關(guān)于兒童鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)想法

郭洪濤

（山西呂梁學(xué)院，山西 呂梁 033000）

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關(guān)于兒童鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)想法

郭洪濤

（山西呂梁學(xué)院，山西 呂梁 033000）

【摘要】在兒童的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于每個(gè)孩子都應(yīng)該細(xì)心觀(guān)察，尋求合理的教學(xué)方法。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)不斷夯實(shí)基本功；在練習(xí)基本功的基礎(chǔ)上加入興趣培養(yǎng)和樂(lè)感培養(yǎng)，從而使幼兒學(xué)習(xí)達(dá)到更好的效果。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)技巧；樂(lè)感培養(yǎng)

鋼琴在世界上許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家是兒童學(xué)前教育的首選樂(lè)器。鋼琴教學(xué)在國(guó)際上呈多樣化，國(guó)外來(lái)看比較重視興趣培養(yǎng)，而國(guó)內(nèi)重視基本功，訓(xùn)練鋼琴技巧在先、興趣其次。學(xué)習(xí)鋼琴的孩子越來(lái)越多，可是能一直堅(jiān)持下來(lái)的沒(méi)有幾個(gè)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一可能就是教學(xué)過(guò)程枯燥，乏味，讓學(xué)生厭學(xué)。再者每個(gè)孩子之間又存在著個(gè)體差異，這就需要在課前先了解學(xué)生的基本情況，來(lái)選擇教材以及合適的教學(xué)方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，興趣培養(yǎng)顯得特別重要?；顫姾脛?dòng)和喜歡新鮮事物是孩子的天性，在講課之前，教師可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片或者小朋友的表演展示，營(yíng)造切實(shí)的音樂(lè)意境，正確引導(dǎo)孩子想象，增強(qiáng)孩子的互動(dòng)。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)和支持是一個(gè)重要前提，孩子心理還不成熟，獨(dú)立思考能力不足，但有強(qiáng)烈的自尊心，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，教師不要直接批評(píng)，而應(yīng)該想辦法通過(guò)各種方式加以引導(dǎo)，使孩子學(xué)會(huì)探索，愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。孩子注意力集中時(shí)間較少，只有十幾分鐘，在這短暫的時(shí)間里教師盡可能做到講解精煉，重點(diǎn)突出。所以必須要在課前做好充足的準(zhǔn)備。結(jié)合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷來(lái)設(shè)計(jì)合理、有趣的授課過(guò)程。并且使孩子真正成為課堂的主體。

孩子對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，教師可以通過(guò)掛圖，動(dòng)畫(huà)來(lái)引導(dǎo)其發(fā)揮想象，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，也可以結(jié)合圖畫(huà)再配合精彩的故事情節(jié)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

一、針對(duì)兒童鋼琴教學(xué)的技術(shù)技巧方面，要注意以下幾點(diǎn)

（一）彈琴正確的坐姿、手型

彈琴的正確坐姿、手型和彈奏方法是練好鋼琴的重要前提，因此在兒童學(xué)習(xí)鋼琴之初必須不斷加以強(qiáng)調(diào)。

彈奏中的正確坐姿是基礎(chǔ)：

身體坐直而不僵硬、胳膊放松、身體重心向前傾才能將力量送入指尖，彈出優(yōu)美的聲音。

琴凳低會(huì)使兒童抬起小臂去夠琴鍵，這樣不利于聲音彈到底，可以在琴凳上加上墊子。由于大部分琴童坐在鋼琴上腳夠不著地面，所以身體向前傾時(shí)會(huì)感到不自然，導(dǎo)致臂部僵硬，所以要在孩子腳下放上適當(dāng)高度的凳子。

總之，教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻注意孩子的坐姿問(wèn)題，及時(shí)強(qiáng)調(diào)，隨時(shí)糾正，盡快使孩子掌握正確的坐姿。

在彈奏中正確的手型非常關(guān)鍵：

正確的手型應(yīng)該是半圓弧狀，首先掌關(guān)節(jié)一定要向外突起，每個(gè)關(guān)節(jié)之間形成一個(gè)彎度，才能使手掌形成圓弧的手型。大拇指與其它手指觸鍵不同，是用手指的外側(cè)觸鍵的，指尖方向略向手掌里面靠近。手腕不能比手掌高，也不能太低。高于手掌會(huì)使手腕緊張，太低于手掌會(huì)使力量受阻。

（二）彈奏方式

（1）斷奏

幼兒正處于發(fā)育期，身體各個(gè)部位還沒(méi)有發(fā)育好，手指、手腕、手臂使不上勁兒，使用斷奏可以鍛煉手指獨(dú)立性和第一關(guān)節(jié)的支撐力，同時(shí)訓(xùn)練大臂放松。所以斷奏是初學(xué)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的最有效的方法。

（2）連奏

練習(xí)連奏時(shí)大多數(shù)學(xué)生觸鍵不干凈，也就是說(shuō)第二個(gè)音彈下去之后第一個(gè)音沒(méi)有離鍵，兩個(gè)音的聲音混在一起。這種情況下可以讓學(xué)生做高抬指動(dòng)作（每彈一個(gè)音之前先把手指抬高，再觸碰琴鍵，觸碰的同時(shí)前一個(gè)鍵必須起來(lái)），這樣多次練習(xí)，使孩子能掌握其中的技巧，發(fā)出既干凈又清楚的音符。

（3） 跳奏

跳奏的方式有幾種：手指跳奏，手腕跳奏，手臂跳奏。

無(wú)論哪種，琴童在練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是手腕緊張、僵硬、發(fā)出的聲音不輕巧。這種情況下老師應(yīng)該讓學(xué)生手臂不動(dòng)，做手掌上下?lián)u晃的動(dòng)作，找手腕松弛的狀態(tài)，然后用這樣的狀態(tài)去觸碰琴鍵，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子正確練習(xí)，多次練習(xí)，從而學(xué)會(huì)使用通過(guò)反彈力去彈奏，使聲音輕巧而又有跳躍感。

（三）彈奏技巧訓(xùn)練

鋼琴?gòu)椬嗉记墒蔷毢娩撉俚那疤嶂唬瑳](méi)有好的基本功是彈不出好音樂(lè)的，那么在訓(xùn)練基本功的時(shí)候一定要注意以下要求

（1）慢練

現(xiàn)在大多數(shù)琴童在彈一首曲子的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題就是熟練的地方練的很快，不熟練的地方練的很慢，導(dǎo)致節(jié)奏不準(zhǔn)確。遇到這種情況老師應(yīng)該要求學(xué)生放慢練習(xí)，在慢練時(shí)先把節(jié)奏彈對(duì)，熟練后再加快速度。教師應(yīng)該密切關(guān)注每一處節(jié)奏，保證孩子每一處節(jié)奏的準(zhǔn)確性。另一種情況，慢練時(shí)速度準(zhǔn)確，一到加速的時(shí)候就難以控制，越彈越快，這種情況下建議孩子打節(jié)拍器，強(qiáng)制孩子慢練。教師時(shí)刻控制孩子的速度，保證孩子跟著節(jié)拍器，使彈奏有節(jié)拍的進(jìn)行，有助于加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練，使孩子熟能生巧。

（2）抓難點(diǎn)練習(xí)

大部分孩子在練習(xí)一首完整的曲子時(shí)，中間一出現(xiàn)錯(cuò)誤，總喜歡反復(fù)從頭彈，這樣解決不了根本問(wèn)題。最有效的方法是將難點(diǎn)抽出來(lái)多彈幾遍，解決之后再放回曲子中完整的彈。教師應(yīng)監(jiān)督孩子抽出難點(diǎn)練習(xí)，直到順利解決后，再練習(xí)其他內(nèi)容，教師要做到難點(diǎn)部分多投注精力，狠抓，嚴(yán)抓孩子的節(jié)奏。

（3）左右手分手練習(xí)

好多孩子在看到一首樂(lè)譜時(shí)，喜歡直接雙手一塊兒彈，這樣可能會(huì)忽視掉樂(lè)譜中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。所以在練習(xí)一首樂(lè)譜時(shí)教師應(yīng)要求孩子左、右手分開(kāi)多次練習(xí)，熟練之后再進(jìn)行合手練習(xí)，這樣有助于增強(qiáng)合手的契合度。

二、針對(duì)兒童進(jìn)行樂(lè)感培養(yǎng)

音樂(lè)作品具有各種不同的音樂(lè)風(fēng)格，要表現(xiàn)出好的音樂(lè)就需要有好的樂(lè)感。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)怎樣才能更好的培養(yǎng)他們的樂(lè)感呢？現(xiàn)在大多數(shù)琴童在學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中有個(gè)通病就是只會(huì)彈譜不會(huì)唱譜，導(dǎo)致了每首作品彈出來(lái)都很平淡，沒(méi)有感情。所以老師在教授新曲目之前，可以通過(guò)講故事，看動(dòng)畫(huà)，了解作曲家背景，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲的意境，同時(shí)盡量選擇貼近兒童生活的樂(lè)曲讓孩子練習(xí)，有利于培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂(lè)感。

在兒童的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于每個(gè)孩子都應(yīng)該細(xì)心觀(guān)察，尋求合理的教學(xué)方法。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)不斷夯實(shí)基本功；在練習(xí)基本功的基礎(chǔ)上加入興趣培養(yǎng)和樂(lè)感培養(yǎng)，從而使幼兒學(xué)習(xí)達(dá)到更好的效果。