黃貴珍

(北京師范大學　文學院，北京 100875)

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論《夏洛的網(wǎng)》的敘事結(jié)構(gòu)

黃貴珍

(北京師范大學文學院，北京 100875)

摘要：從文本的角度看，《夏洛的網(wǎng)》的表層結(jié)構(gòu)是雙線結(jié)構(gòu)，一條線索以弗恩的成長為中心，敘述的是現(xiàn)實世界中的故事；一條線索以威爾伯的生存為中心，敘述的是幻想世界的故事。從結(jié)構(gòu)主義者的功能角度看，《夏洛的網(wǎng)》的深層結(jié)構(gòu)是生存與死亡的二元對立。

關(guān)鍵詞：《夏洛的網(wǎng)》；結(jié)構(gòu)；角色；生存

韋勒克、沃倫合著的《文學理論》中寫道：“文學總需有趣味；總需有一個結(jié)構(gòu)和審美的意義，有一個整體的連貫性和效果?！盵1]他們對文學提出了兩個要求，一是趣味，再就是結(jié)構(gòu)。作為一部經(jīng)典的兒童文學作品，《夏洛的網(wǎng)》當然具備這兩種品質(zhì)：在趣味上，《夏洛的網(wǎng)》以兒童視角使得故事童趣盎然；在結(jié)構(gòu)上，它以幻想與現(xiàn)實的雙線結(jié)構(gòu)來組織情節(jié)。

《夏洛的網(wǎng)》有兩條線索，一條線索是以弗恩的成長為中心，敘述的是現(xiàn)實世界中的故事；一條線索是以威爾伯的生存為中心，敘述的是幻想世界的故事。這兩條線索雖然偶爾交叉，如第8節(jié)《家里的談話》寫弗恩告訴媽媽她聽到母鵝與老鼠坦普爾頓等動物的談話，第14節(jié)《多里安醫(yī)生》寫弗恩向她媽媽轉(zhuǎn)述夏洛講的“飛天蜘蛛”的故事，在這些地方，弗恩成了連接現(xiàn)實世界與幻想世界的中介；但更多的情形是，現(xiàn)實世界與幻想世界是互相獨立，因而兩條線索是平行發(fā)展的。書中前兩節(jié)(即《早飯前》與《小豬威爾伯》)，寫的是現(xiàn)實世界的故事：弗恩是一個天真、善良的小女孩，她從爸媽手中拯救了那只落腳豬，雖然弗恩與威爾伯關(guān)系密切，但這時的威爾伯只是現(xiàn)實中一頭弱小的落腳豬。而到了第3節(jié)《逃走》，幻想世界的故事便獨立地展開了，威爾伯在谷倉里感到了寂寞無聊，它想出去走走，但被欄板圍著，在母鵝的教唆下，它頂開了那塊松了的欄板，開始了戲劇性的逃亡，結(jié)果無功而返。第4節(jié)《孤獨》主要寫威爾伯的孤獨，在末尾才引出幻想世界的“2號人物”夏洛，從此威爾伯與夏洛動人的友情故事便開始了：夏洛成了威爾伯的好朋友，當聽說圣誕節(jié)威爾伯就會被宰之后，她又承擔了拯救威爾伯的重任，在谷倉伙伴的協(xié)助下，她以自己出色的編織技巧制造出種種的“奇跡”，使威爾伯成為一只聞名遐邇的豬，改變了其被宰割的命運。當威爾伯在友情中快樂地成長時，弗恩也在歲月中慢慢長大。她由一個每天往谷倉跑，成天跟威爾伯呆在一起的孤僻的小女孩，經(jīng)歷了在集市朋友亨利·富西請她坐費里斯轉(zhuǎn)輪之后，她嘗到了比與威爾伯呆在一起更大的樂趣，即友情的樂趣，從此她生活及情感的重心便不在威爾伯身上，而轉(zhuǎn)到了朋友富西身上來，這也是在第19節(jié)《卵袋》、第20節(jié)《勝利時刻》中弗恩三番五次向阿拉布爾太太要錢的原因，因為她想請富西玩轉(zhuǎn)輪。這種轉(zhuǎn)變，標志著弗恩對幻想世界的告別及對現(xiàn)實世界的接受。

盡管兩條線索的故事基本是平行發(fā)展，但它們之間又密切相關(guān)。威爾伯的命運始終掌握在現(xiàn)實世界的人物手中，現(xiàn)實世界的故事又主要是圍繞幻想世界的故事而展開。相比較而言，第二條線索才是全文的主線，第一條線索不過是一條輔線。正是如此，《夏洛的網(wǎng)》的重心便放在威爾伯與夏洛的友情故事上，而弗恩與家人的行蹤，甚至與富西的友情也是一筆帶過。這種平行而又密切相關(guān)的雙線結(jié)構(gòu)，有利于作者有條不紊地敘述故事，使得《夏洛的網(wǎng)》條理清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹。

以上是從文本的角度，揭示了《夏洛的網(wǎng)》的表層結(jié)構(gòu)。但在結(jié)構(gòu)主義敘事學家看來，這種研究比較膚淺，未能反映出敘事作品的本質(zhì)結(jié)構(gòu)。而要反映作品的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，得從功能的角度入手。法國結(jié)構(gòu)主義學者格雷馬斯在《語義結(jié)構(gòu)》一書中，提出了這樣一個假設(shè)：一部敘事作品與一個句子一樣，盡管表面形式結(jié)構(gòu)各有差異，但深層結(jié)構(gòu)的“敘事語法”恒定不變，構(gòu)成作品的本質(zhì)結(jié)構(gòu)。他認為二元對立是產(chǎn)生意義的最基本的結(jié)構(gòu)，也是敘事作品最根本的深層結(jié)構(gòu)。他根據(jù)敘事作品人物的功能將他們抽象為六種角色，這六種角色構(gòu)成三類對立，即：主體與客體，發(fā)送者與接受者，幫助者與反對者。它們之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系可用下圖來表示：

從上圖我們可以看到，主體與客體的關(guān)系為主客體關(guān)系，這一關(guān)系又分別處于交流關(guān)系(發(fā)送者/接受者)和對立關(guān)系(幫助者/反對者)中。格雷馬斯認為這一基本結(jié)構(gòu)中的內(nèi)在張力及其走向構(gòu)成敘事作品的本質(zhì)。在《夏洛的網(wǎng)》中，主體是小豬威爾伯，客體是不被宰殺，即生存。主體與客體的關(guān)系是最重要的功能關(guān)系，全書基本上就是圍繞這一關(guān)系而展開故事的。主體既然要追求某種目標(即客體)，那么就可能存在著某種引發(fā)他行動或為他提供目標的力量，這種力量就是所謂的“發(fā)送者”，而獲得客體的則是所謂的“接受者”。發(fā)送者既可以是一個人或幾個人，也可以是某種抽象的社會力量，在此則是一種求生的本能，這事實上與客體發(fā)生了重合。而接受者與主體則常常是同一個人物，在此則都是威爾伯。

在《夏洛的網(wǎng)》中，反對者與幫助者的關(guān)系最有特色。反對者主要是阿拉布爾夫婦，他們認為落腳豬弱小麻煩，決定要殺掉它；還包括頑皮的艾弗里，在第10節(jié)中他差點用樹枝打死了夏洛，而夏洛若是死了，威爾伯無疑也活不成了，因為威爾伯之所以能免除被宰的災(zāi)難，全在于夏洛為它編織的幾個“奇跡”；甚至還包括了勒維、朱克曼等人，第7節(jié)《壞消息》寫在谷倉呆了很久的老羊向威爾伯傳遞了一則可怕的消息：“在這里，圣誕節(jié)殺你們是一種固定的陰謀活動。人人參與——勒維，朱克曼，甚至約翰·阿拉布爾?！边@正好說明了這一點?？梢哉f，書中除了弗恩外，其他的人物基本上都可歸入到反對者中來。而幫助者，人物主要是弗恩，是她從父親手中奪回了將被殺死的小豬的，是她悉心地喂養(yǎng)威爾伯長到五個禮拜大的；當阿拉布爾先生說要賣掉威爾伯時，又是弗恩的哭鬧止住了這場災(zāi)難。盡管如此，弗恩所起的作用是有限的，且集中在前兩節(jié)里。而對威爾伯生存起關(guān)鍵作用的，是灰蜘蛛夏洛。若不是夏洛為威爾伯織成被朱克曼一家認為是奇跡的“王牌豬”字樣，威爾伯就成不了一頭“名豬”，而成不了“名豬”，威爾伯自然過不了圣誕節(jié)被宰殺的一關(guān)。充當幫助者的還有老羊，是它向威爾伯傳遞了那則壞消息，這樣夏洛才會殫精竭慮去想辦法救好朋友威爾伯，才會有后面的種種“奇跡”的發(fā)生，而且在坦普爾頓不愿幫忙時，是老羊說服了它去幫忙從垃圾場叼回一些廣告紙片。甚至自私、貪婪的老鼠坦普爾頓也充當了幫助者的角色，雖然每次它都不是自愿的，但它畢竟用臭鵝蛋嚇走了艾弗里而救了夏洛的命，畢竟是它從垃圾場中叼回了寫有“謙卑”的紙片，這個詞也是夏洛為威爾伯完成的最后一個奇跡。在威爾伯保存生命這一目標上，反對者起著阻礙作用，幫助者起著促進作用。但是單單就反對者與幫助者的關(guān)系而言，它們卻非對立的關(guān)系：弗恩盡管反對爸爸殺掉小豬，但阿拉布爾先生并不是她的對頭，事實上，她一直愛著自己的爸爸；夏洛盡管是威爾伯的好朋友，但她也并不把除弗恩之外的人類當成不共戴天的敵人，她想的辦法也不是除掉想殺掉威爾伯的人類，而是以創(chuàng)造“奇跡”來使威爾伯出名，借此保住威爾伯的生命。通過對《夏洛的網(wǎng)》中六種角色關(guān)系的具體分析，我們得以知道它的深層結(jié)構(gòu)是生存與死亡的二元對立。

格雷馬斯的六種角色，從功能的角度探討了情節(jié)的深層結(jié)構(gòu)，“有助于揭示故事事件的最根本的結(jié)構(gòu)原則和邏輯關(guān)系”[3]，相比前面對文本表層結(jié)構(gòu)的分析，無疑要深刻得多。

參考文獻：

[1][美]韋勒克,沃倫.文學理論[M].劉象愚等譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1984.

[2]申丹,王麗亞.西方敘事學：經(jīng)典與后經(jīng)典[M].北京：北京大學出版社,2010.

[3]申丹.敘述學與小說文體學研究[M].北京：北京大學出版社,2004.

責任編輯：周小梅

作者簡介：黃貴珍(1985-)，女，湖南衡陽人，北京師范大學文學院2012級中國現(xiàn)當代文學博士研究生，研究方向為兒童文學。

收稿日期：2015-11-02

中圖分類號：I106.4

文獻標識碼：A

文章編號：1009-1890(2015)04-0092-02