四川省拉丁舞培訓(xùn)班的教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查研究

宋桂紅

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析等方法，對(duì)四川省拉丁舞培訓(xùn)班的拉丁舞教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，試圖能為促進(jìn)四川省拉丁舞良性發(fā)展提供理論參考和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：四川省;拉丁舞培訓(xùn)班;拉丁舞;教學(xué)訓(xùn)練

拉丁舞對(duì)人的身體健康、心理健康、培養(yǎng)人良好的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的功效。拉丁舞是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目，它兼有體育和文藝的雙重特點(diǎn)，是介于文藝與體育的邊緣項(xiàng)目。一方面，其能量代謝7.57高于網(wǎng)球，7.3與羽毛球的8.0接近，其最高心率為女士197次/分，男士為210次/分，它引起人的生理變化是明顯的，是鍛煉體魄的好形式。另一方面，無(wú)論是牛仔，桑巴，還是恰恰，其歡快的音樂(lè)，鮮明的節(jié)奏，給忙碌了一天的人們以美的享受，驅(qū)除煩惱，減輕壓力，促進(jìn)人的心理健康。第三，拉丁舞是一種人與人的手拉手、面對(duì)面交流的雙人或多人的集體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是培養(yǎng)人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真誠(chéng)相待的好方式。

1 拉丁舞開(kāi)展的可行性

1.1 信息技術(shù)的發(fā)展為拉丁舞的推廣提供了便利條件

步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息時(shí)代的今天，以多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特征的信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，引發(fā)了一場(chǎng)新的技術(shù)革命，并深刻的改變著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的面貌。信息技術(shù)不僅成為一種新的生產(chǎn)力，創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且對(duì)教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。拉丁舞一種由西方傳入我國(guó)的文化項(xiàng)目，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為拉丁舞的發(fā)展提供了便利條件和廣泛傳播的可能。首先，“地球村”的出現(xiàn)，為拉丁舞的傳播提供了快捷方式，廣大學(xué)員能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便利的獲得關(guān)于世界各地的拉丁舞的技術(shù)信息、培訓(xùn)信息和比賽信息，可以學(xué)到最先進(jìn)的舞蹈技術(shù)，并及時(shí)的了解拉丁舞發(fā)展潮流，為更好的學(xué)習(xí)拉丁舞創(chuàng)造條件。其次，教學(xué)中對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，使拉丁舞的教學(xué)更加科學(xué)、生動(dòng)、形象;學(xué)生在練習(xí)時(shí)，能夠通過(guò)技術(shù)手段清楚的看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行比較和鑒別，使訓(xùn)練更加的科學(xué)、合理、有成效。

1.2激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)刺激了人才培養(yǎng)的早齡化、專(zhuān)業(yè)化

無(wú)論是學(xué)校教育還是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，新型的人才觀要求現(xiàn)代人才更傾向于綜合型，社會(huì)生活的復(fù)雜性對(duì)人的生活技能也提出了更高的要求。一方面，為了能在社會(huì)上順利生存，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和子女的技能培養(yǎng)明顯出現(xiàn)了早齡化，在青少年時(shí)期就有很多家長(zhǎng)支持子女學(xué)習(xí)一些生存技能，為將來(lái)更好的立足社會(huì)創(chuàng)造有利條件;另一方面，現(xiàn)代社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)致對(duì)從業(yè)者提出了更多的要求，迫使他們更早的進(jìn)入行業(yè)學(xué)習(xí)，為將來(lái)更好的從事工作創(chuàng)造有利條件。

1.3國(guó)際拉丁舞組織和我國(guó)的拉丁舞組織培養(yǎng)了一定數(shù)量的拉丁舞專(zhuān)業(yè)人才

1920年世界上就已經(jīng)成立了舞會(huì)舞蹈協(xié)會(huì)并制定了比賽規(guī)則，1924年英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)對(duì)拉丁舞的一部分進(jìn)行了整理，將7種舞的舞姿、舞步和跳法加以系統(tǒng)化和規(guī)范化，從此產(chǎn)生了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，1935年國(guó)際拉丁舞聯(lián)合會(huì)成立，1950年國(guó)際交際舞理事會(huì)成立，1960年拉丁舞列入了比賽項(xiàng)目，1964年，增加了團(tuán)體舞比賽項(xiàng)目。按照舞會(huì)舞蹈委員會(huì)制定的規(guī)則，從1959年開(kāi)始每年舉行一次拉丁舞比賽。隨著拉丁舞的發(fā)展，二十世紀(jì)八十年代，外國(guó)拉丁舞優(yōu)秀的專(zhuān)家和選手開(kāi)始來(lái)華講學(xué)、表演、交流培訓(xùn)、拉丁舞迅速?gòu)谋本?、廣州向全國(guó)推廣，1987年我國(guó)舉辦了第一屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽。二十世紀(jì)九十年代初中國(guó)拉丁舞運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)和中國(guó)拉丁舞理事會(huì)先后成立，并在全國(guó)廣泛開(kāi)展拉丁舞技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，并制定了相關(guān)的規(guī)則草案，1993年12月，在中國(guó)上海拉丁舞公開(kāi)賽以后，各協(xié)會(huì)每年都從英國(guó)、日本以及港臺(tái)地區(qū)的專(zhuān)家來(lái)華傳授拉丁舞技藝，并考核國(guó)家級(jí)、省級(jí)教師和裁判為我國(guó)拉丁舞較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。

2 關(guān)于拉丁舞在我國(guó)的研究現(xiàn)狀與本研究目的

20世紀(jì)80年代，拉丁舞被國(guó)際上的各個(gè)拉丁舞組織帶入中國(guó)大陸，開(kāi)始了它在中國(guó)的成長(zhǎng)。1989年在我國(guó)的體育期刊中出現(xiàn)了第一篇關(guān)于拉丁舞的文章，直到1999年，拉丁舞作為表演項(xiàng)目出現(xiàn)在泰國(guó)亞運(yùn)會(huì)上，拉丁舞的科研文章才逐漸了起來(lái)，到現(xiàn)在共計(jì)200多篇論文，其中核心期刊不到一半。

總之，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理人才。目前拉丁舞經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育管理人才，首先要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)管理人才，將科學(xué)管理落到實(shí)處。其次，培養(yǎng)內(nèi)部員工的管理能力，解決專(zhuān)業(yè)管理人員短缺的矛盾。

拉丁舞是一項(xiàng)有益的體育活動(dòng)，只有政府、拉丁舞營(yíng)運(yùn)者、拉丁舞教練員、廣大社會(huì)成員都為拉丁舞的發(fā)展共同努力的情況下，才能朝著更快、更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

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