完善。

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