鄭海巖

（黑龍江大學(xué)，黑龍江　哈爾濱　150080）

淺析系統(tǒng)功能語言學(xué)的發(fā)展及理論框架

鄭海巖

（黑龍江大學(xué)，黑龍江哈爾濱150080）

系統(tǒng)功能語言學(xué)派是語言學(xué)界最主要的也是影響最大的語言學(xué)流派之一， 該學(xué)派以韓禮德為代表，繼承倫敦學(xué)派弗斯的系統(tǒng)理論觀點，強調(diào)語言系統(tǒng)性和語言的功能性。系統(tǒng)功能語言學(xué)的發(fā)展大致經(jīng)過兩個階段：第一，系統(tǒng)理論發(fā)展階段，其中包括階和范疇語法階段和系統(tǒng)語法階段； 第二，功能理論發(fā)展階段。系統(tǒng)功能語言學(xué)不僅有一套完整的理論框架，更注重語言的實用性和操作性。系統(tǒng)功能語言學(xué)主要研究語言在使用過程中發(fā)揮的作用，語言怎么表達(dá)其意義潛勢，以及為什么和怎樣發(fā)揮這些作用。

系統(tǒng)；功能；意義；語篇

導(dǎo)言

系統(tǒng)功能語言學(xué)形成的萌芽時期是20世紀(jì)60年代，源于以弗斯為代表的倫敦學(xué)派，弗斯的學(xué)生韓禮德繼承和發(fā)展并完善了弗斯的語言學(xué)理論，因此“新倫敦學(xué)派”或者“新弗斯學(xué)派”也是系統(tǒng)功能語言學(xué)派的代名詞。該學(xué)派研究的鼎盛時期就是韓禮德出版其偉大著作《功能語法導(dǎo)論》的時期，這本書為該學(xué)派的所有語言學(xué)家提供了參照和基礎(chǔ)。該學(xué)派最杰出的代表韓禮德曾指出“系統(tǒng)這個概念來自弗斯”。弗斯是現(xiàn)代最先使用“系統(tǒng)”這一術(shù)語的語言學(xué)家。［1］

系統(tǒng)功能語言學(xué)理論的形成主要受以下五方面的影響：一是人類學(xué)家馬林諾夫斯基的人類學(xué)方面的研究； 二是美國語言學(xué)家沃爾夫的語言相對論觀點；三是倫敦學(xué)派弗斯的“系統(tǒng)”語言理論；［2］四是哥本哈根學(xué)派葉爾姆斯列夫的語符學(xué)思想； 五是布拉格學(xué)派的功能思想。

人類學(xué)家馬林諾夫斯基提出了“情景語境”和“文化語境”兩個概念。弗斯深受其語言研究的影響，打算基于“情景語境”建立一套更加完善的語言學(xué)理論，以便讓人們了解語境在表達(dá)意義潛勢時所起的作用，但其生前未能完成這一目標(biāo)，韓禮德發(fā)展了倫敦學(xué)派奠基人弗斯的關(guān)于“系統(tǒng)”思想，對系統(tǒng)進(jìn)行劃分，區(qū)分階和范疇，并創(chuàng)建階和范疇語法理論， 而后將這個理論模式進(jìn)一步發(fā)揚光大，完善為系統(tǒng)語法； 幾年后，又進(jìn)行進(jìn)一步補充，在系統(tǒng)語法中增加了功能部分，也就是我們所說的系統(tǒng)功能語法。

一、系統(tǒng)理論

（一）階和范疇語法理論

語言中共有“系統(tǒng)”“結(jié)構(gòu)”“類別”“單位”為四個主要語法范疇?！跋到y(tǒng)”用來說明一系列類似且具有同樣功能的項目，出現(xiàn)一個項目而不是另一個項目的原因。結(jié)構(gòu)是在“位置”上有順序的排列?！邦悇e”表示一個語法范疇，具體情況與其上一級單位的結(jié)構(gòu)，如英語中的詞性的分類?！皢挝弧敝刚Z言中的語段所具有的語法模式。韓禮德又分別用“句”“小句”“詞組/短語”“詞”和“語素”來指代語言中的五個基本單位。四個范疇之間的相互關(guān)系分別涉及三個有明顯區(qū)別的“階”，即“級階”“說明階”“精密度階”。“級階”，也就是等級體系，指由一個單位到另一個單位有高向低進(jìn)行移動?！罢f明階”可以把具體語篇和范疇相聯(lián)系?！熬芏入A”用來表示各個劃分的詳細(xì)程度。

（二）系統(tǒng)語法理論

語言本身是一個魚龍混雜的符號系統(tǒng)，是一組系統(tǒng)化表示的源泉，也可以說是意義潛勢。語言中的各個系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，形成復(fù)雜的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，因此語言又可被稱為“系統(tǒng)的系統(tǒng)”。在語言這個大的總系統(tǒng)下，包括許多的表達(dá)各種功能的詳細(xì)精密的子系統(tǒng)。前一個系統(tǒng)是葉姆斯列夫提出的概念，即一系列相關(guān)選擇組成的龐雜的網(wǎng)絡(luò)，后一個系統(tǒng)則是弗斯所提出的概念，是在大網(wǎng)絡(luò)中可以進(jìn)行得更小單位的選擇序列。［3］

系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中語言的分析共有四種模式，分別是項目和配列模式、項目和過程模式、詞和詞形表變化模式，以及項目與聚合體模式。

二、功能理論思想

（一）一般意義上的功能

一般意義上的語言功能，就是日常生活中人們通常所涉及的語言的功能，也就是說語言在平時日常生活中所發(fā)揮的作用，例如批評、表揚、祝愿、道歉，吃驚，吵架等。系統(tǒng)功能語言學(xué)所要研究的主要課題之一便是研究人們在實際生活中所運用的語言，探索語言的各種功能，以及語言為什么發(fā)揮這些功能。

（二）微觀功能

韓禮德把人在兒童階段各種片段的語言所發(fā)揮的功能稱為微觀功能。這個時期語言共有七種功能，（1）工具功能。（2）控制功能。（3）交流功能。（4）個人功能。（5）啟發(fā)功能。（6）想像功能。（7）告知功能。

（三）宏觀功能

“宏觀功能是兒童放棄原形語言向成人語言過渡時出現(xiàn)的語言功能。”［4］

其一是理性功能。這個功能指兒童通過語言認(rèn)知并了解事物的手段，由兒童原形語言中的啟發(fā)功能和個人功能等演變而來。二是實用功能。指兒童用語言來進(jìn)行實際目的性手段，由微觀功能中的控制功能、工具功能和交流功能演變而來。

（四）純理功能

理性功能到成人階段又進(jìn)一步演化。演變成純理功能中的概念功能。而實用功能發(fā)展為人際功能。概念元功能、人際元功能和語言本身具有的語篇元功能就是語言的三大純理功能?！罢f話者通過連貫的話語（語篇功能）在與別人進(jìn)行交際（人際功能）的同時，反映客觀世界和說話者的內(nèi)心世界（概念功能）?！保?］

1.概念功能

概念功能包括兩種。經(jīng)驗功能是語言對人們在現(xiàn)實世界中各種經(jīng)驗的表達(dá)，反映所發(fā)生的事，參與的人，以及所涉及的時間、地點等環(huán)境因素。邏輯功能則是語言對兩個及兩個以上意義單位邏輯關(guān)系的表達(dá)。［6］

經(jīng)驗功能主要通過語法中的“及物性”系統(tǒng)體現(xiàn)。根據(jù)及物性系統(tǒng)，我們可以把經(jīng)驗進(jìn)行概括，并總結(jié)為六種過程：（1）物質(zhì)過程，即做某事的過程。（2）心理過程，表示各種心理活動的過程。（3）關(guān)系過程，即事物之間為何種關(guān)系。（4）行為過程，表示喘氣、哭笑、觸摸等生理活動過程。（5）言語過程，是說話者講話的過程。（6）存在過程，表示某物真真實實有的過程。

研究邏輯功能有兩個角度：相互依存和邏輯語義關(guān)系。

2.人際功能

在言語角色最基本的任務(wù)有兩個：給予和索取。交流物也可分為兩類：（1）物品和服務(wù)。（2）信息。言語角色和交流物組成了四種最主要的言語功能：提供、命令、陳述和提問。人際功能可通過語氣和情態(tài)兩個系統(tǒng)得以表達(dá)。語氣包括主語和定式操作語兩個部分。情態(tài)則包括用來交換信息，以命題形式出現(xiàn)的情態(tài)和進(jìn)行物品---信息交換表達(dá)提議的意態(tài)。［7］

3.語篇功能

語言的語篇功能包括主位結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)和銜接系統(tǒng)。

主位結(jié)構(gòu)即英語中的主位和述位系統(tǒng)，主位不等同于主語，但主語可以充當(dāng)主位。同時充當(dāng)主位的主語是非標(biāo)記主位，反之，則是標(biāo)記主位。例如，He gave a present to me.這句話中的主語就是非標(biāo)記主位。而表達(dá)同樣意思的As to the present， he gave it to me.這句話的主語是he，而主位是the present. 信息結(jié)構(gòu)主要包括已知信息和新信息。已知信息就是我們已經(jīng)獲取的信息。新信息就是我們即將從句子中獲取的信息。銜接系統(tǒng)有兩大類：語法銜接，分為照應(yīng)、連接、省略、替代；詞匯銜接，分為同義、反義、搭配和上下義。

三、系統(tǒng)功能語言學(xué)和語篇分析

系統(tǒng)功能語言學(xué)與形式主義語言學(xué)的不同之處在于功能主義語言學(xué)將語篇視為主要研究單位。情景語境分為三種：話語范圍、話語基調(diào)和話語方式。話語范圍指的是交談的主要話題以及場景等情景因素，即發(fā)生了什么，參與者在做什么，在具體語篇中主要通過概念功能得以體現(xiàn)。話語基調(diào)指的是交際參與者雙方的社會角色關(guān)系，即交際參與者的身份和角色關(guān)系，在具體語篇中主要通過人際功能得以表達(dá)。話語方式指的是語言活動所采用的媒介，即交際的渠道，語言發(fā)揮的作用，在具體語篇中主要通過語篇功能得以體現(xiàn)。［8］

四、結(jié)論

系統(tǒng)功能語言學(xué)具有完整的理論體系和獨特的語言觀，把語言看做一種意義潛勢。系統(tǒng)功能語言學(xué)家理論自身有著較強的實用性和可操作性，既重視研究語言能力，又著重研究語言的使用，在話語分析、雙語教學(xué)與翻譯和問題研究方面碩果累累。系統(tǒng)功能語言學(xué)接下來的任務(wù)就是繼續(xù)研究系統(tǒng)功能語言學(xué)理論在語言技術(shù)、人工智能方面的應(yīng)用， 使該理論與計算機技術(shù)相聯(lián)系， 促進(jìn)該理論的發(fā)展，并不斷為人類做出貢獻(xiàn)。

［1］［3］朱永生，嚴(yán)世清，苗興偉.功能語言學(xué)導(dǎo)論［M］.上海：上海外語教育出版社，2004.

［2］江淑娟，戴衛(wèi)平.韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)概說［J］.廣西社會科學(xué)，2006（11）：137.

［4］朱永生，嚴(yán)世清.系統(tǒng)功能語言學(xué)多維思考［M］.上海：上海外語教育出版，2001（7）：22.

［5］王遠(yuǎn)新.語言理論與語言學(xué)方法論［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2006（8）.

［6］胡壯麟，朱永生，張德祿，李戰(zhàn)子.系統(tǒng)功能語言學(xué)概論［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2005（9）：310.

［7］Halliday，M. A. K. An Introduction to Functional Grammar （Second Edition）［M］.London：Edward Arnold，1994.

［8］Martin J. R，Rose David.Fawcett Robin. Working with Discourse ［M］.Bloomsbury Publishing PLC. London，2003（3）.

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