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      初中物理復(fù)習(xí)方法新嘗試

      2016-01-28 05:31:07唐曉紅
      新課程·中學(xué) 2015年12期
      關(guān)鍵詞:復(fù)習(xí)方法例題嘗試

      唐曉紅

      在近幾年的初中物理復(fù)習(xí)方法上,我一改過去先由老師逐一復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),再練習(xí)講解幾個(gè)例題的做法,試著采用一種全新的復(fù)習(xí)方法,結(jié)果收到了意想不到的效果?,F(xiàn)就我的做法簡(jiǎn)單介紹如下:

      首先,我提前至少一周告訴學(xué)生下周老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)哪一部分(或哪一章、哪一方面)的知識(shí),要求學(xué)生結(jié)合老師將要復(fù)習(xí)的知識(shí)廣泛提問,或自己設(shè)計(jì)與這一部分知識(shí)有關(guān)的問題、習(xí)題等,無(wú)論難易均可,希望越新奇、越能用這部分知識(shí)解決自己的所見所聞中的實(shí)際問題越好,將這些問題寫在作業(yè)本上交來(lái)。老師逐一閱讀、整理、篩選學(xué)生的信息,然后以此來(lái)作為這一部分知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)將一些優(yōu)秀的問題或試題匯集成冊(cè),作為這一部分內(nèi)容的作業(yè)或檢測(cè)題。另外,在復(fù)習(xí)時(shí),讓被選中的學(xué)生談他提這個(gè)問或設(shè)計(jì)(或選)這個(gè)題的原因,它的優(yōu)點(diǎn)何在?然后教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、拓展等。剛開始的一段時(shí)間,學(xué)生不知該如何提問,或者如何設(shè)計(jì)試題,多數(shù)學(xué)生只好從一些資料上摘抄。我沒有責(zé)怪他們,反而是給予他們鼓勵(lì),教會(huì)他們提問的方法,要求他們認(rèn)真留意身邊所發(fā)生或所見所聞的一切事情與我們要復(fù)習(xí)的知識(shí)是否有關(guān),我們應(yīng)如何應(yīng)用這些知識(shí)去解決它。漸漸地,學(xué)生提問的質(zhì)量提高了,也不再一味摘抄試題了。在近幾年重慶市的畢業(yè)及升學(xué)考試中,每年竟有近30分題是我在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的試題,有些題僅數(shù)據(jù)不同而已。

      初中生均有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和好勝心,一旦他們的問題或設(shè)計(jì)的試題被老師選中,他們就會(huì)產(chǎn)生一種很強(qiáng)的自豪感,大大地激發(fā)了他們努力思考、積極探索的動(dòng)力,其他同學(xué)看到有些同學(xué)的問題被選中,也暗下決心,積極爭(zhēng)取。有些學(xué)生積極查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、共同探討,都希望下堂課能讓全班同學(xué)都聽自己的,以此引以為自豪。

      學(xué)生的潛力是巨大的,班上幾十個(gè)學(xué)生的想法完全有可能勝過你。近幾年的嘗試,使我受益匪淺、感觸頗深。我認(rèn)為這種做法既避免了以往老師自認(rèn)為重要反復(fù)啰嗦,而學(xué)生又并不想聽的問題,同時(shí)又解決了學(xué)生想要解決的問題,更主要的是充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,變被動(dòng)接受為積極主動(dòng)地獲取知識(shí),也讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維的形成。

      編輯 魯翠紅

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