黃恩紅

摘 要：主要就中學體育教學滲透德育的原則及有效策略進行詳細探究，希望此次理論研究對實際操作起到一定的指導作用。

關鍵詞：中學體育；德育；原則 中學體育教學是促進學生全面發(fā)展的重要課程，在教學中滲透德育是對體育教學特殊性功能挖掘的重要途徑。在這一過程中能使學生的思想覺悟得以提升，并激勵學生主動積極地參與到體育教學中來，對中學體育教學的發(fā)展有著重要的意義。

一、中學體育教學滲透德育的原則分析

中學體育教學中對德育的滲透應遵循相關的原則，這樣才能使其作用得到真正發(fā)揮，主要就是差異性原則以及系統(tǒng)性原則和整體性原則、主體性原則幾個層面。差異性原則主要是要能夠結合學生的教育程度以及思想認識等諸多方面進行因材施教，有針對性地滲透德育。而在系統(tǒng)性原則層面要能有規(guī)劃進行等。

二、中學體育教學滲透德育的有效策略探究

1.中學體育教學德育的滲透要能夠從大處著眼，使集體觀念以及組織紀律性得到良好呈現。實際教學過程中要能有目的性地培養(yǎng)學生，并要加強對集體的關心以及愛護，對每個教學環(huán)節(jié)都要充分重視，這是中學體育課程良好呈現的重要開端。

2.德育的滲透要結合體育教學特征及學生特點實施。由于中學體育教學的實踐性比較強，并在競爭性以及開放性等諸多方面都有重要體現，所以教師要能夠將教學的美育功能充分呈現，對學生的體育素養(yǎng)及情操加強培養(yǎng)。將有關藝術美以及心靈美的教學內容作為重要素材，對學生的審美能力加強培養(yǎng)，再者還要和學生特點緊密結合，實施德育。

3.德育滲透和教學內容相結合，中學體育教學過程中的每項內容都有著良好的教育性，所以體育教師要善于挖掘教材內容的深層次內涵，將其作用充分發(fā)揮。通過不同的教學內容特征和學生實際發(fā)展情況進行德育滲透。例如，通過田徑內容的教學就能夠對學生勇敢頑強拼搏的精神進行培養(yǎng)，而球類的體育教學就能夠對學生的團結協作精神進行培養(yǎng)。這樣在教學內容的結合下德育滲透的效果也能良好呈現。

總而言之，中學體育教學中滲透德育是對學生全面素質培養(yǎng)的新型方式，同時中學體育的教學內涵也能得到進一步的深化。德育的滲透能夠塑造學生的高尚品質，將學生的綜合素養(yǎng)及品德有效培養(yǎng)，促進其樹立正確的價值觀。

參考文獻：

吳秋林.中學體育教學模式的選用現狀與對策研究[J].寧波大學學報：教育科學版，2014（03）.

編輯 張珍珍