宮新然

摘 要：小學(xué)升初中后，學(xué)生會接觸很多新的學(xué)科，物理就是其中之一，相對于其他學(xué)科而言，物理知識更加抽象，與此同時，物理知識也與人們的生活息息相關(guān)，如何能夠讓學(xué)生在最初就打好基礎(chǔ)，喜歡上物理學(xué)習(xí)，就需要教師采取有效的教學(xué)策略。在眾多教學(xué)方法中，生活化教學(xué)備受教師和學(xué)生的喜愛，因此，應(yīng)該提高初中生物理生活化教學(xué)的認(rèn)識，并對其時間教學(xué)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：初中物理；生活化教學(xué)；實踐策略

生活化教學(xué)是新課改后推行的新型教學(xué)方法，通過運用生活化教學(xué)可以使物理知識與生活實際相聯(lián)系，這樣不僅能夠最大化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠提高物理知識的教學(xué)效率。本文對初中物理生活化教學(xué)的意義進行簡單分析，提出自己的看法，并對生活化教學(xué)實踐策略進行探討。

一、初中物理生活化教學(xué)的重要意義

初中物理教學(xué)生活化是把教學(xué)活動與生活實際相結(jié)合，以此來豐富課堂教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動當(dāng)中，并且，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用。初中物理教學(xué)生活化還有助于學(xué)生接受和鞏固物理知識，通過生活情境來展現(xiàn)物理知識，變抽象為具體，學(xué)生更易于理解，同時，學(xué)生在進行實踐的過程中還能對所學(xué)的知識進行深化和鞏固，最大化地提高物理知識的學(xué)習(xí)效率。

二、初中物理生活化教學(xué)的實踐策略

1.知識導(dǎo)入生活化

知識導(dǎo)入成功與否關(guān)系到學(xué)生能否有興趣進行學(xué)習(xí)，能夠有對知識的探索欲，所以，運用生活化的導(dǎo)入方式能夠最大限度地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)活動中來。例如，在學(xué)習(xí)《汽化》這部分知識的時候，教師就可以對學(xué)生進行提問：夏天天氣很熱，但游泳后走出泳池就會覺得冷，這是為什么呢？同時，還可以將酒精涂抹于學(xué)生手背，并對其吹風(fēng)，讓學(xué)生說出感受。通過這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生物理知識和生活息息相關(guān)。

2.教學(xué)過程生活化

單一枯燥的知識傳授已經(jīng)不能夠吸引初中生，所以，教師要通過教學(xué)過程生活化的方式來豐富課堂教學(xué)形式，活躍課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生可以在生活化的課堂上吸收、理解和掌握物理知識，并通過實踐來讓知識掌握得更加牢固。例如，在學(xué)習(xí)杠桿的應(yīng)用這部分知識的時候，教師就可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些生活中常見的道具，例如，指甲刀、天平、剪刀以及老虎鉗等，讓學(xué)生應(yīng)用這些道具，并引導(dǎo)學(xué)生說出道具使用的原因，最后，總結(jié)出上述工具中的杠桿原理。在實踐教學(xué)過程中不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生主動對知識進行探索，最大化地提高物理教學(xué)效率。

綜上所述，新課程改革背景下生活化教學(xué)應(yīng)運而生，并受到廣大教職人員的認(rèn)可，同時，也深受學(xué)生的喜愛。因為，知識的學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)對考試，而是要運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，通過初中物理教學(xué)生活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有物理知識，并懂得用所學(xué)的知識去解決實際問題。

參考文獻：

管兆化.初中物理教學(xué)生活化的思考與實踐[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)，2013（03）：23.

編輯 魯翠紅